1、5.我們之所以尊師重教，我們之所以尊師重教，是因為是因為尊師重教尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 一個社會文明的標志一個社會文明的標志 教師比我們學生年長教師比我們學生年長教師肩負提高民族素質(zhì)的重任教師肩負提高民族素質(zhì)的重任A. B. C. D.6.孔子說：孔子說：“其其身正身正，不令而行；其身不正，雖令，不令而行；其身不正，雖令不從。不從。”王夫之也說：王夫之也說：“身教身教重于言傳。重于言傳。”這兩這兩句話句話共同說明共同說明了了A.教師是人類文明的傳播者教師是人類文明的傳播者 C.教師言傳不重要教師言傳不重要 B.教師高尚的人格具有強大的教育力量教師高尚的人格具有強大的教

2、育力量D.教師不僅教給我們知識，而且教給我們做人的道教師不僅教給我們知識，而且教給我們做人的道理理BB10.下列對人的行為與后果之間下列對人的行為與后果之間關系關系的表述，的表述，不正確不正確的是的是人的行為與后果之間沒有必然的聯(lián)系人的行為與后果之間沒有必然的聯(lián)系人們會做出各種各樣的行為，但結(jié)果基本上相同人們會做出各種各樣的行為，但結(jié)果基本上相同由于行為者的目的不同，采取的手段不同，因而行為所產(chǎn)由于行為者的目的不同，采取的手段不同，因而行為所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的生的結(jié)果也是不同的每種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果，同一行為一定不會產(chǎn)生不每種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果，同一行為一定不會產(chǎn)生不同的結(jié)果同的結(jié)果

3、 有的行為是有意識進行的有的行為是有意識進行的,有的則可能是在無有的則可能是在無意識中做出的意識中做出的A. B. C. D. 11.“言必信，行必果言必信，行必果”指的是指的是人要有誠信人要有誠信 任何行為都會產(chǎn)生一定的后果任何行為都會產(chǎn)生一定的后果行為的后果會直接表現(xiàn)出來行為的后果會直接表現(xiàn)出來行為的后果一定會隨著行為的發(fā)生而產(chǎn)生行為的后果一定會隨著行為的發(fā)生而產(chǎn)生A. B. C. D.BA16.當你對別人說：當你對別人說：“我已經(jīng)長大，請像對大人那樣我已經(jīng)長大，請像對大人那樣尊重我尊重我”時，說明你羨慕大人擁有的許多權(quán)利，時，說明你羨慕大人擁有的許多權(quán)利，但是你是否意識到大人除了擁有許多

4、權(quán)力之外，但是你是否意識到大人除了擁有許多權(quán)力之外，他們還需要擔負許多責任呢？對比大人，我們作他們還需要擔負許多責任呢？對比大人，我們作為青少年，身上為青少年，身上需要承擔的責任有需要承擔的責任有 對自己負責對自己負責 對他人負責對他人負責 對集體負責對集體負責 對社會負責對社會負責A . B. C . D . D18.對自己的行為負責，要重視行為過程中的及時控對自己的行為負責，要重視行為過程中的及時控制，制，是因為是因為 世界是變化發(fā)展的，任何事物的發(fā)展變化都不可世界是變化發(fā)展的，任何事物的發(fā)展變化都不可能一成不變能一成不變 隨著事物的進一步發(fā)展，主觀、客觀的因素都會隨著事物的進一步發(fā)展，主

5、觀、客觀的因素都會有一定的變化有一定的變化 及時發(fā)現(xiàn)行為偏差，適時調(diào)整行為方式，必要時及時發(fā)現(xiàn)行為偏差，適時調(diào)整行為方式，必要時改變甚至停止自己的行為，采取措施控制事態(tài)發(fā)改變甚至停止自己的行為，采取措施控制事態(tài)發(fā)展展 行為中出現(xiàn)偏差，如果不加以及時的調(diào)整，可能行為中出現(xiàn)偏差，如果不加以及時的調(diào)整，可能會出現(xiàn)許多意想不到的情況，甚至會出現(xiàn)事與愿會出現(xiàn)許多意想不到的情況，甚至會出現(xiàn)事與愿違的結(jié)果違的結(jié)果 A. B. C. D.B20.古人說古人說：“三思而后行三思而后行”，這句名言給我這句名言給我們的啟示是們的啟示是A.我們只要學會思考，就能做好任何事情我們只要學會思考，就能做好任何事情B.我們在

6、行為前應該有所思考我們在行為前應該有所思考C.我們要不斷思考、不斷檢查自身的行為我們要不斷思考、不斷檢查自身的行為 D.我們應該及時反省自己的行為我們應該及時反省自己的行為C（1）面對老師的批評，小明的做法你會）面對老師的批評，小明的做法你會贊成嗎？贊成嗎？為什么為什么？（？（4分）分）1.不。（不。（1分）分）2.老師不理解學生的原因老師不理解學生的原因P6769/ 正確對待老師的批評正確對待老師的批評P70/ 不正確對待老師批評的危害（不正確對待老師批評的危害（2分）分）3.正確的做法（正確的做法（1分）分）第第8課課 有肩就得挑擔子有肩就得挑擔子 第二框第二框 不同身份有不同責任不同身份

7、有不同責任 社會有組織、有分工、有制度，社會有組織、有分工、有制度，每個人都擔當著一定的社會角色。每個人都擔當著一定的社會角色。 社會自身的維系和發(fā)展，社會自身的維系和發(fā)展，需要每個人按社會角色的規(guī)范需要每個人按社會角色的規(guī)范去實踐并承擔相應的責任。去實踐并承擔相應的責任。 在這個世界上，每個人都不是孤立的在這個世界上，每個人都不是孤立的，都必定是處在某一家庭的人、，都必定是處在某一家庭的人、某一集體的人，都是一個某一集體的人，都是一個“社會人社會人”。1.Why不同身份有不同責任？不同身份有不同責任？社會的維系和發(fā)展離不開每個人承擔的責任社會的維系和發(fā)展離不開每個人承擔的責任社會角色承擔的責

8、任社會角色承擔的責任 列舉代表人物事例列舉代表人物事例科學家科技創(chuàng)新科學家科技創(chuàng)新 （袁隆平）（袁隆平）醫(yī)生救死扶傷，醫(yī)生救死扶傷， （白衣天使（白衣天使:吳登云）吳登云）教師教書育人教師教書育人 （英雄教師（英雄教師:殷雪梅）殷雪梅）水電工水電維修，保障生活水電工水電維修，保障生活 （徐虎）（徐虎）公交售票員乘車文明，服務順心公交售票員乘車文明，服務順心 （李素麗）（李素麗）交警維護交通秩序交警維護交通秩序 （交警（交警:吳杰）吳杰）解放軍維護國家、社會的安全（海空衛(wèi)士解放軍維護國家、社會的安全（海空衛(wèi)士:王偉）王偉） 一場突如其來的地震，使整個城市變成了一一場突如其來的地震，使整個城市變成

9、了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級上級領導領導親臨現(xiàn)場指揮，親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員消防隊員正在滅火，部正在滅火，部隊隊戰(zhàn)士戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生醫(yī)生在臨時搭在臨時搭起的帳篷里做手術，起的帳篷里做手術，民政部門民政部門緊急運來救援物資，緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動并在社會上組織募捐活動許多許多中學生中學生從電視從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把我里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把我的零用錢捐給災區(qū)。的零用錢捐給災區(qū)。 在救災過程中，哪在救災過程中，哪些人承擔了責任？些人承擔了

10、責任？ 他們分別承擔了他們分別承擔了什么責任？什么責任？領領 導導消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學生中學生決策指揮決策指揮救火搶險，拯救傷員救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資運送救援物資義務捐款義務捐款一個人由于具有一個人由于具有不同的社會身份不同的社會身份而負有不同而負有不同的責任。的責任。不同的職業(yè)選擇不同的職業(yè)選擇也有也有不同的責任不同的責任。責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？是不是只扮演著一個角色呢？爸爸爸爸媽媽媽媽同學同學

11、老師老師我我妹妹妹妹 角色角色 責任責任 子女子女 要孝順、贍養(yǎng)老人要孝順、贍養(yǎng)老人 家庭家庭 配偶配偶互相幫扶、體諒照顧互相幫扶、體諒照顧 父母父母關心、撫養(yǎng)后代關心、撫養(yǎng)后代 普通教師普通教師 完成自己的工作，教書育人完成自己的工作，教書育人 單位單位 管理干部管理干部 管理、協(xié)調(diào)工作管理、協(xié)調(diào)工作 同事同事 互相幫助、促進，建立融洽關系互相幫助、促進，建立融洽關系 社會社會 公民公民 熱愛祖國，做好公民，遵紀守法熱愛祖國，做好公民，遵紀守法一個人一個人同時具有同時具有多種多種身份，每一種社身份，每一種社會角色都要求他承擔相應的責任。會角色都要求他承擔相應的責任。在國家在國家在社區(qū)在社區(qū)在

12、超市在超市在家里在家里在學校在學校 感悟感悟P94角色角色責任責任1 1、子女、子女2 2、學生、學生3 3、朋友、朋友4 4、普通公民、普通公民5 5、社會成員社會成員說一說：說一說：角角 色色責責 任任u子女子女u學生學生u朋友朋友u普通公民普通公民u社會成員社會成員u孝敬父母孝敬父母u遵守紀律，認真學習遵守紀律，認真學習u忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒u關心國家、熱愛祖國關心國家、熱愛祖國u維護正義、保護環(huán)境維護正義、保護環(huán)境 責任責任你知道責任的來源有哪些？你知道責任的來源有哪些？2.責任責任來自于來自于社會社會道德、道德、習俗及法律習俗及法律等方面的要求，等方面的要求，具體來說包括

13、：具體來說包括：養(yǎng)育、職業(yè)、習俗、承諾、養(yǎng)育、職業(yè)、習俗、承諾、公民、道德原則等。公民、道德原則等。社會道德社會道德要求我們具有職業(yè)道德、社會公要求我們具有職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。德、家庭美德。符合道德的要求就要承擔相應的責任如：工作符合道德的要求就要承擔相應的責任如：工作敬業(yè)、尊老愛敬業(yè)、尊老愛 幼、待人友善、樂于助人。幼、待人友善、樂于助人。法律法律要求我們遵紀守法，履行法定義務。要求我們遵紀守法，履行法定義務。符合法律的要求就要承擔相應的責任如：保守符合法律的要求就要承擔相應的責任如：保守國家秘密、維護民族團結(jié)、依法服兵役、依法國家秘密、維護民族團結(jié)、依法服兵役、依法納稅等。納稅等

14、。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要誠信、保護環(huán)境、減少噪音、節(jié)約資源。要誠信、保護環(huán)境、減少噪音、節(jié)約資源。 養(yǎng)育。養(yǎng)育。作為一個家庭成員，由于父母養(yǎng)育的關系，孩作為一個家庭成員，由于父母養(yǎng)育的關系，孩子應承擔尊重父母，維護家庭的財產(chǎn)安全和良好生活子應承擔尊重父母，維護家庭的財產(chǎn)安全和良好生活的責任。的責任。承諾。承諾。當一個人向另一個人作出承諾時，他就承擔了當一個人向另一個人作出承諾時，他就承擔了信守承諾或信守承諾或“說話算數(shù)說話算數(shù)”的責任和義務。的責任和義務。職業(yè)：職業(yè)：每一份職業(yè)都承擔著一定的責任。例如：汽車每一份職業(yè)都承擔著一定的責任

15、。例如：汽車技師的職責是修理汽車，警察的職責是維護法律保障技師的職責是修理汽車，警察的職責是維護法律保障人民的安全。人民的安全。習俗：習俗：許多責任來自于習俗。如：在公共場所排隊遵許多責任來自于習俗。如：在公共場所排隊遵守秩序等。守秩序等。公民原則：公民原則：作為國家公民，需要承擔一定的責任。如作為國家公民，需要承擔一定的責任。如：遵守法律，參加投票，依法服兵役，了解公共事務：遵守法律，參加投票，依法服兵役，了解公共事務，監(jiān)督政府機構(gòu)的行為等責任。，監(jiān)督政府機構(gòu)的行為等責任。 職業(yè)（社會角色）：職業(yè)（社會角色）：警察警察承擔的責任：是維護社會治安。承擔的責任：是維護社會治安。這個責任的依據(jù)：這

16、個責任的依據(jù)： 醫(yī)生醫(yī)生的主要責任是的主要責任是治病救人治病救人。這個責任來自這個責任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、 道德原則道德原則法規(guī)依據(jù)法規(guī)依據(jù)：_分析說明：分析說明：職業(yè)要求職業(yè)要求：_社會希翼社會希翼：_ 父母親父母親的責任是的責任是撫養(yǎng)教育子女撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自這個責任來自_。 學生學生的主要責任是的主要責任是認真學認真學習習。這個責任來自這個責任來自_。 法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習俗傳統(tǒng)習俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務、分配的任務、 公民身份公民身份不同的角色責任不同，同一責任可能有不同的來源不同的角色責任不同，同一責任可能有不同

17、的來源。 一些責任可能只有一個來源一些責任可能只有一個來源,一些責任則可能有兩個或一些責任則可能有兩個或兩個以上的來源。兩個以上的來源。 心動時刻心動時刻天地生人，有一人當有一人之業(yè)；人生在天地生人，有一人當有一人之業(yè)；人生在 世，生一日當盡一日之勤。世，生一日當盡一日之勤。作為社會的人，不可能脫離責任而生存。你作為社會的人，不可能脫離責任而生存。你不扛槍我不扛槍，誰來保衛(wèi)國家；你不勞動我不不扛槍我不扛槍，誰來保衛(wèi)國家；你不勞動我不勞動，誰來創(chuàng)造財富；你不擔責我不擔責，哪有勞動，誰來創(chuàng)造財富；你不擔責我不擔責，哪有美好生活。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，美好生活。有收獲必有付出，有享受必有奉

18、獻，這是社會生活的法則。這是社會生活的法則。 總之，不同責任具有不同來源，責任是總之，不同責任具有不同來源，責任是復雜和多樣的，復雜和多樣的，正是在對這些責任的履行中，我正是在對這些責任的履行中，我們作為一個人的們作為一個人的完整性完整性得到了充分的體現(xiàn)得到了充分的體現(xiàn)只有只有人人都認識到自己所扮演的角色，盡到自己的責人人都認識到自己所扮演的角色，盡到自己的責任，才能共建和諧社會，共享美好生活。任，才能共建和諧社會，共享美好生活。討論：討論：角色與責任之間有什么樣的關系？角色與責任之間有什么樣的關系？不同的角色，不同的角色，有不同的責任有不同的責任角色越多，角色越多，責任越多。責任越多。才能扮

19、演好自己的角色。才能扮演好自己的角色。只有盡到責任，只有盡到責任，例題選講例題選講 小含忘了把作業(yè)本小含忘了把作業(yè)本帶到學校，課代表答應帶到學校，課代表答應幫忙打個幫忙打個“掩護掩護”，卻，卻沒有履行自己的承諾。沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。于是，到作業(yè)本才相信。于是，小含小含誰負有誰負有責責 任任承擔的承擔的責責 任任對誰負對誰負責責 任任責任責任來源來源如果你是課如果你是課代表會怎么代表會怎么做？做？為什么？為什么？小含小含課

20、代表課代表老師老師 小含小含 父母父母 按時完成并按時完成并及時交作業(yè)及時交作業(yè)自己，班自己，班級、學校級、學校法律，承法律，承諾，任務諾，任務按時完成作業(yè)，按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)及時收齊作業(yè)并送到辦公室并送到辦公室自己、同自己、同學、老師學、老師承諾、承諾、任務任務教書育人、關教書育人、關心學生的成長心學生的成長 自己、學生、自己、學生、學校、社會學校、社會 法律、道法律、道德原則、德原則、分配任務分配任務 撫養(yǎng)教撫養(yǎng)教育子女育子女 自己、子女、自己、子女、學校、社會學校、社會 法律、道法律、道德、習俗德、習俗如實向老如實向老師報告。師報告。因為因為：這：這是負責的是負責的表現(xiàn)；每表現(xiàn)；

21、每個人都應個人都應對自己負對自己負責；如果責；如果對自己不對自己不負責就要負責就要承擔相應承擔相應的后果。的后果。 每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔相應的后果。所以，我們應及時糾正就應承擔相應的后果。所以，我們應及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。會付出更大的代價。如果你是小含，你會怎么做？為什么？如果你是小含，你會怎么做？為什么？ 只有對自己負責的人，才能享有真正的只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承自尊，也才有資格、有信心、有能力

22、承擔起對他人、對社會的責任擔起對他人、對社會的責任。在我們的。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現(xiàn)。如立自強，都是對自己負責任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。責，你就永遠無法長大成人。對于小含的困惑，你能做出什么解釋？對于小含的困惑，你能做出什么解釋？u這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責，為自己的業(yè)本。人需要對自己的行為負

23、責，為自己的行為承擔責任。行為承擔責任。u如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責任的行為，就應該如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責任的行為，就應該勇于承擔該行為的后果，而非推卸、逃避責勇于承擔該行為的后果，而非推卸、逃避責任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。任。糾正過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。我宣誓我宣誓: :對自己我負責：學會學習，樹立遠大理想；對自己我負責：學會學習，樹立遠大理想；學會鍛煉，具備健康體魄；學會生存，自尊學會鍛煉，具備健康體魄；學會生存，自尊自愛自強。自愛自強。對家庭我負責：孝敬父母，替父母分憂解愁；對家庭我負責：孝敬父母，替父母分憂解愁；團結(jié)鄰里，與鄰里和睦相處。團結(jié)鄰里，與鄰里和睦相處。對社會我負責：服

24、務社會，樂于公益勞動；對社會我負責：服務社會，樂于公益勞動；團結(jié)他人，少數(shù)服從多數(shù)；保護環(huán)境，明確團結(jié)他人，少數(shù)服從多數(shù)；保護環(huán)境，明確是非觀念。是非觀念。對祖國我負責：了解祖國，維護祖國榮譽；對祖國我負責：了解祖國，維護祖國榮譽；振興中華，為中國而驕傲。振興中華，為中國而驕傲。學會負責，會讓你成長起來，讓你學會負責，會讓你成長起來，讓你看清生活，讓你懂得辨別形形色色的社看清生活，讓你懂得辨別形形色色的社會現(xiàn)象，讓你的人生經(jīng)驗更加豐富。會現(xiàn)象，讓你的人生經(jīng)驗更加豐富。學會敢于把責任扛到肩上，為的是學會敢于把責任扛到肩上，為的是不讓人生有遺憾，為的是生活得坦坦蕩不讓人生有遺憾，為的是生活得坦坦蕩

25、蕩。不要推卸，不要躲避，不要懼怕，蕩。不要推卸，不要躲避，不要懼怕，勇于承擔責任，才是生活的強者。勇于承擔責任，才是生活的強者。 練習 小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家小飯店，他不僅手藝和服務態(tài)度好，而且堅小飯店，他不僅手藝和服務態(tài)度好，而且堅持照章納稅，從不宰殺受保護的野生動物，持照章納稅，從不宰殺受保護的野生動物，被評為當?shù)乇辉u為當?shù)亍笆胤ń?jīng)營戶守法經(jīng)營戶”根據(jù)材料回答根據(jù)材料回答1 12 2題題 1 1對責任正確認識是對責任正確認識是 責任是一個人應當做的事情。責任是一個人應當做的事情。 法法律規(guī)定的責任是應盡的的義務。律規(guī)定的責任是應盡的的義務。責任

26、是一責任是一個人不應當做的事情。個人不應當做的事情。 責任也是一項權(quán)責任也是一項權(quán)利。利。 A.A. B. B. C. C. D. D.C 2小王承擔以下的責任：開小飯店 服務態(tài)度好 依法納稅 愛護野生動物 獲得榮譽A. B. C. D.B 3以下哪些是對你的生活有直接影響，由他人承擔的責任課堂上教師教書育人 環(huán)衛(wèi)工人清掃街道 警察維護治安 父母精心撫育我們成長。 A. B. C. D. D 4.學生在學校，應該學生在學校，應該 上課專心聽講上課專心聽講 不抄襲作業(yè)不抄襲作業(yè) 自自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈 不用粗不用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母魯?shù)膽B(tài)度對待父母 （ ）A B C D B 5.下面對負責任的理解你認為正確的下面對負責任的理解你認為正確的是是( ) A“負責負責”只是對成人的道德要求只是對成人的道德要求 B我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔責任我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔責任 C負責是對每個人在人生各階段承擔負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿的多重角色的共同的道德要求，貫穿于一生于一生 D責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員