1、2022年濕地管理局法制日宣傳情況總結范文法治學校普法之源_市醫藥科技學校全國法制宣傳日宣傳教育活動情況匯報_市醫藥科技學校在上級主管部門的正確領導下，在司法部門的具體指導下，以德立校，依法治校，以創建“平安校園”為目標，按照“_”普法的目標要求，積極營造良好的法制宣傳教育氛圍，堅持依法治教和以德治校相結合，法制宣傳與法制實踐相結合，努力提高廣大教職工及全體學生的素質，全面推進依法治校、依法治教工作，創設了文明有序、安全和諧的育人環境，為教育改革與發展提供了有力的法制保障，普法之花在學校盛開，法制意識已根植在師生心中，有效地規范了法治行為，有力地推動了學校教育教學工作的全面發展。一、領導重視，

2、健全機制學校把普法宣傳教育作為一項長期的工作任務來抓，將法律知識的普及作為育人的一項重要內容，貫穿在學校工作的全過程中。開學初，制定好工作計劃，納入學校目標管理，健全機制，分步實施，全面落實，全員參與，全程育人，以求實效。首先建立_。學校領導重視，組成了以校長為組長的依法治教和普法領導組，建立了以校長室為龍頭，黨、團_為依托，年級組為主體，教務主任、班主任為骨干的法制宣傳和教育機構，做到了全面落實普法重任。其次建立隊伍，以黨支部為核心，班主任為骨干，全體教師參與，形成人人學法，個個普法，確保了全員參與普法。再次建章立制，要求以班級為單位，開展法制宣傳活動，明確目標，求得實效，保障了全程普法育人

3、。學校對法制隊伍實行“雙聘”制，力求普法有重點，學法有目標。一是聘請了法制副校長，根據“_”普法任務的艱巨性，學校利用他們的專業特長，結合學生的認知特點，根據當前六五普法的基本要求，到我校_普法教育和宣傳活動。二是聘請全校八位班主任為學校兼職法制輔導員，讓班主任來主持班級法制宣傳和教育活動，突出法制宣傳的實效。二、強化學習，提升素質學習是提高法制意識的根本，我校首先是加強學習，全面開展師生學法用法學習活動，切實提高師生的法治觀念和守法意識。在教職工學法方面，我們利用每周一次的政治學習以及支部會、教師會等，_不同層次教職工學習憲法和國家基本法律；重點學習宣傳新義務教育法、預防未成年人犯罪法、未成

4、年人保_以及食品安全法等法律法規；學習宣傳維護校園安全，保障師生人身和學校財產安全的法律知識；結合公共知識培訓，通過觀看錄像、召開座談會、討論會、培訓講座、寫心得體會、知識競賽等形式，加強教師法制學習，切實提高全校教職工依法治校、依法治教的能力和水平。在學生學法方面。首先，充分發揮課堂主渠道作用，上好法治教育課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。其次，通過學校普法專欄，校園廣播站，宣傳板報等陣地進行普法宣傳。通過黑板報評比、主題班會、文藝表演等學生喜聞樂見的形式，增強學生的學法、用法、守法、_意識。三、法制宣傳，講究方法我校的法制宣傳本著“面向班級、面向全體，面向實際，不求形式，不走過場”

5、的原則，聯系班級實際，深入了解情況，有的放矢的對學生進行法制教育。我校的法制教育宣傳的形式主要有：1、集中宣傳教育。充分利用每周的班會、每天的晨讀以及每周升旗儀式后的國旗下講話，集中對學生進行了法制教育；以班級開展了法在身邊的教育，從知法做起，落實到守法行為。我校的國旗下講話將學校的規章制度和法制宣傳有機結合，要求學生做個合格公民，首先要遵守規章制度，從小事做起，從小節開始，從現在立志，使學生逐步懂得了遵紀守法是每一個公民的基本準則。2、專題宣傳教育。是結合特定時期的教育目標，請警民共建單位來校上課，作專題講座，輔導學生法律基本常識，增強食品安全管理意識，增強服務群眾的信念。3、警示宣傳教育。

6、是充分利用學校宣傳板、班級宣傳專欄，將法律知識，守法模范，違紀反面事例的圖片和文本進行展示，以直觀的形象對學生進行教育，給學生以警示，給學生以啟迪，促進學生初步認識法律和規章制度的約束力，從而自覺形成遵紀守法的良好習慣。四、法制教育，突出重點積極開展法制教育主題活動，寓法制宣傳于各項學生興趣盎然的教育活動中，確保法律“六進”落到實處。1、將法制教育與德育有機結合，寓法制教育于教育教學全過程中，使法制教育進課堂，與德育形成有機融合，提升教育效果。2、在專項教育日開展主題實踐活動。抓住“消費者權益保護日”、“全國戒毒日”、“全國環境保護日”、“全國法制宣傳日”、“11.9消防日”、“12.4法制宣

7、傳日”、“交通安全教育周”等為契機，在學生中開展模擬法庭、法制征文、知識競賽、班級板報評比等形式多樣的活動，落實法制進學校，增強師生的法制觀念。3、將守法內化為學生的行為品質。學校開展法制文明和法制道德教育，在學生中深入開展“_”、預防未成年人犯罪法、食品安全法、未成年人保_等法律法規學習，開展法制知識競賽等一系列活動，以賽促學，強化認識，把法制認知內化思維品質，轉化為守法行為，使法制意識貫穿于學生學習生活之中。五、法制體驗，力求實效學生的認識內化、行為養成的一個重要環節是實踐體驗，只有在學生親自參與的具體實踐活動中，學生的認知才能進一步鞏固、深化，并轉化為自覺行為。我校學生在“法庭模擬、法制

8、演講、法律辯論”的切身體驗中，感悟出法律的威嚴，體會到守法的必要。基于對青少年的認知規律的認識，我校通過強化多樣性的活動途徑，努力促使學生在活動中提高，在體驗中深化，以實現法制教育的預期目標。1、說一說，校園說“法”。以年級為單位，通過年級組開展活動，鼓勵學生將接觸了法律知識、認識的法律工作者、聽說的守法、違法故事、對青少年應遵守的法規等說說、議議、辯辯，進一步分清是非，明確守法與非法的界限。2、做一做，編報寫“法”。以班級為單位，要求中高年級學生每學期將對法律、規章的認識和有關內容，收集的圖象、案例等轉化為自己的語言，編寫一份手抄報，供全班同學交流。3、演一演，模擬辯“法”。在教師的精心指導

9、下，在班級開設模擬法庭，演繹法官審判、律師辯論、檢察員公訴等庭審場景，讓學生在訴中“知”法，辯中“明”法，判中“執”法。可以說，模擬法庭的教育效果特別顯著，學生不僅樂于參與，表演逼真，更重要的是學生在活動中得到了無可比擬的法制熏陶的效應。4、走一走，社區普“法”。學校_學生走出校園，回到家庭，走上街道，宣傳法律知識，普及法律常識，為提高全社會的法制意識而努力。學校要求學生嘗試為所在社區編一條法律宣傳標語的活動，得到了居民的配合。走進消防中隊營房，看消防官兵演練，體驗消防官兵生活。使學生在活動中得到鍛煉。5、比一比，人人守“法”。將法制教育與中小學守則和行為規范結合起來，聯系學生特點，開展適合青少年的喜聞樂見的教育活動，通過小組競爭、班級評比等形式，利用_的力量，激發學生人人參與到學法守法活動中來，提高全體學生法制教育效果。我校各班把法制教育與青少年的品格、行為表現作