1、.2019學(xué)年人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷學(xué)習是一個邊學(xué)新知識邊穩(wěn)固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷，供大家參考。一、用心考慮我會填每空1分，共18分1.在你的周圍有哪些物體是軸對稱圖形，如 、 、 等。2.圖形的變換包括 、 、 等。3.是2、3、5的倍 數(shù)的最小三位數(shù)是 。4. 273是 、 、 這三個質(zhì)數(shù)的倍數(shù)。5. 一個數(shù)是5的倍數(shù)，又有因數(shù)3，也是7的倍數(shù)，這個數(shù)最小是 。6. 20以內(nèi)所有的質(zhì)數(shù)的和是 。7.在括號里填上適當?shù)膯挝幻Q：一個倉庫的容積是500 ，一瓶墨水60 。8.把3個棱長為2cm的小正方

2、體擺成一個長方體，擺成的長方體外表積是 cm2。9.外表積是96平方厘米的正方體，它的體積是 立方厘米。10.用鐵絲做一個棱長為12分米的正方體框架，至少要用 分米的鐵絲，假如在這個框架外糊一層紙，至少需要 平方厘米的紙。二、仔細推敲，我會辨。10分，對的打“，錯的打“×。1. 一個數(shù)最大的因數(shù)就是這個數(shù)最小的倍數(shù)。 2. 除2以外的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，偶數(shù)都是合數(shù)。 3. 一個大于1的自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 4. 兩個質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。 5.體積相等的兩個長方體外表積一定相等。 三、細心斟酌，我會選。16分，將正確答案的序號填在括號里。1.一個合數(shù)至少有 個因數(shù)。A. 2 B. 3

3、 C. 無數(shù)2.一個奇數(shù)和一個偶數(shù)的積是 。A. 奇數(shù) B.偶數(shù)3. 100以內(nèi)是3和5的倍數(shù)的最大奇數(shù)是 。A.75 B. 90 C. 954.一個長方體的長擴大2倍，寬擴大2倍，高不變，體積 。A.擴大2倍 B.擴大4倍 C.擴大8倍5. 至少要用 個一樣的小正方體才可以拼成一個較大的正方體。A. 4 B. 8 C. 1006. 長方體的底面擴大為原來的6倍，高縮小為原來的13 ，體積 。A. 擴大為原來的2倍 B. 擴大為原來的6倍 C. 縮小為原來的137.求電視機箱占空間的大小就是求機箱的 。A. 重量 B. 體積 C. 外表積8.一個容積是15升的藥桶，裝滿了止咳藥水。把這些藥水分

4、裝在100毫升的小瓶里，可以裝 瓶。A. 150 B. 180 C. 160四、手腦并用，操作考慮。16分1.利用平移和旋轉(zhuǎn)、對稱設(shè)計一幅美麗的圖案。22、作圖題。1將圖形A繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90o得到圖形B。2將圖形B向右平移4格得到圖形C;3以直線i為對稱軸，作圖形C的對稱圖形，得到圖形D。五、走進生活，解決問題。40分，每題8分。1. 牡丹江百貨大樓新進一批不同款式的書包，其價格都既是2的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，還是5的倍數(shù)。1這批書包中最低價格是多少元?2假如價格不超過100元，有哪幾種價格?2.一種長方體油箱，從里面量底面是邊長為25厘米的正方體，高為36厘米。這個油箱可以裝柴油多少升?每

5、升柴油按0.82千克計算，裝的柴油重多少千克?3、一段方鋼長10米，橫截面為邊長10厘米的正方形，假如每立方分米鋼重8千克，這段方鋼重多少千克?4、一支修路隊用90立方米的小石子鋪一段路，路寬為10米，鋪3厘米厚，可鋪多長?5、一個長方體的底面是一個周長為16分米的正方形，它的外表積是128平方分米。這個長方體的體積是多少?其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以

6、及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。六、拓展知識，才能晉級。10分在一個長100cm，寬80cm的長方體水槽中，放入一個長方體鐵塊。鐵塊完全浸入水中時，水面上升了4cm。假如鐵塊的長是40cm，寬是20cm，它的高是多少厘米?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生

7、語文程度的重要前提和根底。以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學(xué)習有所幫助，同時也祝大家學(xué)習進步，考試順利!“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老