1、德國德國現在我們來欣賞一組歐洲國家的一現在我們來欣賞一組歐洲國家的一些美麗的風景圖片。些美麗的風景圖片。讀了課題，你想知道什么？讀了課題，你想知道什么？“精讀批注”這是一種讀書方法。這是一種讀書方法。“精讀”就是帶著問題字字句句地就是帶著問題字字句句地 仔細閱讀，邊讀邊想。仔細閱讀，邊讀邊想。“批注”就是把自己讀懂的內容簡單的就是把自己讀懂的內容簡單的 詞或句子概括寫在讀懂的句子詞或句子概括寫在讀懂的句子 旁邊。旁邊。 1 1、認識本課的、認識本課的6 6個生字，并能正確運用。個生字，并能正確運用。 2 2、能流利地朗讀課文、能流利地朗讀課文, ,并能對課文的內容并能對課文的內容發表自己的見解

2、。發表自己的見解。 3 3、進一步培養同學們獨立閱讀的能力以、進一步培養同學們獨立閱讀的能力以及讀后表達自己見解的能力。及讀后表達自己見解的能力。 4 4、培養同學們獨立生活的意識和能力培養同學們獨立生活的意識和能力, ,克克服依賴思想服依賴思想, ,注意在生活中經受鍛煉和考驗。注意在生活中經受鍛煉和考驗。 請請每位同學用自己喜歡的方式每位同學用自己喜歡的方式快速讀一遍課文，要求讀準字音，快速讀一遍課文，要求讀準字音，把課文讀通順。把課文讀通順。讀讀下列詞語：讀讀下列詞語：洗漱（洗漱（shsh）愜（愜（qi qi）意）意享（享（xingxing）受）受優惠（優惠（shushu）一摞（一摞（lu

3、lu）書）書一冊（一冊（c c）書籍（書籍（j j）語塞（語塞（s s）解釋（解釋（shsh）反駁（反駁（b b）邏（邏（lu lu）輯（）輯（j j）洗漱洗漱：洗臉漱口。：洗臉漱口。睡眼蒙朧睡眼蒙朧：快要睡醒或剛醒時，兩眼半開半閉，：快要睡醒或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊不清的樣子。看東西模糊不清的樣子。旅居旅居：在外地或外國居住。：在外地或外國居住。游歷游歷：到遠地游覽。：到遠地游覽。日程日程：一天天排定的程序。：一天天排定的程序。明信片明信片：按郵政部門標準制作，共寫通信：按郵政部門標準制作，共寫通信 內容，不用封套寄遞的硬質卡片。內容，不用封套寄遞的硬質卡片。語塞語塞（s）：由于激

4、動、氣憤或理虧等原因）：由于激動、氣憤或理虧等原因而一時說不出話。而一時說不出話。 反駁反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。不同的理論或意見。 邏輯邏輯：通常指人們思考問題，從某些已知條：通常指人們思考問題，從某些已知條件出發推出合理的結論的規律。件出發推出合理的結論的規律。 充足充足：數量多，能滿足需要。：數量多，能滿足需要。 筋疲力盡筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有：形容非常疲勞，一點力氣也沒有的樣子。的樣子。小組合作學習探究1、讀準生字詞語。課文講了一件、讀準生字詞語。課文講了一件什么事什么事?2、你認為烏塔是個怎樣的孩子？、你

5、認為烏塔是個怎樣的孩子？ 文中的那些內容能體現出來？文中的那些內容能體現出來？用鉛用鉛筆做上記號。筆做上記號。3、你贊同烏塔的做法嗎？、你贊同烏塔的做法嗎？1 1、看誰能把下面的詞語讀準確。、看誰能把下面的詞語讀準確。合作學習匯報：合作學習匯報：洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 愜意愜意 號碼號碼 語塞語塞 反駁反駁 邏輯邏輯2、交流：課文寫了一件什么事？、交流：課文寫了一件什么事？ 這篇課文寫的是這篇課文寫的是14歲的德國女孩歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事。烏塔獨自一人游歐洲的事。3、烏塔給你留下什么印象？、烏塔給你留下什么印象？ 烏塔是一個有自立意識烏塔是一個有自立意識和獨立生活能力的女孩！和獨立生

6、活能力的女孩！ sh lng qi s b lu ji第一部分（第一部分（13）：）： 初逢初逢第二部分（第二部分（49）：）： 談話談話第三部分（第三部分（10） ：道別道別 “我我” 金發小姑娘金發小姑娘趕到旅館，找到房間趕到旅館，找到房間筋疲力盡，匆匆洗漱筋疲力盡，匆匆洗漱睡得正香睡得正香睡眼蒙朧睡眼蒙朧已經起身已經起身收拾東西收拾東西準備外出準備外出疲倦疲倦 回到旅店回到旅店愜意，愜意，吃糖、看書吃糖、看書令人吃驚令人吃驚時間觀念強時間觀念強善于安排生活善于安排生活悠然自得悠然自得輕松從容輕松從容調好鬧鐘調好鬧鐘在羅馬在羅馬下車下車下午下午兩兩點半點半晚上八晚上八點多點多初識烏塔初識烏

7、塔(14)對比對比5 5、烏塔獨自游歷了哪些地方？用、烏塔獨自游歷了哪些地方？用“ ”“ ”畫出有關語句，談談你從中畫出有關語句，談談你從中感受到了什么？感受到了什么？ 讀了這里，你想到什么？讀了這里，你想到什么？ 這次趁暑假游歷歐洲。已經去了這次趁暑假游歷歐洲。已經去了法國、瑞士、奧地利法國、瑞士、奧地利，在意大利去了，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要，最后還要去去希臘希臘。我有點我有點驚訝驚訝：“你一個人你一個人嗎？嗎？”“”“當然。當然。”她很她很自然自然地答道。地答道。 你贊同烏塔獨自一人游歐洲的做法嗎？你贊同烏塔獨自一人游歐洲的做法嗎？6、我問烏塔：

8、我問烏塔：“你一人不怕危險嗎？你爸爸你一人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心你嗎？媽媽不擔心你嗎？” 烏塔是怎么回答烏塔是怎么回答“我我” 的的?請用請用“ ”畫出來。從中你有什么體會？畫出來。從中你有什么體會？獨自旅行獨自旅行設計旅行線路和日程設計旅行線路和日程查詢警察局的電話號碼查詢警察局的電話號碼給家里撥電話或寄明信片給家里撥電話或寄明信片閱讀書籍閱讀書籍自掙旅費自掙旅費 準備三年時間準備三年時間勤奮、能干、堅毅勤奮、能干、堅毅考慮周全考慮周全安排仔細安排仔細獨立自主獨立自主堅強自信堅強自信 7、烏塔問了兩個問題：烏塔問了兩個問題：一、中國的孩子們是一、中國的孩子們是不是也像她這樣旅游？二、不

9、是也像她這樣旅游？二、“中國的孩子缺少中國的孩子缺少很多樂趣吧？很多樂趣吧？” 我是怎樣回答她的？她對我是怎樣回答她的？她對“我我”的回答滿的回答滿意嗎意嗎? 她是怎樣反駁我的話的？用她是怎樣反駁我的話的？用虛線虛線畫出來。畫出來。你同意她的看法嗎你同意她的看法嗎?反駁理由反駁理由只有親身經歷，才能體驗事只有親身經歷，才能體驗事物真正的美麗。物真正的美麗。邏輯嚴密邏輯嚴密觀點鮮明觀點鮮明獨立獨立意識意識強強愛孩子也要讓孩子獨立生活。愛孩子也要讓孩子獨立生活。 烏塔對我這番解釋很不滿意烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上馬上反反駁駁說：說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺

10、奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合們單獨出門？我不明白。你的話不合邏邏輯輯。”“反駁反駁”是指說出自己的理由，來否定別是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法。人跟自己不同的看法。“邏輯邏輯”是指事物客觀的規律性。是指事物客觀的規律性。 烏塔對我這番解釋很不滿意烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上馬上反反駁駁說：說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過

11、我們興趣不同，爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合們單獨出門？我不明白。你的話不合邏邏輯輯。”這段話的意思是說，烏塔認為這段話的意思是說，烏塔認為 和和 之間不存在因果之間不存在因果關系。關系。 愛孩子愛孩子不讓孩子單獨出門不讓孩子單獨出門 烏塔對我這番解釋很不滿意烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上馬上反駁反駁說：說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時

12、候很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合話不合邏輯邏輯。”烏塔的話不多，但是烏塔的話不多，但是邏輯嚴謹邏輯嚴謹、條理清晰條理清晰、觀點觀點鮮明鮮明，特別是她只有，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進歲就能對生活中的問題進行理性的思考，并能切中要害，這充分體現出，行理性的思考，并能切中要害，這充分體現出，烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。的獨立。“我也是家里的寶貝，爸爸媽

13、媽、爺爺奶奶也很我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。邏輯。”“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看見意大利，但只有親自來到這里，它視上經常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。的美麗才深深感動了我。”這些句子通過語言描寫，表現了烏塔對事物有這些句子通過語言描寫，表現

14、了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。 文中運用了文中運用了對比對比的寫作手法，突出了的寫作手法，突出了烏塔的性格特點。烏塔的性格特點。 請在文中找出來。請在文中找出來。一是一是和作者對比和作者對比。作者寫了自己在青年旅館。作者寫了自己在青年旅館里里“筋疲力盡筋疲力盡”“”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅館旅館”，而烏塔卻可以在旅館里，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書書”。二是。二是和中國孩子對比和中國孩子對比。文中寫了中國。文中寫了中國孩子的

15、生活，有電視，有兒童圖書，有游樂孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人游歐洲。歲的年齡獨自一人游歐洲。 在這樣的對比中突出了烏塔的在這樣的對比中突出了烏塔的自立意自立意識識和和獨立生活獨立生活的能力。的能力。在這樣的對比中突出了什么？在這樣的對比中突出了什么？ 中國父母中國父母擔心擔心外國父母外國父母放心放心（約束）（約束）（自由）（自由）愛孩子孩子結合課文內容談一談烏塔結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？是一個什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子自理

16、能力強自理能力強 不知過了多久，不知過了多久，“丁零丁零丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，下午兩點半了。小姑娘已經著表，下午兩點半了。小姑娘已經起身，正在收拾東西，準備外出。起身，正在收拾東西，準備外出。烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子熱情、活潑。熱情、活潑。 她一見我，立即坐起來打招呼，她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里問我玩得怎樣，又問我從哪里來來她一聽，高興得大叫她一聽，高興得大叫 烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子生活經驗豐富生活經驗豐富 這次趁暑假游歷了歐洲，已經這次趁暑假游歷了歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地

17、利，在意去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。薩，最后還要去希臘。烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子生存能力強，生存能力強，做事有條理、有計劃。做事有條理、有計劃。 烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助便遇到危險和困難時請求幫助每個周末每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。別人家里陪兒童玩。烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一

18、個孩子有責任感有責任感再給家里撥個電話或寄張明信片。再給家里撥個電話或寄張明信片。烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子做事有做事有主見主見 烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：反駁說：“我也是家里的寶貝我也是家里的寶貝.我不我不明白。你的話不合邏輯。明白。你的話不合邏輯。” 但她還堅持：但她還堅持：“光從電視和書本中光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看認識世界總不完美。我從電視上經常看見意大利，但只有親自來到這里，它的見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。美麗才深深感動了我。” 烏塔是這樣的一個孩子：烏塔是這樣的一個孩子： 自理

19、能力強；自理能力強； 熱情、活潑；熱情、活潑；生活經驗豐富；生活經驗豐富； 生存能力強；生存能力強； 有責任感；有責任感； 做事有主見；做事有主見； (7)(7)有計劃、有條理。有計劃、有條理。 烏塔烏塔,你真是個你真是個_的孩子的孩子! 我想對你說我想對你說:_ _。主動打招呼主動打招呼 交流旅行路線交流旅行路線旅行準備旅行準備設計旅行線路和日程設計旅行線路和日程查詢警察局的電話號碼查詢警察局的電話號碼給家里撥電話或寄明信片給家里撥電話或寄明信片閱讀書籍閱讀書籍自掙旅費自掙旅費勤奮、能干、堅毅勤奮、能干、堅毅考慮周全考慮周全安排仔細安排仔細熱情大方、交際能力強熱情大方、交際能力強率真、坦蕩率

20、真、坦蕩獨立自主獨立自主堅強自信堅強自信反駁反駁愛孩子也要讓孩子獨立生活愛孩子也要讓孩子獨立生活只有親身經歷，才能體驗事只有親身經歷，才能體驗事物真正的美麗物真正的美麗邏輯嚴邏輯嚴密密觀點鮮觀點鮮明明生活生活思想思想總結全文 本文寫了一個本文寫了一個1414歲的德國歲的德國女孩女孩 獨自一人游獨自一人游 的事的事情，反映了國外兒童情，反映了國外兒童 的的能力和能力和 ，同時也反映，同時也反映了他們對了他們對 的熱愛。的熱愛。烏塔烏塔歐洲歐洲獨立生活獨立生活自立意識自立意識生活生活文章中心烏塔的說法和做法好不好？我們能向烏塔的說法和做法好不好？我們能向烏塔學習什么？我們可以怎么做？烏塔學習什么？

21、我們可以怎么做？(1)(1)烏塔的說法和做法都很好，烏塔的說法和做法都很好，我們要我們要學習烏塔學習烏塔獨立自主、自強自立獨立自主、自強自立的精神，的精神，但并不是要模仿她獨自外出旅游，而是但并不是要模仿她獨自外出旅游，而是要在日常生活中、學習中要在日常生活中、學習中克服依賴思想，克服依賴思想，提高自己獨立生活的能力提高自己獨立生活的能力。一人外出，要有家長同意和充分準備。一人外出，要有家長同意和充分準備。要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。心細，會待人接物。 感悟心語：感悟心語： 讀萬卷書，行萬里路。年僅讀萬卷書，行萬里路。年僅14歲的烏塔用她的

22、歲的烏塔用她的親身經歷告訴我們：親身經歷告訴我們：光從電視和書本中認識世光從電視和書本中認識世界總不完美。界總不完美。作為同齡人，我們應該學習烏塔作為同齡人，我們應該學習烏塔這種這種獨立自主的精神獨立自主的精神，努力培養自己，努力培養自己獨立生活獨立生活的能力的能力。這并不意味著我們也要和她一樣要獨。這并不意味著我們也要和她一樣要獨自去旅游，而是要從自去旅游，而是要從日常生活、學習等方面克日常生活、學習等方面克服依賴思想，積極嘗試，勇于實踐，在實踐中服依賴思想，積極嘗試，勇于實踐，在實踐中獲得鍛煉，并逐步走向成功。獲得鍛煉，并逐步走向成功。 學了這一課，你一定有許多學了這一課，你一定有許多想法

23、。請聯系生活實際，寫一寫：想法。請聯系生活實際，寫一寫： “從從烏塔烏塔想到的想到的” 。 小練筆：小練筆： 1 1、可以是自己今后的打算；、可以是自己今后的打算； 2 2、也可以通過對比的方法寫出、也可以通過對比的方法寫出 自己以前和現在的不同。自己以前和現在的不同。 3 3、還可以和烏塔比童年。、還可以和烏塔比童年。 一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。她就是一個德國小姑娘護。她就是一個德國小姑娘烏塔。烏塔。 這是我們第

24、七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢的德這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自游歷歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入國小姑娘在暑假獨自游歷歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入了沉思。了沉思。 烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信

25、孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們懂幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們懂得依靠自己，相信自己。得依靠自己，相信自己。讀讀烏塔烏塔有感有感拓展閱讀：拓展閱讀： 而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們

26、像溫室里的花朵，其結果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業有成。孩子們只是認識到了書本題海之中，一心希望他們學業有成。孩子們只是認識到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世界的奇妙的，無法領悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子界的奇妙的，無法領悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養活自己一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養活自己呢？有些大學生上大學時，生活竟不能自理

27、，還需要父母跟去呢？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養這種無法自理、自主、自強的大學生照顧飲食起居。那么培養這種無法自理、自主、自強的大學生有什么用呢？有什么用呢？未來是我們的。父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經未來是我們的。父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。 烏塔烏塔這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還有莫名的驚愕。有莫名的驚愕。也許大家一看到這個課題，都會以為文章在寫一也許大家一看到這個課題，都會以為文

28、章在寫一座著名的塔，恭喜你們，答錯了。其實，文章在寫一座著名的塔，恭喜你們，答錯了。其實，文章在寫一個個1414歲的名叫烏塔的德國小女孩，獨自一人游歷歐洲。歲的名叫烏塔的德國小女孩，獨自一人游歷歐洲。 文章表現了烏塔那自強、自立的品質。她關心別文章表現了烏塔那自強、自立的品質。她關心別人；她有經濟頭腦；她做事仔細。每到一個地方，她人；她有經濟頭腦；她做事仔細。每到一個地方，她總會打個電話問候一下父母。家里人要的東西，是用總會打個電話問候一下父母。家里人要的東西，是用自己辛辛苦苦掙來的錢買的；為了這一次漫長的旅程，自己辛辛苦苦掙來的錢買的；為了這一次漫長的旅程，她從頭計劃，計劃起來就是三年。她從

29、頭計劃，計劃起來就是三年。讀讀烏塔烏塔有感有感 當我讀到當我讀到“愛孩子，為什么不能讓他獨自出遠愛孩子，為什么不能讓他獨自出遠門？門？”這句意味深長的話時，我感觸很深。烏塔立這句意味深長的話時，我感觸很深。烏塔立志遠大，她在表示：我已經長大了。她是代表著全志遠大，她在表示：我已經長大了。她是代表著全世界的兒童，勇敢地發表自己的意見啊！她胸懷大世界的兒童，勇敢地發表自己的意見啊！她胸懷大志，獨自一人出遠門，這一件驚天動地的事，就是志，獨自一人出遠門，這一件驚天動地的事，就是有力的證明。對于沒出過遠門的孩子來說，是一件有力的證明。對于沒出過遠門的孩子來說，是一件不敢想的事。但是，這位不敢想的事。但

30、是，這位1414歲的小女孩，經得起生歲的小女孩，經得起生活的考驗，才鍛煉出一顆獨立自主的心。不但這樣，活的考驗，才鍛煉出一顆獨立自主的心。不但這樣，這對于一個孩子來說，前景一定有好處。這對于一個孩子來說，前景一定有好處。機智勇敢的烏塔，我相信，她一定能成為世界機智勇敢的烏塔，我相信，她一定能成為世界人民學習的形象大使，也能成為一位經驗豐富的冒人民學習的形象大使，也能成為一位經驗豐富的冒險家，將大自然的秘密探索。險家，將大自然的秘密探索。 烏塔，一個多么有趣的名字啊！烏塔，一個多么有趣的名字啊！烏塔烏塔這篇課文，我一讀題這篇課文，我一讀題目，就覺得很新鮮。目，就覺得很新鮮。“烏塔是不是一座很黑的塔？烏塔是不是一座烏塔是不是一座很黑的塔？烏塔是不是一座停著很多烏鴉的塔呢停著很多烏鴉的塔呢”各種奇思妙想涌入我的腦