1、名師工作室成員的個人工作總結5 篇名師是你登天的梯，幫你九天攬月；名師是你航海的燈，助你五洋捉鱉。下面是收集的名師工作室成員的，歡迎閱讀。加入 xx 語文名師工作室以來， 已有三年了。 回眸工作室的歷程，我充實著、實踐著、思考著。我有計劃地認真學習新的教育理念，提高自身素質。認真學習語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我們的博客中，內容有教學案例、學習體會、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我 “學習實踐反思再學習”的過程。名師工作室，為我的專業成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”， 通過反思，我

2、發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會， 進行了很多理論上的探討， 積極探索了新的教學路子，不斷完善自我， 促進個人專業知識的提升。平時認真閱讀有關資料， 鉆研新教材， 研究教法， 體會新課程的性質、 價值、 理念，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關于課堂教學的專著，努力打造簡單而實在的高效課堂。 積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創出一種嶄新的課堂教學方法。認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐；一次次的活

3、動記載了我的成長的足跡， 成員們的共同參與， 都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創新、勤于實踐的一面旗幟，發揚一種熱愛教育、熱愛學生、執著追求的精神！時間飛逝， 加入 xx 名師工作室已經有三個年頭了。 回顧在名師工作室的學習， 我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲， 也讓我在這個團隊中成長。 本學年我收獲頗多， 這得益于工作室成員好學上進、樂于創新、 勇于開拓的精神給予我很大的動力， 讓我在教育教學實踐

4、的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學年來我 收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現總結如下。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己 的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書 籍，并時時思考如何教育好我的孩子，要當好老師，教師必須以身作 則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為 去感染幼兒，努力使幼兒、家長能接受并喜歡。在工作中，我積極、 主動、勤懇、責任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的 學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的 提高。這一年來，我積極參加了工作室的各項活動。通過參加豐富多

5、彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發。一 個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到 了解決。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學藝術所 折服，同時也找到了自身的不足。無論是同行還是專家，他們獨到的 絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標，學習 的方向。特別是原來只有感性認識，通過學習，也找到了及時總結， 慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎。學習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用 于我的工作實踐中。以自己的教學活動為反思學習對象， 從自己最困 惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實

6、踐，在實踐中反 思，在反思中改進。并以幼兒園的課題研究促進自身的專業發展，承擔了幼兒園的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力， 提升了專業素養， 更為解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行為。實踐中我積極撰寫教學設計、教學隨筆、教后反思、教育科研論文等。一年多的學習，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動結對徒弟，在平時的教育教學活動中， 我盡我的最大努力去幫助她們， 聽課后及時的提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學設計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們， 也讓她們給我提一些寶貴意見，

7、 這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她們，在生活上、教學思想上我們也不斷的交流。 一年來的努力， 魏千千老師參加省級可見評比獲得省級一等獎， 信息技術水平有了較大提高。 同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！這一年來， 在 xx 名師的指導下， 我也取得了不少成績， 在 20xx年 12 月份，我執教的快樂的小鴨在東營市學前教育優質課評選活動中榮獲市級一等獎； 20xx 年 4 月，在東營市學前教育聯動教研活動中執教公開課好玩的布條； 5 月，執教的小鴨向前沖獲區級“一師一優課”一等獎； 6 月，制作課件有序的排序獲區級一等獎； 5

8、月，參與課題多途徑試試安全教育的實踐研究順利結題； 9 月，撰寫幼兒園戶外游戲探索研究在課程教育研究第xx 期發表。培養的青年教師魏千千老師制作課件獲省級一等獎。總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的成員學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。20xx 年，我非常榮幸地與幾位區里的數學教師一起，被吸收到了嘉定區教師進修學院的“ xx 數學工作室”，成為了區名師工作室的一員。兩年來，在區名師工作室孫xx 、陳 xx 等幾位導師的帶教指導下，基本完成了工作室預期的目標

9、以及自己制定的兩年發展規劃。兩年來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對兩年來的學習與工作回顧總結。兩年來，我時刻以嘉定區名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。1 、學習培訓方面成為名師工作室成員后， 我認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定兩年發展規劃和年度的學習、 工作計劃， 明確了專業發展方向。 為了能在兩年的名師培訓中盡快成長， 我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市、區和學校組織的各類教

10、研活動， 珍惜每一次教師培訓， 尤其是名師工作室的培訓。兩年中，我總共參加了名師工作室的主要活動達30 次。其中有外出聽課學習、 聆聽華師大專家的科研講座以及專家的專業培訓、 聽資深教研員和上海考試院專家的中考分析報告、 也有對某一專題內容的網絡教研等。同時，平時能堅持閱讀了現代教學、中學數學等教育理論書籍，并認真學習了孫老師的在學中教異步達標一書，領悟“在學中教”的課堂教學模式精髓。通過系列的工作室活動以及自己的專業學習， 我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章， 發表在中國教師研修網上建立的網站工作室。另外，為了提高自己的業務水平， 5 月，我面向區全體九年級教師，作了以“向量、概率

11、、統計初步的考法分析”為專題的區級講座。 12 月，我主持的七年級區級教研活動獲得了大家的一致好評。2 、教學工作方面在日常的教學中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學， 重視調動每位學生的學習積極性， 體現學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經常放棄自己的休息時間， 對學生進行提優補差工作。 我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責， 贏得了老師和學生的信任。 所教班級的教學

12、效果顯著。 因此， 學校再一次安排我連續兩年擔任九年級畢業班的教學工作。在今年的二模和三模考試中，作為九年級備課組長的我，帶領的九年級取得了比較滿意的成績，均分和合格率都超了區的平均。另外， 在長期的教學探索與實踐中， 我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格， 在運用現代教育技術整合教學資源方面較有心得， 公開課的教學效果較好。 每學期在校級及以上范圍內進行公開教學。并且，我的日常課堂教學，隨時向全校教師開放。3 、教學科研方面我有一定的科研意識和能力， 先后參加過幾個校級課題的研究。同時，還積極參與有關高一級課題的研究。如參與了孫老師“初中數學教學目標定量描述與實踐研究” 這一市級

13、課題的推廣落實工作； 參與了沈老師的 “樹立以學論教的新理念再探數困生轉化老問題” 區級課題的研究。 現在又參與學校的區級課題 基于生情和學力差異基礎上的有效教學策略的研究，并帶領我們數學組的全體教師，承擔了學校安排的數學組的子課題課堂教學當堂達標題的編制的研究。力爭通過研究學校區級課題研究， 編制出學校的課堂達標題。 我所寫的論文終止學生當堂自主練習的最佳時間收錄在嘉定區名師教育成果匯編一書。對比自己的教研能力，我覺得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力，進一步提升教科研理論，將教研成果、教學成果轉化為科研成果、提煉成教學經驗，我受孫老師的啟發，在中國教師研修網上建立了自己的工作室網站

14、，將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在自己的網站上。兩年來，發表了教學日志近20 篇，上傳教學資源近60 個，并成為了中國教師研修網的推薦網站。我將繼續經營好自己的網站， 在網絡教研一頭先行一步， 逐步向教育教學科研滲透，最終提升自己的科研能力。4 、教研組建設方面作為數學教研組長，我能積極探索學科組校本教研新模式，認真負責并參與學校的“數學人才柔性流動”工作室，我帶領數學組的教師， 一起積極建設學校數學課程資源的建設， 努力打造數學強勢學科。在數學組的試題庫建設方面已經初具規模， 現在正與組內教師一 起編制課堂教學當堂達標題的編制的編制工作。我關心組內青年 教師的培養，對新教師教學中

15、存在的問題，能及時進行溝通、交流與 指導。我能做好帶教老師的指導工作，所帶教的劉蕾蕾老師獲嘉定區 第二屆教學新秀評比二等獎。每次考試成績出來，我都會和組內教師 一起認真進行試卷分析和質量分析， 反思教學方法，總結教學的不足 與優勢，尋找相應的對策，為今后更好地開展數學組工作積累一定的 資料與經驗。回顧兩年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著 不足。例如，由于某些原因，我未能開設區級及以上的公開課教學； 在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定 的距離我將會在今后的工作中， 繼續發揚自己的優勢，努力改正 自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科

16、研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。區名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會， 并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的 領導、進修學院的領導和導師們，感謝他們的信任和支持。我會珍惜 這樣的機會，履行區名師的職責，發揮名師的引領作用，為嘉定的教 育事業作出自己應有的貢獻。本人自進入xx 工作室以來， 感覺自己一直是在快樂中成長， 不知不覺一學期就結束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結：有句話說的好： 找到努力的方向比努力更重要。 自我與 xx 工作室的幾位名師相處至今， xx 的和藹謙遜、幽默風趣、厚重大氣令我深

17、深欽佩， 特別是他那出口成章， 句句蘊含哲理的話語總是給人很深的思考，他說： “人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會更苦更累！”，他還說：“作為教師，我們要做一個有思想的人，一個勤學的人，一個不斷創新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。工作室的張xx 老師， 他那一切以工作為主的敬業精神令我深深感動， 他那獨特的教學技法令我深深欽佩， 他那與人真誠謙遜的品質深深的感染著我。還有陳 xx 老師的內蘊和才學也給我將來的努力奮斗指明了方向。 與他們相處的這段時間我終于明白了他們之所以能夠

18、成為名師， 那是因為他們有明確的奮斗方向， 并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進步。我很慶幸自己能夠加入到這個團隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的！人生像一杯茶，經過生活的洗禮時要學會沉淀自己。在名師工作室的引領下， 我們增長了前進的動力， 從更大程度上激發了自己的潛力，在這一段時間，我由以前懶于總結到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為學校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。 因此我積極利用空余時間閱讀學習

19、先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這一學期我積極地參與名師工作室的各種學習，平時利用網絡及時的與名師們交流、與名師們同課異構，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。 在名師工作室的各種活動當中， 我學到了很多教育教學理論并開闊了視野， 更近的接觸了先進的教育教學理念； 各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野， 為以后的發展奠定了基礎。“學了不會用等于白學”我經常對學生這樣說。所以我堅持把在名師工作室所學到的東西用于教學中。1 、教改科研本學期，我把在工作室中獲得的教學理論用于我的課題和教學中，并積極進行探索，不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己 學校

20、學生特點的實用有效的教學方法， 讓孩子們喜歡學語文， 樂于學語文。2 、幫代工作我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。在教學中，積極和組內老師集體備課，談自己所獲得的一些教學理念，對課堂教學的看法等。這樣做使我收獲都很大， 提高很快。 我相信只要我不斷的將學到的教學理論、技法運用實踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實現自我價值。總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向， 在這個大

21、家庭里， 我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高， 在今后的教育教學工作中， 我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，成為一名合格的工作室成員。時間如白駒過隙般走過， 我也進入 xx 名師工作室兩年了。 同時也作為一線教師，我將總結如下：充實與忙碌并存，學習與成長并進，快樂與苦澀并有。作為一名年輕教師，我無疑是幸運的，有幸進入工作室成為其中的一員。我也在其中成長著，進步著。 回望記憶，依然記得剛進入崗位時的手忙腳亂， 依然清晰記得面對問題時的無所適從。 這些都在領導和同事的指導和關心下漸漸退去。 是她們的寬容和榜樣激勵我在不斷進取， 不斷進步， 我為我自己工作在這樣積極向上的環境中而自豪。 這是我真實的內心感受與真實寫照。1 、安全工作：在本學期我們提到最多的字眼便是安全。首先，我們在平時的工作中也時刻從安全角度出發安排孩子的一日活動， 注重細節，而不是夸夸其談。在出現的問題中分析原因，不斷改進。比如：讓孩子就座是一個很平常普通的事，但我們在讓孩子就座時，我們會注意不讓較為頑皮的孩子坐到一起， 這樣會避免幼兒糾紛的產生，也讓課堂紀律有所