1、認識人民幣（第一課時）教學目標：1、知識目標：認識各種人民幣，了解元、角、分之間的關系。2、能力目標：學會合理使用零花錢，知道如何愛護人民幣。情感與態度方面：感受數學知識與現實生活的密切聯系。教學重點：認識各種面值的人民幣。了解元、角、分之間的關系。教學難點：人民幣之間的換算教學準備：提前一天，布置學生準備各種面值的假的人民幣；老師準備一套各種面值的真的人民幣；學生喜歡的獎品，例如：五角星、貼畫等。21世紀教育網21教學過程：一、創設情境、引入課題談話：同學們喜歡猜謎語嗎？我們先來做一個猜謎語的游戲。（多媒體展示：同學們齊讀，“一張紙片花紋多，紅黃藍綠畫山河。爸媽天天把它賺，吃飯穿衣它來辦”猜

2、中的有獎品。）錢又叫人民幣，沒有人民幣行嗎？不行。為什么？不能買吃的，用的等等。那么今天我們先來認識人民幣。（多媒體展示課題）二、自主探究、解決問題談話：人民幣分兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。紙幣有很多種不同面值的，請同學們仔細看，硬幣的種類能少一些。下面我們具體認識一下每一種人民幣。活動一：認一認1、（多媒體演示一元紙幣）有誰認識這是多少元的人民幣？1元紙幣，對，這是一元紙幣的正面。它是什么顏色？它的正面有什么？那么它的反面是什么樣的呢？這是它的反面，反面有什么？一元紙幣還有一種，是舊版的，（多媒體演示舊版的一元紙幣）請同學們看是什么顏色?正面有什么？反面有什么？一元錢還有一種是硬幣（多媒體

3、演示一元硬幣），左邊的是正面，正面有什么？右邊的是反面，反面有什么？好了，剛才老師和同學們一起認識了一元人民幣，認識的方法是先看是什么顏色？看正面有什么？再看反面有什么？那么你會根據這個方法去認識其他的人民幣嗎？2、組織學生合作交流認識人民幣。好，我們先一起看一下自學提示：（1）、這是什么人民幣？（2）、它是什么顏色？3）、它的正面有什么？（4）、它的反面有什么？可以同位合作，可以前后位合作，自主學習學得快的，學得好的，聲音大的，都有獎品，開始！3、火眼金睛認一認！（通過多媒體讓學生辨認）活動二：分一分1、分類：通過剛才的認識，我們知道了有元的人民幣，有角的人民幣，還有分的人民幣。你能給你的人

4、民幣分類嗎？元的找元的，角的找角的，分的找分的。開始！2、交流：你能說一說元有幾種面值嗎？角有幾種面值？分有幾種面值？如果你有一個存錢罐，希望同學們回家按照這個方法整理一下。活動三：換一換，數一數1.師：我們知道了人民幣有元的，有角的，有分的，不同的人民幣雖然面值不同，但是它們卻像一家人，你知道它們之間可以交換嗎？現在我們就來做換人民幣的游戲，老師有一張一元的人民幣，你可以用什么樣的人民幣來換？用分的人民幣嗎？用角的人民幣嗎？生1：十張1角的，因為十張1角是10角，10角=1元，1元=10角，（請同學們一定記住這就是元和角之間的關系）那么2元=（）角，5元呢？30角=（）元，80元呢？生2:2

5、張5角的，因為2張5角是10角，10角=1元生3：1張2角的和8張1角的，因為2角加8角等于10角。生4:2張2角的和6張1角的，因為4角加6角等于10角。生：總之，用角的錢換1元錢，必須湊齊10角，因為10角=1元，1元=10角2、老師又有一張1角的人民幣，你可以用什么樣的人民幣來換？用角的人民幣嗎？用分的人民幣嗎？生1:十個1分的，因為十個1分是10分，10分=1角，1角=10分。（請同學們記住這是角和分之間的關系。）那么4角=（）分，6角呢？90分=（）角，100分呢？生2:2個5分的，因為5分加5分等于10分，10分=1角。生3：總之，用分的人民幣換1角錢，必須湊齊10分，因為10分=1角，1角=10分。三、鞏固應用、應用拓展面我們進行一場練習比賽，好不好？看誰能得到獎品？1、練一練，相信你一定行！2元=()角4元=()角10元=()角5角=()分50角=()元70角=()元100