1、實驗七 機械零部件認知實驗一、概述在生產(chǎn)和生活中，我們可以看到各種各樣的機械產(chǎn)品，如汽車、機床等，盡管這些機械產(chǎn)品的構造、用途和性能千差萬別，但一般都是由原動機、傳動裝置、工作機和控制裝置四部分組成的。原動機是機械設備工作的動力來源，電動機是最常用的一種原動機。工作機是直接完成預期功能的執(zhí)行裝置。傳動裝置則是將原動機的運動或動力傳遞給工作機的裝置，大多是機械傳動。機械設計這門課程著重研究機械傳動裝置。從制造和裝配方面分析，任何機械產(chǎn)品都是由許多機械零件組成的。機械零件時機械制造過程中單獨加工的單元體，而機械部件則是機械制造過程中為完成同一目的而由若干協(xié)同工作的零件組合在一起的組合體。在各類機械

2、產(chǎn)品中經(jīng)常被用到的零件被稱為通用零件，如螺栓、齒輪、軸等；而只有在特定類型的機械中才能用到的零部件稱為專用零部件，如內(nèi)燃機中的曲軸等。通過本實驗，可以對這些機械零部件的機構類型、工作原理、應用場合建立起總體認識。二、實驗目的1.了解各種常用零件的結構、類型、特點及應用；2.了解各種典型機械的工作原理、特點、功能及應用；3.了解機器的組成，增強對各種零部件的結構及機器的感性認識；4培養(yǎng)學生對機械裝置的運動特點、結構分析的能力。三、實驗設備配有同步講解的“機械設計語音多功能控制陳列柜”。該陳列柜系統(tǒng)展示機械聯(lián)接、機械傳動、軸系及其他部件實物或模型的基本類型、結構形式和設計知識，并借助電腦控制技術系

3、統(tǒng)形象的展示和解說機械設計的基本內(nèi)容。四、實驗內(nèi)容及注意事項1.觀察陳列柜中及實驗臺上各種機械零部件的類型、結構、特點，初步建立對各種常見機械零部件的基本認識；2.認真聽取指導教師對各種常見機械零部件的同步講解，加深對機器的基本組成和工作特點的了解。3.觀看多媒體教學視頻，了解各種常見機械零部件在實際機械產(chǎn)品中的應用。4.實驗結束，整理實驗臺，將實驗臺上的各種機械零部件放回原位。5.注意事項：實驗過程中以觀察和思考為主，只允許移動實驗臺上的機構模型，不要動手撥動陳列柜中的機械零部件。五、預習、課內(nèi)用紙及實驗報告要求1.要求學生課前認真預習實驗指導書及相關的知識內(nèi)容，并統(tǒng)一用學校規(guī)定的“實驗報告

4、”用紙寫出預習報告。2.上實驗課必須帶學校規(guī)定的“實驗報告”用紙作為課內(nèi)用紙，對已知條件、實驗數(shù)據(jù)及各種圖表做好記錄，實驗結束后，必須請實驗指導教師檢查并在課內(nèi)用紙上簽字，方可離開實驗室。3.要求統(tǒng)一用學校規(guī)定的“實驗報告”用紙寫出實驗報告，報告要求一周內(nèi)上交。實驗報告要求完成以下內(nèi)容：1) 實驗目的。2) 簡述實驗設備。3) 思考題：機械設計課程研究對象是什么？舉例說明什么是通用零件和專用零件？舉例說明機械零件按用途所分的類型？ 4）在機械產(chǎn)品中，任選一種傳動件，分析其工作原理、特點和應用場合，并畫出傳動示意圖。實驗七 機械零部件認知實驗報告班級姓名學號成績教師簽字一、實驗目的二、簡述實驗設備三、思考題：1.機械設計課程研究對象是什么？2.舉例說明什么是通用零件和專用零件？3.舉例說明機械零件按用途所分的類型？4.在機械產(chǎn)品中，任選一種傳動件，分析其