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1、 江蘇省徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家小學江蘇省徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家小學 劉晶劉晶指導思想：指導思想： 依據(jù)新課程標準，堅持依據(jù)新課程標準，堅持“健康第一健康第一”，關注每一位學生發(fā)展，提升學生運動興趣關注每一位學生發(fā)展，提升學生運動興趣的基本理念。以我校的基本理念。以我校“活動式教學活動式教學”為指為指導，在課堂中培養(yǎng)學生自然走的正確動作，導，在課堂中培養(yǎng)學生自然走的正確動作，營造和諧的學習氛圍，提高參與意識，促營造和諧的學習氛圍，提高參與意識，促進相互學習與幫助，讓學生在愉悅的學習進相互學習與幫助，讓學生在愉悅的學習氛圍中掌握動作方法，體驗運動的樂趣，氛圍中掌握動作方法，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)優(yōu)良

2、的意志品質及合作意識。培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質及合作意識。教材分析：教材分析： 走的教材是課程標準學習領域目標中，走的教材是課程標準學習領域目標中，發(fā)展體能的活動與內容。走是人在日常生活發(fā)展體能的活動與內容。走是人在日常生活學習、勞動中最基本的活動能力。通過走的學習、勞動中最基本的活動能力。通過走的教學，使學生掌握正確走的方法，形成走的教學，使學生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢和良好的身體形態(tài)，提高走的能力。正確姿勢和良好的身體形態(tài)，提高走的能力。本次課是模仿走與游戲的第一次課，以情境本次課是模仿走與游戲的第一次課，以情境模式貫穿課的始終，在本次課中重點是抓住模式貫穿課的始終，在本次課中重點是抓

3、住模仿物體的特點，手、腳的協(xié)調配合，重視模仿物體的特點，手、腳的協(xié)調配合，重視培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識。培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識。學情分析：學情分析： 本節(jié)課的教學對象是水平一的學生，考慮到學校二年級學生年齡較小，活潑好動，對學校的一切都充滿好奇，想象力豐富，模仿能力較強，喜歡形象、直觀、有趣的學習內容，學習過程中仍以無意注意為主。因此，在教學中采用了情境教學的方法，將生動有趣的情景貫穿課的始終，通過運用了形式多樣、豐富有趣的多種游戲活動進行教學，學生積極參與，提高了學生參與課堂活動的興趣和學習興趣，為學生供展示自我的舞臺，發(fā)揮學生的主動性及團隊合作的集體主義精神具有積極意義。教學目標教學目標：1、通過各種方式的走與游戲，使學生知道走的有關知識、術 語。2、學習并初步掌握各種走的正確姿勢，發(fā)展走的能力和身體素質，為學習跑打下基礎。3、在各種走的練習與游戲中，能與同伴愉快合作，體驗各種方式走與游戲的快樂。 教學重、難點教學重、難點： 教學重點：多人合作走

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