1、鑒賞古代詩歌的形象（之三）（意象）（意象）人人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）（詩中塑造的人物形象或抒情主人公） 詩歌作品的詩歌作品的指的是生動具體的、寄寓作者的指的是生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術形象。生活理想和思想感情的藝術形象。物物（詠物詩或詩中的物象）（詠物詩或詩中的物象）（寫景詩或詩中的景象）（寫景詩或詩中的景象）高考題回放：高考題回放： 09 09 年年1 1、這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？ （全國全國I I）2 2、詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？、詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什

2、么寓意？ （全國全國IIII）3 3、第二聯是怎樣寫景的？請簡要分析。、第二聯是怎樣寫景的？請簡要分析。 （湖北湖北）4 4、 “白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。 （重慶重慶） 5 5、請從請從“景景” 與與“情情”的角度，賞析本詩的頷聯。的角度，賞析本詩的頷聯。 （福建福建 ）6 6、前人認為全詩動人之處在、前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，兩句，請從情景關系的角度分析其獨到之處

3、。請從情景關系的角度分析其獨到之處。 （江西江西） 7、詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（、詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（海南、寧夏海南、寧夏 ）0808年年1 1、詩的后四句寫出了怎樣的景與情？詩的后四句寫出了怎樣的景與情？（天津天津）2 2、請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫、請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什么樣的氣氛？（面呈現出什么樣的氣氛？（海南、寧夏海南、寧夏）3 3、這首散曲一句一景，構成了一幅色彩絢麗的山水圖。請分別這首散曲一句一景，構成了一幅色彩絢麗的山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

4、從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。（遼寧遼寧）4、上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的？請簡要分析。、上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的？請簡要分析。（山東山東）0707年年1 1、尾聯描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（、尾聯描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（全國全國）2 2、兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。（、兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。（遼寧遼寧）3 3、你讀這首詩，眼前浮現了什么樣的景象？請概括描述。、你讀這首詩，眼前浮現了什么樣的景象？請概括描述。（北京北京）4 4、詩人運用哪些反映時間變化的意象來表現其情感？（、詩人運用哪些反映時

5、間變化的意象來表現其情感？（廣東廣東）5 5、首聯描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。（、首聯描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。（四川四川）提問方式：提問方式： 詩中描繪了一幅什么樣的畫面？詩中描繪了一幅什么樣的畫面？ 從從“景景” 和和“情情”的角度賞析這首詩。的角度賞析這首詩。詩中賞畫詩中賞畫畫中品詩畫中品詩 學習目標：學習目標：一、一、詩中賞畫詩中賞畫把握詩中畫面，品味意境；把握詩中畫面，品味意境；二、二、畫中品詩畫中品詩分析詩中分析詩中“景景” 和和“情情”的的關系。關系。 一、一、詩中賞畫詩中賞畫把握詩中畫面，品味意把握詩中畫面，品味意境。境。 1 1、借助意象，品味意

6、境。、借助意象，品味意境。 識記有比較固定文化內涵的識記有比較固定文化內涵的常見意象：常見意象： 送別送別 楊柳、長亭、驛路、南浦楊柳、長亭、驛路、南浦 凄涼悲愁凄涼悲愁 梧桐、芭蕉、杜鵑、猿啼、風霜、飛雪、梧桐、芭蕉、杜鵑、猿啼、風霜、飛雪、 苦雨苦雨 思鄉思鄉 月亮、鴻雁、羌笛、蟋蟀、搗衣月亮、鴻雁、羌笛、蟋蟀、搗衣 高潔隱逸高潔隱逸 梅花、菊花梅花、菊花 、松柏、松柏、幽蘭、翠竹幽蘭、翠竹 2 2、描摹圖景，品味意境描摹圖景，品味意境。 欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手： 寫景角度寫景角度-高低、遠近、俯仰、視覺、聽覺、觸覺等；高低、遠近、俯仰、視覺、聽

7、覺、觸覺等； 畫面色彩畫面色彩-季節色彩，冷暖色調；季節色彩，冷暖色調； 動態靜態動態靜態-以靜襯動，以動寫靜，動靜結合。以靜襯動，以動寫靜，動靜結合。 虛實虛實虛實結合，以虛襯實虛實結合，以虛襯實意境特點常用術語：意境特點常用術語： 雄渾壯麗雄渾壯麗 雄奇險峻雄奇險峻 遼闊蒼茫遼闊蒼茫 蒼涼悲壯蒼涼悲壯 明麗清新明麗清新 清幽明凈清幽明凈 閑適恬淡閑適恬淡 恬靜優美恬靜優美 蕭瑟凄涼蕭瑟凄涼 孤寂冷清孤寂冷清 肅殺荒寒肅殺荒寒 作品中主要選取了哪些意象，構成了一幅怎樣畫面？作品中主要選取了哪些意象，構成了一幅怎樣畫面？ （請從寫景角度、色彩、動靜等方面賞析作品的意境。請從寫景角度、色彩、動靜

8、等方面賞析作品的意境。） 絕句二首絕句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：遲日，春日。注：遲日，春日。 定西番定西番 牛嶠（牛嶠（qiqio)o) 紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。 鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫。漫。 注：紫塞，長城。注：紫塞，長城。 絕句二首絕句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛

9、鴦。 這首詩主要選取了江山、花草、燕子、鴛鴦四個意象這首詩主要選取了江山、花草、燕子、鴛鴦四個意象構成一幅構成一幅明凈絢麗明凈絢麗的畫面。的畫面。 上聯寫遠景；下聯寫近景，遠與近相生，畫面色彩明上聯寫遠景；下聯寫近景，遠與近相生，畫面色彩明麗，麗，后兩句生動地描寫了兩種可愛的動物，燕子的動態，后兩句生動地描寫了兩種可愛的動物，燕子的動態，顯出春意繁鬧；鴛鴦的靜態顯得悠閑自在。動靜搭配，顯出春意繁鬧；鴛鴦的靜態顯得悠閑自在。動靜搭配，相映成趣，相映成趣， 渲染出濃濃春意。渲染出濃濃春意。 定西番定西番 牛嶠牛嶠 紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。 鄉思望

10、中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫。鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫。 “月明千里月明千里” 、“天闊天闊”、 “雪漫漫雪漫漫”為遼闊之為遼闊之景，增加了詞的悲壯色彩。景，增加了詞的悲壯色彩。“金甲冷金甲冷”，“戍樓寒戍樓寒”，“殘星殘星”暗淡，景物色調凄冷、悲涼。暗淡，景物色調凄冷、悲涼。 “漏殘漏殘”、“畫畫角數聲嗚咽角數聲嗚咽”的聲音入畫更是將這種的聲音入畫更是將這種寂寞清冷寂寞清冷的氣氛渲的氣氛渲染到了極致。染到了極致。 二、畫中品詩二、畫中品詩 畫中品詩，即由詩歌內容所再現的圖景，把握畫中品詩，即由詩歌內容所再現的圖景，把握詩人的思想情感。（關注景與情的關系。）詩

11、人的思想情感。（關注景與情的關系。） 試比較下面兩首詩，說說作者抒發的情感有什么試比較下面兩首詩，說說作者抒發的情感有什么不同，詩中又是如何以景抒情的？不同，詩中又是如何以景抒情的？秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 二、畫中品詩二、畫中品詩 1 1、正襯：樂景襯樂情、正襯：樂景襯樂情 秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言

12、秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統悲秋題材。后前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統悲秋題材。后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊境界闊大，色彩明麗，情調高昂大，色彩明麗，情調高昂。如果說那排云直上的白。如果說那排云直上的白鶴是詩人奮發進取形象的寫照，那么，晴朗的秋空鶴是詩人奮發進取形象的寫照，那么，晴朗的秋空正是詩人正是詩人寬廣胸懷、樂觀向上精神寬廣胸懷、樂觀向上精神的體現。的體現。 1 1、正襯：哀景襯哀情、正襯：哀景襯哀情 秋秋 夜夜 朱淑真朱淑

13、真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 秋風蕭瑟，天氣清冷，從窗外梧桐樹縫落下的秋風蕭瑟，天氣清冷，從窗外梧桐樹縫落下的婆娑月影，斑斑駁駁地鋪滿了冰涼、空寂的床席。婆娑月影，斑斑駁駁地鋪滿了冰涼、空寂的床席。本詩景中融情，以景傳情，不言愁字，而句句載愁，本詩景中融情，以景傳情，不言愁字，而句句載愁，表達了女詩人幽居的表達了女詩人幽居的憂愁怨嗟、孤寂落寞憂愁怨嗟、孤寂落寞之情。之情。 請分析這首詩中請分析這首詩中“景景”與與“情情”的關系。的關系。絕句杜甫絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山

14、青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？ 2 2、反襯：樂景襯哀情、反襯：樂景襯哀情絕句杜甫絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？ 江水碧綠，山花燦爛，如此美景，何以思江水碧綠，山花燦爛，如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。突出詩人歸心歸？原來這是以樂景寫哀情。突出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉之情更加濃厚。反襯詩人思鄉之情更加濃厚。 小結：一、一、詩中賞畫詩中賞畫把握詩中畫面，品味意境；把握詩中畫面，品味意境； 1 1、借助意象，品味意境

15、。、借助意象，品味意境。 識記有比較固定文化內涵的識記有比較固定文化內涵的常見意象。常見意象。 2 2、把握畫面，描摹圖景把握畫面，描摹圖景。 看畫面的形、色、動、靜?？串嬅娴男?、色、動、靜。二、二、畫中品詩畫中品詩分析詩中分析詩中“景景” 和和“情情”的的關系。關系。 1 1、正襯：樂景襯樂情，哀景襯哀情；、正襯：樂景襯樂情，哀景襯哀情； 2 2、反襯：樂景襯哀情。、反襯：樂景襯哀情。【解題步驟解題步驟】描摹圖描摹圖（抓住主要意象，語言力求優美）。（抓住主要意象，語言力求優美）。把握意把握意特點特點（蕭瑟凄涼、孤獨冷清、生機盎然、（蕭瑟凄涼、孤獨冷清、生機盎然、 恬淡閑適、清新自然、蒼涼雄渾

16、、曠遠等）。恬淡閑適、清新自然、蒼涼雄渾、曠遠等）。依景辨情，把握思想感依景辨情，把握思想感（注意情景一致或相對）。（注意情景一致或相對）。三、實題演練：三、實題演練：意境類規范的答題模式意境類規范的答題模式【提問方式提問方式】這首詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷這首詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷? ? 答題三步驟：答題三步驟： 1 1、描繪、描繪畫面畫面 （優美優美） 2 2、概括、概括意境氛圍意境氛圍 （準確準確） 3 3、分析、分析思想感情思想感情 （具體具體） 這首詩描繪了這首詩描繪了 的畫面，的畫面， 營造了營造了 的意境，抒發了作者的意境，抒發了作者 的感情。

17、的感情。絕句二首絕句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：注： 唐代宗廣德二年，好友嚴武寫信邀請，杜甫返回了成都草堂。唐代宗廣德二年，好友嚴武寫信邀請，杜甫返回了成都草堂。詩即作于初回草堂時。在這里作者過了一段比較安定的生活。詩即作于初回草堂時。在這里作者過了一段比較安定的生活。 這首詩營造了怎樣的意境？抒發了詩人怎樣的思想感情這首詩營造了怎樣的意境？抒發了詩人怎樣的思想感情? ?( (步驟一步驟一) )此詩描繪了一派美麗的初春景象：陽光普照，此詩描繪了一派美麗的初春景象：陽光普照， 四野青綠，江

18、水映日，春風送香，泥融土濕，四野青綠，江水映日，春風送香，泥融土濕， 燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡。燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡。 ( (步驟二步驟二) )這是一幅明凈絢麗的春景圖。這是一幅明凈絢麗的春景圖。( (步驟三步驟三) )表達了詩人結束奔波流離生活后暫居草堂的安表達了詩人結束奔波流離生活后暫居草堂的安 適心情，也表達了詩人對初春時節自然界一派適心情，也表達了詩人對初春時節自然界一派 生機、欣欣向榮的歡悅情懷。生機、欣欣向榮的歡悅情懷。 10.10.閱讀下面宋詞，然后回答問題。（閱讀下面宋詞，然后回答問題。（7 7分）分） 卜算子卜算子 蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來

19、，飄缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。渺孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寞沙洲冷。（1 1）詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍，營）詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍，營造了怎樣的氛圍？（造了怎樣的氛圍？（3 3分）分）答：答：（2 2）請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態度。）請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態度。（4 4分）分）答：答：10.10.閱讀下面宋詞，然后回答問題。（閱讀下面宋詞，然后回答問題。（7 7分）分） 卜算子卜算子 （蘇軾）（蘇軾） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨

20、往來，飄渺孤鴻影。缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1 1）詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍，營造了怎樣）詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍，營造了怎樣的氛圍？（的氛圍？（3 3分）分）答：答：上片主要通過對月、桐、人聲、鴻雁等事物的描寫上片主要通過對月、桐、人聲、鴻雁等事物的描寫（1 1分），分），營造了一種清冷孤寂的氛圍營造了一種清冷孤寂的氛圍（2 2分）分）。 （2 2）請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態度。（）請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態

21、度。（4 4分）分）答：答：本詞反映了詞人蘇軾抑郁寂寞、孤獨痛苦的心緒本詞反映了詞人蘇軾抑郁寂寞、孤獨痛苦的心緒（2 2分）分）；同時也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波；同時也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態度逐流的人生態度（2 2分）分）。 江村即事江村即事 （司空曙）（司空曙）釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊?？v然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。這首小詩表現了怎樣的意境？這首小詩表現了怎樣的意境？抒發了詩人怎樣的思想感情抒發了詩人怎樣的思想感情? ?這首詩描繪了富有詩情畫意的江村生活：深夜，月亮落這首詩描繪了富有詩情畫意的江村生

22、活：深夜，月亮落下去了，人也已經很疲倦了，漁翁垂釣回來懶得系船，而讓下去了，人也已經很疲倦了，漁翁垂釣回來懶得系船，而讓漁船任意隨風飄蕩。且不說夜里不一定起風，即使起風，沒漁船任意隨風飄蕩。且不說夜里不一定起風，即使起風，沒有系住的小船也至多被吹到那長滿蘆花的淺水邊，又有什么有系住的小船也至多被吹到那長滿蘆花的淺水邊，又有什么關系？關系？ （步驟一）（步驟一） 意境真切而甜美意境真切而甜美（步驟二）（步驟二）詩人通過心詩人通過心理活動及細小動作的描寫，使得釣者悠閑的生活情趣和江村理活動及細小動作的描寫，使得釣者悠閑的生活情趣和江村寧靜優美的景色躍然紙上寧靜優美的景色躍然紙上（步驟三）（步驟三）

23、。下面這首詩營造了一種怎樣的意境？下面這首詩營造了一種怎樣的意境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（1 1）選取了哪些意象？）選取了哪些意象？（2 2）這些意象組合成了一種怎樣的意境？）這些意象組合成了一種怎樣的意境？ 下面這首詩營造了一種怎樣的意境？下面這首詩營造了一種怎樣的意境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（1 1）選取了哪些意象？）選取了哪

24、些意象？（2 2）這些意象組合成了一種怎樣的意境？）這些意象組合成了一種怎樣的意境？ （1 1）明月、風燈、宿鷺靜、跳魚鳴四個意象）明月、風燈、宿鷺靜、跳魚鳴四個意象（2 2）詩中描繪江中月影近船；風燈在月下燈光顯得沖淡）詩中描繪江中月影近船；風燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來樣安恬；忽然船尾傳來“撥剌撥剌”的聲音，顯然剛有一條的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動寫靜），營造出清幽、靜謐的意境。大魚躍出水面（以動寫靜），營造出清幽、靜謐的意境。 洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛愛 請運用請運用“意境類答題三步驟意境類答題三步驟”，賞析這兩個作，賞析這兩個作品的意境和情感。品的意境和情感。西西 樓樓 （曾（曾 鞏）鞏）海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注：鉤疏箔：把簾子掛起注：鉤疏箔：把簾子掛起 雙調雙調清江引清江引