1、冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖，姹紫嫣紅。姹紫嫣紅。花紅柳綠，花紅柳綠，鶯歌燕舞。鶯歌燕舞。小燕子，真乖巧，小燕子，真乖巧，拖著一把小剪刀。拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，一幅圖畫剪好了，春天風光多愉快。春天風光多愉快。他對燕子了解多少？他對燕子了解多少？1、燕子 燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。當秋天燕子成群地向南方人類的益鳥。當秋天燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發芽飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發芽的時候，它們又飛回原來生活過的地方。的時候

2、，它們又飛回原來生活過的地方。 家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠，家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠，哪怕隔著千山萬水，它們也可以靠著本哪怕隔著千山萬水，它們也可以靠著本人驚人的記憶力前往故土。前往家鄉后，人驚人的記憶力前往故土。前往家鄉后，頭一件頭一件“大事便是建造本人的家園。大事便是建造本人的家園。 它是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉它是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能損傷它！萬只昆蟲，所以我們千萬不能損傷它！l增添增添贊歌贊歌 吹拂吹拂f俊俏俊俏 jn qio gn學習詞語學習詞語俊俏俊俏 趕集趕集 聚攏聚攏 增添增添 擦過擦過 稻田稻田 尾尖尾尖 偶爾偶爾 一圈一圈

3、蕩漾蕩漾 音符音符 演奏演奏 贊歌贊歌 飛倦了飛倦了 五線譜五線譜 沾了一下水面沾了一下水面讀一讀讀一讀俊俏俊俏 蕩漾蕩漾 活潑得意活潑得意恰巧恰巧 增添增添 光彩奪目光彩奪目疲倦疲倦 曲譜曲譜 沾沾自喜沾沾自喜擦過擦過 細線細線 聚精會神聚精會神俏俏 悄悄沾沾 粘粘倦圈倦圈 譜普譜普 符符 附附寫一寫寫一寫 記一記記一記唧唧 湊湊 譜譜 聚聚 俊俊沾沾 暈暈 拂拂 倦倦學習目的：學習目的： 學會本課的生字新詞。學會本課的生字新詞。 正確、流利地朗誦課文，正確、流利地朗誦課文，并初步感知課文內容。并初步感知課文內容。 了解課文的內容，概括了解課文的內容，概括每個自然段的意思。每個自然段的意思。

4、邊聽課文朗誦邊思索：邊聽課文朗誦邊思索： 課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？ 第一段：寫燕子的外形美。 第二段：描寫春之美。 第三段：描寫燕子的飛行美。 第四段：描寫燕子的休憩美。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑得意的小燕子。得意的小燕子。烏黑光亮的羽毛烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀俊俏輕快的翅膀剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴燕子的外形燕子的外形: :俊俏輕快俊俏輕快 一身一身 的羽毛，一對的羽毛，一對 的翅膀，加上的翅膀，加上 的尾巴，湊成了的尾巴，湊成了 的小燕子。的小燕子。烏黑光亮烏黑

5、光亮剪刀似的剪刀似的活潑機靈活潑機靈外形美外形美 一身 烏黑光亮 的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上 剪刀似的 的尾巴，湊成了 活潑機靈的小燕子。比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑得意的小燕子。成了活潑得意的小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活

6、潑得意的小燕子。成了活潑得意的小燕子。春之美春之美春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 春天來了，我們從南方飛來春天來了，我們從南方飛來了。這里的春天真美麗啊！了。這里的春天真美麗啊！ 課文是經過哪些景物來展現春之美的？這些景物各有什么特點？ 我會讀：我會讀： 才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚攏來，的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚攏來，構成了光彩奪目的春天。構成了光彩奪目

7、的春天。我能想象“趕集似的聚攏來的景象。學習第二自然段學習第二自然段才下過幾陣蒙蒙的細雨 。 *微風吹拂著千萬條才展開帶黃色微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。的嫩葉的柳絲。 * * 青的草，綠的葉，各色艷麗的花，青的草，綠的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚攏來，構成了光彩奪都像趕集似的聚攏來，構成了光彩奪目的春天。目的春天。 * *春天的景物 蒙蒙的細雨 微風 千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色艷麗的花趕集似的 小燕子為春天增添活力光彩奪目的春天光彩奪目的春天 仔細察看圖片，再結合課文第三自然段，看看課文是怎樣描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的特點？燕子的飛行美動態美

8、 在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中擦過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠 過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快靈的特點，也 寫出了燕子自在自在的愉快心境。 在微風中，在陽光中，燕子斜著身在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中子在天空中 過，唧唧地過，唧唧地 著，著，有的由這邊的稻田上，一轉眼有的由這邊的稻田上，一轉眼 到到了那邊的柳樹下邊；有的了那邊的柳樹下邊；有的 過湖過湖面，尾尖偶爾面，尾尖偶爾 了一下水面，就看了一下水面，就看到波紋一圈一圈地到波紋一圈一圈地 開去。開去。 掠掠叫叫飛飛橫掠橫掠沾沾蕩漾

9、蕩漾前往前往燕子的休憩美靜態美 幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法籠統地寫出了燕子停息的美。多么多么像五像五線譜線譜呀呀!總結全文線索：線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子休憩的美。了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子休憩的美。主題：主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天由于有了春天是美的，燕子也是美的。春天由于有了燕子更有活力，而燕子由于有了春天的烘托，又燕子更有活力，而燕子由于有了春天的烘托，又顯得更得意。抒發了作者對春天的熱愛，對燕子顯得更得意。抒發了作者對春天的熱愛，對燕子的喜歡之情。的喜歡之情。 學了本課，他有何感受？學了本課，他有何感受？ 喜歡活潑得意的燕子，熱愛喜歡活潑得意的燕子，熱愛光彩奪目的春天。光彩奪目的春天。 維護鳥維護鳥人類的朋友，維人類的朋友，維護大自然。護大自然。 拓展練習拓展練習一、摘抄描寫春天的好詞一、摘抄描寫春天的好詞好句。好句。二、寫一寫二、寫一寫 “幾對小燕子飛倦了，幾對小燕子飛倦了，停電線上。藍藍的天空中，停電線上。藍藍的天空