1、WORD關于大學生活垃圾分類處理調查報告活動單位：綠苑環境保護協會學院：環境與植物保護學院活動時間：3月摘要：本文是綠苑環境保護協會在2011年三月在大學校區進行的300份關于大學生生活垃圾分類處理的問卷調查的論文，以關注環保為目的，切身行動起來，了解當代大學生的對與垃圾處理的環保意識并對提出一些建議將其推廣關鍵詞：環保大學生 垃圾分類問卷調查環保建議 今年三月，為了解當代大學生的環保意識以與對垃圾分類處理的看法和行動，大學校區綠苑環境保護協會在我校組織進行了一次關于生活垃圾分類處理的問卷調查。垃圾分類收集處理的相關知識：垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性以與利用價值、對環境的影響，并根據不

2、同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來便利。目前，大學生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類。可回收垃圾主要包括塑料制品、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學品和過期藥品等，通常用紅色收集桶收集。若采用100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森

3、林，而每噸廢紙轉化為紙、紙板產品，可節省電能225千瓦時。垃圾的資源化利用還可以產生良好的經濟效益，據測算，若采用廢塑料煉油技術將全國三分之一的廢塑料轉化為油，便可為國家增加200萬噸的純燃料油，獲利可達56億元。美國曾就垃圾回用問題作過計算，他們發現利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質得到無數次反復利用，則垃圾將成為取之不盡的循環利用資源，這對促進社會和經濟的可持續發展起著極為重要的作用。垃圾分類對于環境保護的貢獻顯而易見，已經成為世界性的潮流，在西方發達國家，垃圾分類已經默默深入人們的生活；然而在

4、我國，垃圾分類的情況似乎不盡人意，對于大學生，對垃圾分類的認識與行動又有多少呢？由此，協會開展了在我校進行垃圾分類問卷調查的活動，以下是我的活動過程：活動準備階段首先協會制定了一個行動計劃，主要包括以下幾點：寫出策劃，確定活動目的，時間，大致流程，設定問卷等等；其次，聯系好校方相關單位，獲得活動允許，安排好活動各負責參與人員，確保活動有序進行；最后，完善活動計劃，打印問卷表，準備活動時所需用具。活動開展階段協會于2011年三月 日在我校一食堂前進行正式問卷調查，為保證發出表單有效，我方采用即時收回問卷的方法。同學們都積極參與，提出自己的觀點意見，積極配合了調查工作。活動總結階段此階段的工作就是

5、針對上一階段做的問卷調查進行結果統計，統計完結果后由協會討論對其作了一些分析并由此提出一些有針對性的意見。見下本次問卷調查的容與結果統計：1、 你是A大一 B大二 C大三 D大四 E研一A188B28C16D7E12、（可多選）您們一般如何處理自己的生活垃圾 A 所有垃圾裝一起扔 B 能賣錢的另外裝 C 有意識地按照垃圾分類裝 D 廢舊電池等危險物品分開裝 E 其他方法 如A153B54C30D40E53、您是否支持垃圾分類 A支持 B不支持 C無所謂A218B8C74、（可多選）您認為大學生活垃圾分類處理的阻礙因素有哪些 A 垃圾桶沒有分類 B對垃圾分類不了解 C塑料袋不夠 D覺得麻煩不愿意

6、分類 E 分類沒有意義，暫時不起作用 F其他 如A171B91C42D84E90F35、如果在校園設分類回收垃圾箱，您是否愿意按要求處理垃圾A愿意 B不愿意 C看情況 A218B4C266、如果學校設置垃圾分類桶，您認為用哪種標識更適合A分顏色 B使用圖標 C漢字標注 D不同形狀A76B90C125D257、（可多選）下列哪些是可回收的垃圾A復寫紙192 B塑料制品205 C化妝品16 D牙膏皮147 A192B205C16D1478、（可多選）您認為下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分類意識A講座 B海報宣傳 C開設選修課 D制定校規E學生會或社團活動 F開展競賽 G校園廣播站宣傳ABC

7、DEFG5715652718173819、怎樣更好地監督同學垃圾分類回收A定時收垃圾，宿舍管理員隨機抽查 B 各學院學生會隨機抽查C舍長責任制 D互相監督舉報有獎A126B47C66D6110、采取何種獎懲措施更有利于提高大家生活垃圾分類的積極性A列入文明寢室的評比條件 B獎勵日常生活小禮品 C罰款 D學校處分 E榮譽獎狀 F贈電贈水A82B100C11D3E54F13711、您對大學生活垃圾分類處理的建議總結：通過對本次問卷調查的結果進行分析，可以發現垃圾分類處理在大學間還是深入人心的，大學生在此方面都有良好的環保意識。大家也樂于接受環保、垃圾分類的宣傳和教育，對于垃圾分類的基本知識也有所了

8、解。但是在行動上，我們做到的遠遠不夠，其中不乏我們的主觀原因：對環保行動不夠主動，大多只是被動接受、關注，缺乏積極性。另外一方面，社會條件提供的不夠完善，對垃圾分類問題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類桶的設置不夠，缺乏合理的標志。另外，對公共設施缺少必要的保護和監督，當其受到破壞的時候，也沒有與時的修補。總結來說，想將垃圾分類處理貫徹，要外結合。從自身來說，應提高自身意識、公民意識、環保意識，從我做起；另外有關部門應積極宣傳，提供垃圾分類處理的設施。對于現狀的一些建議：1、建議同學在寢室至少擺放兩個垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類投放，并培養廢舊電池等有毒有害物品的單獨收集處理的習慣。2、積極主動關注環保事業，向周圍的人介紹宣傳垃圾分類收集的知識3、多設置垃圾分類桶，分為：可回收物、不可回收物