1、基于交互式白板的教學設計（一）選定課題與課題分析課題比一比練習課學科年級一年級版本蘇教版教學目標知識目標：學生通過觀察、操作，初步感知“長”“短”“高”“矮”“多”“少”的含義；能夠比較出物體的長短、高矮、多少；學會比較物體長短、高矮、多少的方法。能力目標：讓學生體會到“長和短”“高和矮”“多和少”是相對的，建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，學會利用數量進行刻畫，再比較。情感目標：培養學生認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。學生在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養學生的優化意識。教學重難點及突破措施能夠比較岀物體的

2、長短、高矮、多少。體會“長和短”“高和矮”“多和少”是相對的。通過任務驅動的方式，以學生感興趣的名偵探柯南故事為背景，來挑戰老師設計的每一個題目，挑戰成功可以獎勵柯南的頭像圖片一張，整個游戲挑戰完成，可以和柯南一起玩撲克牌游戲。學習者分析比一比這節課的內容在幼兒園已經接觸過，對這節課的開展奠定了基礎，有許多小朋友已經知道這節課的內容，所以，整節課可以采用任務驅動和知識探究的方法來開展，在游戲中鞏固舊知識學習新知識。（二）開展教學設計教學環節教學內容活動設計設計目標NB頁面內容操作說明課堂導入情景創設名偵探柯南的故事。以互動游戲方式開展本節課教學：比長短、比高矮、比多少分別5道題目讓學生進行挑戰

3、。每挑戰成功一道題目，可以獲得柯南頭像一張。任務挑戰完畢，可以和柯南一起玩游戲。創設情景，導入課堂，任務驅動柯南相關的照片；互動游戲首頁觀看柯南的照片，聽老師講故事。新知探究哪個長？哪個短？猜猜看哪個長哪個短，哪個一樣長初步認識哪個長，哪個短。LATtiles互動模板點擊色塊消失，顯示下面的圖片新知探究認識同樣長把相同長的長方形填充顏色在不同的起點上，比物體的長短，認識同樣長設置幾個細長的長方形，其中兩個一樣長使用填充工具，把同樣長的涂上顏色。新知探究比長短練習比較兩個物體，選擇較長的一個鞏固比長短練習本地化資源庫中有射擊游戲，可以使用點擊較長的幾個即可新知探究長和短是相對的幾個不一樣長的小棒

4、，教師隨機選出2個以上，比長短。然后讓學生從短到長排列小棒。認識到長和短是相對的畫幾根線條，加粗，當做小棒。調用直尺。移動小棒，從短到長排列知識拓展比厚薄幾本厚薄不一樣的書，請學生比較厚薄拓展知識，知道厚和薄也是相對的幾本厚薄不一的書隨意選出兩到三本書比厚薄新知探究誰高？誰矮？根據問題，選岀誰高，誰矮。認識和比較高和矮長頸鹿、烏龜、大象的圖片。LAThotspots游戲。點擊開始，根據問題點選正確答案。新知探究高矮排序從高到低排列一組圖片認識最高、最矮，會排列小熊從高到矮，四張圖片移動圖片，進行排序新知探究高和矮的常識世界上最高的三座建筑：迪拜塔、臺北101大樓、上海環球金融中心，比一比哪個最

5、高了解最高建筑物三幅圖點擊圖片淡岀，顯示建筑物的名稱和高度新知探究高和矮在實際生活中的應用在現實生活中比較建筑物的高和矮高和矮在現實生活中的應用陸家嘴金融中心圖片一張用魔術筆聚焦建筑物，比一比高矮知識拓展比高矮練習比較兩個物體，選擇較高的一個鞏固比高矮本地化資源庫中有射擊游戲，可以使用點擊較咼的幾個即可新知探究認識多和少教師隨意分別往三只盤子放水果，說岀不同種類水果數量的多與少認識多和少蘋果、香蕉、句子、盤子圖片。水果設置為無線克隆程序。拖動水果到盤子，水果圖片可以無限制使用。新知探究比較多和少固定一個數量的物體，用其他不同數量的物體進行比較。鞏固多和少的比較LAT漩渦模板，不同數量的實物圖拖動圖片到漩渦里判斷是否比給出的數量多。新知探究多和少排序從多到少排列實物圖片認識最多、最少，會排列LAT圖片排序模板拖動圖片進行排序知識拓展多和少拓展把無法直接比較的飲料，倒入杯中，比較飲料的多少對于無法判斷的，要學會借助于工具測量飲料倒入杯中的圖片圈出飲料最多的一杯知識拓展多和少拓展同樣的被子，不一樣的水，加入同量的放糖，猜猜哪杯水最甜？知道多和少在實際生活中的應用圖片：同樣的被子，不一樣的水，加入同量的放糖。圈岀最甜的一杯水知識應用與拓展知識鞏固課堂游戲結束