1、蘇教版aoe教學設計（1）教學教案設計（蘇教版一年級上冊）教學目標：教學重點難點1、aoe的正確發音，a和o讀音的比較。2、aoe的四聲讀法。教學具準備及輔助活動：彩色掛圖、aoe的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。主要板書計劃：作業設計、安排：課內課外教學過程：第一課時一，談話導入1, 今天我們開始學習漢語拼音。漢語拼音是由好多字母組成的。同學們在學習漢字之前，必須先學好漢語拼音。學好可漢語拼音可以幫助我們識字、讀書、說好普通話、用處可大呢。2, 教學兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。二，學習單韻母aoe1出示掛圖，指導觀察、說話(1) 看圖、說圖意

2、。這幅圖畫了些什么？表示什么意思？她看見了正去買菜的阿姨，會說什么呀？你看小學生多有禮貌呀！(2) 總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。2學習aoe的音和形。(1)學習a的讀音。A教師范讀，指導學生觀察口形，聽讀讀音，體會發音方法，自行試讀。B指名試讀，正音。分組讀，齊度。(2) 依次分別學習o和e的讀音，方法同上。(3) 指名讀aoe,順著讀一遍，倒著讀一遍。分組讀，齊讀，再順著、倒著各讀一遍。(4)指名說說aoe的發音方法。教兒歌：張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。(5)利用插圖，識記aoe的讀音和形體。A看插圖，想想怎樣識記aoe的讀音

3、和形體。B.指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記aoe的音和形的。(6)思考、表達：還有哪些方法可以幫助我們識記aoe的音和形的？3 小結談話：aoe都是單韻母。單韻母共有6個，今天先學這3個。4 鞏固練習。（1）出示字母卡片，學生順著讀兩遍，再打亂順序反復抽讀幾遍。（2）指名讀，“開火車”讀，每人至少讀兩次。5 指導書寫。掛出四線格小黑板。（1）認識四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別稱為上格、中格、下格。（2）教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫，一邊寫，一邊交代筆形筆順，讓學生看清楚，再指導他們在書上第7頁下部四線格里練習用黑筆描紅各兩遍。三作業1自己認讀aoe卡片。2練習

4、在四線格描紅本上寫aoe各一行。第二課時一、復習檢查1上一節課我們學習了哪幾個單韻母？2抽讀aoe卡片。二、學習aoe的四聲1認識聲調符號和四種聲調名稱。1）漢語拼音規定一個音節有4個聲調。它們好象4個弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。(2)板書：“一/v、”。講述：這4個聲調符號分別用來表示4個聲調，標寫在字母的上端。標“”的表示第聲，標“”的表示第二聲，標“的表示第三聲，標“”的表示第四聲。指名聲調符號分別領說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。2,學習aoe的四聲讀法。(1),出示教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。(3)根據第七頁下

5、方的四聲示意圖，講述四聲的實際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降低后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。(4) 個人練讀a的四聲。(5) 指名讀a的四聲，正音。(6)分組讀，并讀。(7)出示：仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過教師范讀，學生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學習o和e的四聲。(8)出示教師范讀一遍，學生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。各人注意聽辯，體會四種聲調不同的高低升降情況，以利對四聲實際讀法的掌握。3, 看掛圖，體會四聲意義。說一說阿姨的阿是第幾聲，喔喔叫的喔是第幾聲，小鵝的鵝是第幾聲。點示：這就說明聲調表示音節的意義。三、鞏固練習1, 抽讀aoe的四聲卡片。2, 聽老師讀不同的聲調的3個單韻母，說出是第幾聲。3, 看書上的情境圖和表