1、Module8 Unit 2 I took some pictures. 練習要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故

2、事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發展了思維，為說打下了基礎。 一、按要求寫單詞。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 1.照相（翻譯）_  2.make（過去式）       

3、60;        “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合

4、構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 3. take（過去式）              4.制作海報（翻譯）            5. 去游泳(翻譯)      二、

5、選詞填空。1. I_(take/took)some pictures yesterday. 2. Amy_(goes/went) to school everyday. And she_(goes/went) by car yesterday. 3.She_ (make/made)a poster yesterday. 4. We _ (listened/ listen) to music and danced. And we _(sing/ sang) songs.5.Last Sunday I_(go/went)swimming.三、寫出下列單詞的過去式。 take( ) make ( )

6、 is ( ) drink ( ) play( ) eat ( ) sing ( ) listen ( ) do ( ) are( ) 四、選擇。( )1.Tell me _ the picnic. A. from B. about( )2.We didnt _games and we_. A. play; sang B. played; sang ( )3.What did you do yesterday? _. A. No, we didnt. B. We ate lots of delicious food.4.The monkey _ then. Now, it_fat. A. is

7、; was B. was; is 5. I played_ yesterday. And Mum_housework yesterday. A. piano; does B. the piano; did五、用適當的詞填空。AmMum：Tell me about your picnic.Daming：It was great!Daming：We _games. We _ lots of delicious food. We _ milk and juice.Daming：I _some pictures and I _ a poster.Mum：Oh，that's great!Modu

8、le8 Unit 2 I took some pictures. 答案一、【答案】：1.take some pictures 2. made 3. took 4. make a poster 5.go swimming1.照相take some pictures ，是固定短語。注意picture要用復數形式。2.make是不規則動詞，變過去式變成made。3.take是不規則動詞，變過去式變成took。4.制作海報make a poster ，是固定短語。5.去游泳go swimming，是固定短語。注意swim變現在分詞形式需要雙寫m再加-ing。二、【答案】：1. took 2. goes

9、,went 3.made 4.listened,sang 5.went 三、【答案】：1.took 2.made 3.was 4.drank 5.played 6.ate 7.sang 8.listened 9.did 10.were動詞過去式 be動詞過去式：iswas , arewere , isntwasnt , arentwerent 實意動詞過去式： 一般情況下，動詞詞尾加 -ed以不發音的 -e 結尾動詞，動詞詞尾加 -d以輔音字母 + y結尾的動詞，把-y變為-i 再加-ed以一個輔音字母結尾的重讀閉音節動詞，雙寫詞尾輔字母，再加 -ed注：不規則動詞的過去式變化規律性不強，須多加記憶。四、【答案】：BABBB1. 句意：告訴我關于野餐。A選項：來自 B選項：關于2. 句意：我們不玩游戲，我們唱歌。助動詞did后接動詞原形。3. 句意