1、三年級下冊道德與法治教案-萬里一線牽課 題 13、萬里一線牽 第1課時 主備人 教學目標 1、引導學生認識到由于科學技術的發展，人們傳遞信息的方式越來越多，形式各種各樣,有微信、QQ、電子郵件等。 2、知道現代通訊方式各有各的特點，人們可以根據自己的需要選擇不同的通信方式。 3、了解通信的歷史及發展，知道我國的通信有著悠久的歷史，古時候人們曾經利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現溝通，不管是哪一種方式，傳遞信息都十分艱難。 4、知道越來越多的通信方式，使人們的生活和溝通變得越來越方便、快捷。 教學重難點 1、引導學生認識各種各樣的現代通信方式，如微信、QQ、電子郵件、電話等等，認識到現代通信給

2、人們的生活帶來了方便，快捷。 2、引導學生認識到現代通信的特點，并且能夠根據自己的需要選擇合適的通信方式。 教法與學法 講授法，討論法 教學課時 1課時 教具、學具準備 多媒體課件、古代通信的資料、課本插圖。 教 學 流 程 個性化修改 第一部分內容：小 討 論 1、從這首詩當中，你感受到了詩人李白怎樣的心情？ 2、當你也想念家鄉的爺爺奶奶，想念出差的爸爸媽媽時，你會怎么做？ 古時候，遠在異鄉的人們思念親人，就只能寫下這些詩篇來抒發自己的情感，而無法和親人取得聯系。而現在，無論你走到哪里，現代通信都能傳遞信息，使你能夠時刻與親人、朋友保持聯系，真是神通廣大。 . . . 第二部分內容：知識窗

3、通信就是信息的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。從結繩記事、擊鼓傳情，到烽火報警、驛騎傳書，都是人們發明的信息傳遞方式。19世紀，電報的誕生，標志著一個新的通信時代的到來。 活動園 李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了。她可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？ 小 討 論 你還知道哪些通信方式呢？各種通信方式各有什么特點？請你選擇一種你最喜歡的通信方式，說一說它的好處是什么？ . . . 第三部分內容：試 一 試 當遇到這些情況，你會選擇哪種通信方式呢？說說你的理由。 今天忘記老師布置的家庭作業是什么了。 重陽節快到了，給外地的爺爺奶奶送去節日祝福。 邀請國外的小朋友“六一”兒童節來學校參觀

4、訪問。 生活中，我們的通信方式各有不同。寄信、打電話、發傳真、發短信、發電子郵件等不勝枚舉。每種通信方式都有自己的特點和優勢，我們可以選擇適合的通信方式進行通信。 . . . 第四部分內容：馬拉松比賽的起 這個比賽項目的起要從公元前490年9月12日發生的一場戰役講起。 這場戰役是波斯人和雅典人在離雅典不遠的馬拉松海邊發生的，史稱希波戰爭，雅典人最終獲得了反侵略的勝利。為了讓故鄉人民盡快知道勝利的喜訊，統帥米勒狄派一個叫菲迪皮茨的士兵回去報信。菲迪皮茨是個有名的“飛毛腿”，為了讓故鄉人早知道好消息，他一個勁地快跑，當他跑到雅典時，已上氣不接下氣，激動地喊道“歡.樂吧，雅典人，我們.勝利了”說完

5、，就倒在地上死了。 為了紀念這一事件，在1896年舉行的現代第一屆奧林匹克運動會上，設立了馬拉松賽跑這個項目，把當年菲迪皮茨送信跑的里程42.193公里作為賽跑的距離。 思 考 戰爭勝利的消息是通過什么方式進行傳遞的？ . . . 第五部分內容：日夜兼程也嫌遲 唐朝中期，安祿山在范陽（今北京附近）起兵叛亂。當時唐玄宗正在長安華清宮（今陜西臨潼），兩地相隔大約一千五百千米，報送軍情的人日夜兼程，可謂“一驛過一驛，驛騎如星流”。但即便如此，湯遜總也是幾天之后才得到這一消息。 思考：如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？ 古代報火警有多難 在北宋年間，人們是通過建造望火樓，從

6、高處觀察是否有濃煙和火苗來報警的。當時，要具體說清楚是城市的哪一區域著火了，還有相當難度。知道清朝后期，人們將城市劃分為若干區域，用望火樓鐘聲的次數來區分不同的區域。 思考：你覺得古人報火警難在哪里？ . . . 第六部分內容：民間傳信 大家想出了個辦法，在十里八鄉選出一個可靠的人，把他當作信人，讓他專門送信。還有一些人，他們沒辦法找人送信，他們就把信件托付給別人，讓那些順路的人把信帶給收信人。 但是這種方法往往是不可行的，因為你不知道送信的人的底細，他到底能不能把信帶到，萬一中間丟了，或者是他不愿意幫你這個幫，中途的時候把信扔了，你也沒辦法知道。 在古代有個叫殷弘的人，他就是一個專門送信的人。有一天，他受到很多人的囑托，需要他把這些信帶出去，送到目的地。他剛開始還挺有興趣的，帶著一大包的信開開心心的上路的。可是到中途的時候，因為天氣炎熱，路途遙遠，又加上又渴又餓，還要忙著去看收信人的地址，這個時候他就一點興趣都沒有了，心里就特別煩，特別不想再看到這些信。于是就把所有的信都扔到了河里面，可能這就是漂流瓶吧，有緣的話你就可以收到信，沒有