1、2021年小學教師資格考試綜合素質強化訓練試題B卷附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：得分評卷入、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、在“首屆京劇旦角最佳演員的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當選，被譽為京劇“四大名旦”。A.茍慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品2、荷塘月色的作者是（）。A.郁達夫B.朱自清C.魯迅D.郭沫若3、下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（A.有的文人是商人B.有的文

2、人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人4、我國未成年人保護法規定，（）應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。A.全社會B.學校C.家庭D.教師5、瓶畫（器皿上的彩繪）狄俄尼索斯航海是古希臘（）時期的作品。A.幾何形風格B.東方風格C.黑色人像D.紅色人像6、以下關于四大發明的表述，正確的是（）。A.西漢時期蔡倫改進了造紙術B.唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍C.隋唐時期已經有了活字印刷的書籍D.北宋時指南針用于航海事業7、快遞公司服務范圍即服務網絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業提供快遞服務的物質基礎。服務范圍決定了快

3、遞公司快件所能到達的服務區域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷（）。A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱B.大中型客戶的業務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地C.服務網絡覆蓋面廣的快遞公司，如 EMS中鐵快運等四家的營業總額超過國內市場總額的50%D.劃分為省內和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費8、下列選項中，對“這種商品并非物美又價廉”的理解，正確的一項是（）。A.這種商品物美，而且這種商品價廉B.這種商品不美，且這種商品價不廉C.這種商品不美或這種商品價不廉D.這種商品物美，或這種商品價廉9、根據我國教

4、師法的有關規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生，影響惡劣的”教師，其教師資格將（）。A.給予撤銷B.宣告中止C.永遠喪失D.公告無效10、依據中華人民共和國預防未成年人犯罪法，不良行為的是（）。A、小強將管制刀具帶在書包里保護自己日強迫別人買吃的C毆打小偷D擾亂治安11、下列說法與“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”所蘊涵的哲學寓意相一致的是（）。A.細雨魚兒出，微風燕子斜B.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河C.江山易改，秉性難移D.此情可待成追憶，只是當時已惘然12、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權益。A.體罰B.變相體罰C.

5、體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴 13、1928年，英國人弗萊明發現，被污染的金黃色葡萄球菌培養基上生長出一種霉菌，進而從該霉菌中分離出一種物質，成為人類歷史上發現的第一種抗生素，這種抗生素是（）。A.鏈霉素B.青霉素C.多粘菌素D.短桿菌素14、三字經中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）。A.孔融B.馬融C.苻融D.祝融15、文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發生的朝代是（）。A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝16、中華人民共和國義務教育法規定，我國中小學實行（）。A.校長負責制B.校長責任制C.黨委領導下的校長負責制D.黨委領導下的校長責任制17、男同學小陳平時

6、自由散漫， 學習不認真。一天，他在課堂上用手機給班上的女同學發短 信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現。 王老師收繳了小陳的手機，并將小陳的短信向 全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落， 道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王 老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校教育處。”校長指出：王老師未經學生同意翻看 短信侵犯學生的隱私權，批評的話語侵犯學生的人格權，收繳手機侵犯學生的財產權，作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法準確的是（）。A.B.C.D.18、下列設置中，能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現的是（）。A.設定放映模式B.切換幻燈片C.連接幻燈片D

7、.自定義動畫19、蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統思想和文化內涵，是東方造園藝術的典范，下列選項中， 不屬于蘇州園林的是（）。A.豫園B.拙政園C.留園D.網師園20、在Excel中，當數據源發生變化時，所對應圖表的變化情況是（）。A.手動跟隨變化B.自動跟隨變化C.不會跟隨變化D.部分圖表丟失21、下列與“素質教育”意思相近的一項是（）。A.博雅教育B.全面發展教育C.應試教育D.終身教育22、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問 卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考B.表揚小明愛舉手，批評小強不發言C.批評小明總出

8、錯，批評小強不發言D.激發小明勤思考，鼓勵小強多舉手23、下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是（）。A.魏來和石青是夫妻B.孟非和王芳是主持人C.劉曉慶和鄧婕是同鄉D.孟春和李雪是同事24、“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對聯所指的歷史人物是（）。A.諸葛亮B.文天祥C.林則徐D.岳飛25、我國原義務教育法和新修訂的義務教育法開始實施的時間分別是（）。A.1986年9月1日和2006年9月1日B.1986年7月1日和2006年7月1日C.1986年7月1日和2006年9月1日D.1986年9月1日和2006年7月1日26、下列兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是

9、？（）A.季B.孟C.叔D.仲27、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女？（）A.西施B.楊貴妃C.貂禪D.王昭君28、下列做法中，沒有違反相關法律規定的是（）。A、小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本日課間休息時教師王某在教師外面的走廊抽煙C教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站著聽課D教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的29、關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是（）。A.設問要有針對性，富有啟發性B.設問措辭要精當，選擇適當的設問時機C.設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋D.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管得分訐卷大、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共

10、42分）1、剛接班的宋老師在班級上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮， 紛紛在本子上留言， 坦陳進入六年級后的心聲。一天，宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出失落和 傷感。“霜美人是誰呢？他（她）怎么了？”帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察， 對比字跡，發現“霜美人”原來是一個大眼睛的女生 -李小霜。經了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養，家庭拮據。但小霜學習十分努力，成績優秀，每年都被評為優秀學生。學習之余，她還堅持自己的業余愛好-舞蹈。一天，宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班，對同學們不

11、了解，不如你當我的助手，好嗎"小霜爽快地答應了。一I在接下來的日子里， 宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧，學習上嚴格要求。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地， 小霜在“微語”本上的留言漸漸不 再顯得憂傷了，在協助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。在學校組織的迎新年聯歡會上，小霜別具創意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析宋老師的教育行為。2、王老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學生布置大量作業，其實要批改堆積如山的 作業也是一種折磨。他想，學生完成這

12、些作業肯定不輕松。一天下午放學前，王老師突然想，讓學生自己給自己設計一次作業會怎么樣呢 ？就叫“自 設作業”吧。當他把這一想法告訴學生時，學生很驚訝，作業還有自己設計的嗎？同學們感到既新鮮又激動。第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業，著實吃了一驚！有“老師，我考考您”，有“小發明介紹”，有“訴說我的煩惱"，有“我喜歡的名人名言”，有主題班會設計方案，有顯示個性的硬筆書法， 有的干脆是一幅自畫像看著這些豐富多彩的作 業，王老師激動不已！這些作業是同學們懷著極大的熱情設計的，那里有學生的坦誠和率真，有學生的希望、喜悅、煩惱的困惑，還有他們對美的理解和對是非的判斷，這其中閃

13、爍著創造和智慧的火花，是師生之間與心的交流。當下午放學前王老師把作業本發下去時，同學們一改以往看也不看便塞進書包的習慣， 而是迫不及待地翻開作業本， 品位著老師批改的一字一句。 借此時機，王老師指導學生把“自 設作業”和語文學習結合起來。以后的日子，“自設作業”竟在許多學生的作業中生了根。王老師發現，學生學習語文 的興趣更濃了。問題：請從學生觀的角度，談談你從材料中獲得的啟示。3、在藝術創作中，往往有一個重復和變化的問題：只有重復而無變化，作品就必然單調枯 燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂。重復與變化的統一，在建筑物形象的藝術效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數建筑，除去極少數例外

14、，幾乎都以重復運用各種構件或其他構成部分作為取得藝術效果的重 建壬居于一-rXxl, o歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復著的“千篇一律”的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復，就更像樂曲中的主題和“變奏”；每一座的本身也是許多構件和構成部分(樂句、樂段)的重復；而東西兩側的廊、虎、樓、門，又是比較低微的，以重復為主但亦有相當變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統一規格、統一形式建造的，連彩畫

15、、雕飾也盡如此，都是無盡的重復。我們完全可以說它們“千篇一律”。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去， 就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在時間持續的同時，空間也連續著“流動”。那些殿堂、樓門、廊龐雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個景色、輪廓、光影，卻都在不斷地 改變著；一個接著一個新的畫面出現在周圍，千變萬化。空間與時間，重復與變化的辯證統 一在北京故宮中達到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復與變化的統一而取勝。說是千篇一律，卻又千變萬化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和

16、千變萬化的統一在城市面貌上起著重要作用。(摘編自梁思成千篇一律與千變萬化)問題：(1)請簡要概括重復與變化的辯證統一關系。(2)簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變萬化”結合中取得的藝術效果。得分評卷入三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、一位母親對兒子關懷備至，從衣食住行到學習，每天不忘叮囑兒子好好學習。母親對父親說：“你怎么整天都不關心教育兒子？”父親說：“我時時刻刻都在教育兒子”。根據材料寫一篇文章，自選角度，題目自擬，字數不少于800字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、B3、答案B4、A5、C6、D7、D8、C9、A10、A11、【答案

17、】B12、D 13、答案B解析弗萊明發現了青霉素14、答案:A15、C16、答案A解析中華人民共和國義務教育法中關于學校的規定指出，學校實行校長負責制。 校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。17、D18、答案D解析自定義動畫能使幻燈片上的文本、形狀、聲音、圖像等具有動畫效果，可以突出重點，控制信息的流程，也能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現。19、A21、B 22、D23、B24、B25、C26、A27、B28、D29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料中宋老師的行為踐行了教師職業道德規范，是值得我們學習的。第一，關愛

18、學生。要求教師在教育過程中對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生 安全，關心學生健康，維護學生權益。材料中宋老師對小霜在生活上格外關注、照顧，在學 習上嚴格要求體現了教師把對學生的愛和嚴結合起來了。第二，教書育人。要求教師在教育過程中遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨 人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中宋 老師針對小霜的特長進行有針對性的教育，因材施教，最后促進小霜成為一個活潑開朗的學生。因此，教師在教育過程應該具備新課改理念，遵守教師職業道德規范， 對學生嚴慈相濟、因材施教，促進學生的全面發展。2、從學生觀的角度來說，我認為：1。學生是發展中的人，要用發展的觀點認識學生。王老師讓學生自己設計自己的作業，學生很驚訝，感到既新鮮又激動。但學生“自設作 業”的結果表明了學生學生具有巨大的潛能，可以完成原本他們自身和老師認為無法完成的任務。2 .學生是學習的主體，教師應努力構建學生的主體地位。王老師讓學生自己設計作業， 構建了學生的主體地位， 表明學生是具有一定主體性的人， 是學習活動的主體， 但其主體程度較低， 范圍較