1、第三節 重力教師寄語：立身以立學為先，立學以讀書學習目標：1、知道重如何產生的2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念。4、通過觀察和實驗，感知重力的存在。5、通過探究，了解重力與質量的關系。中心任務：知道重力的產生和重力的三要素。學習過程：一、課前學習根據要求，閱讀相關內容，先對下面問題案。探究，然后在組內交流，找出最佳解決方任務一：閱讀“重力的由來”，回答下列問題。1、叫萬有引力，叫重力，重力的物體是，受力物體是。2、你能否舉出物體受重力的例子？任務二：探究影響重力的大小因素，回答下列問題。1、你猜想一下什么樣的物體受的重力大？即重力的大小與什么因素有關？2、給你一盒鉤碼（內裝 10

2、個鉤碼，每個質量為 50 克），一只彈簧測力計，把質量不同的透明依次掛在彈簧測力計上，測出它們的重力的大小并記在下面的表格中，算出每次重力與質量的比值。根據上述實驗與數據，得出結論如下：。3、g=9.8N/kg 的含義是 任務三：認識重力的三要素1、力的三要素是、。2、重力的方向是，應用。圖 7.35 中向下的含義是什么？3、叫重心，規則物體的重心在物體的。二、合作探究：組內交流探究解決下面問題，并將組內合作探究結果展示給全班同學們。1.一塊鋼錠的質量是 4 噸，計算它所受到的重力。2.根據的體重，估算受到的重力的大小3.重為 3N 的小球靜止在水平面上，畫出它所受重力 G 的示意圖。第 1

3、頁 共 4 頁質量/kg重力/N重力與質量比值0.100.200.30三、梯度訓練A 組1.關于物體重力，說法錯誤的是（ ）A、 物體重由于地球對物體的吸引而產生。B、物體重心就是重力作用點。C、物體重力方向總是垂直向下。D、地面上的任何物體都有重力。2. 一個被運動員踢出的咋空中向前運動的足球所受重力的情況是（A、不受重力B、受到向前的重力C、比靜止在地面上時所受重力小得多D、受到豎直向下的重力3. 重力約為 4N 的物體可能是（ ）A、物理教科書B、一枚圖釘 C、一個雞蛋 D、一只母雞4. 下列說法中正確的是（ ）A、物體重力與質量是相同的）B、粗略計算時 1kg 物體的重10NC、重力的

4、物體是地球D、以上說法都正確5.下列關于g 的敘述中正確的是（ ）A、質量為 1kg 的物體受到的9.8 牛B、在地球表面，質量為 1kg 的物體受到的重力為 9.8 牛C、g=9.8 牛/千克，表示 9.8 牛=1 千克D、g 是，因此，質量為 1kg 的物體在月球受到的重力仍是 9.8 牛。6.叫重力，方向；作用點；大小：物體所受的重力跟成正比，表為，其中 g=，表示的物理意義是。宇航員連同隨身裝備共 0.09t，所受重力為，來到月球上，質量為，所受重力為、7.質量是 2.5kg 的物體，受到的重約是g。 N，一個物體受到重4.8N，則物體質量大8.質量為 1.2t 的重物，所受重 N，當

5、其被吊車向上吊起時，物體重力將 （選填“變大”、“不變”或“變小”吊車吊升距離與地球半徑相比可忽略不計）9. 一個質量為 40kg 的學生，在地面上時，對地球的吸引力大小約為N。10. 斜面上一個質量為 3kg 的物體A，沿斜面下滑時（圖 1），畫出物體 A 重力的圖示。第 2 頁 共 4 頁B 組1.關于重力，下面哪個說法是錯誤的（ ）A、沒有支撐的物體都要下落，是由于受到地球的吸引力，這個力叫重力B、重力在物體上的作用點叫做重心，物體的重心有的可能不在物體上。C、重力的方向總是豎直向下的，地球表面的物體所受重力方向可能不互相平行D、重力的方向總是豎直向下的，因此地球表面物體所受重力方向都互

6、相平行 2.下列有關重力和質量的說法中，正確的是（ ）A、物體受到的重力和質量成正比B、物體的質量和它受到的重力成正比C、人到了月球上后，其重力減小了，質量也減小了D、以上說法都不對3. 如果不受重力作用，下列說法中不可能發生的是（ ）A、瀑布將從此消失B、人輕輕一跳就離開地球C、物體將失去質量D、大氣層不復存在4. 重力的大小可通過來測量，把物體掛在它的掛鉤上，當物體，物體所受重力就等于彈簧測力計的示數。5. 一位同學用重錘線很快的檢測出旗桿是否豎直，這是根據重力的方向總是的道理，利用重錘線也可做成儀來檢測桌面是否水平。第三節 重力三、梯度訓練A 組1.C2.D3.A4.BC5.B6.由于地球的吸引而使物體受到的力量為 1kg 的物體受到的重力為 9.8N豎直向下 重心 質量 G=mg9.8N/kg 質882N90kg