1、【中小學課程】網絡課程在中小學教學應用(共1823字)隨著網絡技術的發展，網絡課程在中小學教學中的應用愈加普遍，現在大多數中小學校都設有網絡教室，具備了完整的硬件設施。網絡課程在中小學教學中具有創新性，實踐意義很強，本文主要探討網絡課程在中小學教學中的意義，并根據實踐經驗闡述了網絡課程在中小學教學中的主要問題，就提升中小學網絡課程教學的策略方法提出了建議。互聯網技術的發展改變了人們的生產和學習模式，在中小學教育面臨素質化改革的今天，中小學教學要首先轉變傳統觀念、應用創新的教學方法。隨著經濟全球化的發展，創新型人才成為國與國之間的重要競爭資源，網絡課程的出現對應了教學信息化的改革目標，有助于推動

2、中小學義務教育教學質量的提升。一、網絡課程中小學教學所存在的問題1所教授的內容與情境之間不相符合中小學生的學習能力、記憶力都處于不斷發展變化之中，部分學科的網絡課程與學生的認知規律不相符合，許多網絡課程與學生教材聯系不緊密。還有的課程沒有對教學內容進行充分設計，出現所教授的內容與實際教學情景不相符合，沒有從中小學生的角度出發，講述一些適合中小學生身心發展規律的知識。2表現的形式比較單一在中小學教學網絡課程改革中，一些學校只是應付檢查，片面聲稱采用了網絡教學的模式，但是實地調研發現，部分學校使用的網絡課程過于單一，缺少專門的教育教學的軟件。學校進行網絡課程學習的教研室基本很少使用，影響了網絡課程

3、在中小學教學階段的普及。3課程難以突出重點許多網絡課程在錄制過程中難以突出課程的重點內容，網絡課堂重點、難點的解決方法與現實課堂中重點、難點的解決方法有很大區別。在傳統的課堂上，對于學生所不理解的重點和難點內容，老師需要反復進行講解，才能夠讓學生明白教材中的重點，使學生掌握難點內容。4網絡課程在中小學教學中的應用的優勢網絡課程在中小學教學的應用，可以借助于浩瀚的網絡素材，為網絡課程找到更多學生感興趣的資源，同時培養學生的自主學習能力，樹立正確的學習意識，養成良好的學習習慣。二、網絡課程在中小學教學中的應用策略分析1需要積極發揮出老師的引導作用老師作為中小學教學中的主導力量，在網絡課程學習中起到

4、非常重要的作用，能夠有效輔助學生進行學習與探究。中小學生由于自身的認知特點，老師對于網絡教學課程必須要做到明確的引導。2充分使用現代化的網絡設備，促進教學的多元化網絡課程教學要充分利用網絡資源的優勢，實現資源的共享以及雙向信息交流。充分利用網絡學習室，及時更新多媒體教學設備等資源，盡量多給學生添加一些網絡學習資源。3重點分清靜動結合對于所錄制的網絡教學課件，老師要根據學生的反饋不斷進行更新及修改，特別是動態資源，要注重教學資源與動態資源之間的匹配程度。在教學知識點和目標上要明確涵蓋教學的難點與重點內容，網絡課程的內容要科學精煉，并且充分利用信息化以及多媒體技術，使得教學的方法更加多樣化，才能有效提升網絡課程的教學質量。4有效結合教學內容,合理選擇網絡教學形式網絡學習過程中，不同的設備對教學內容的表現形式各不相同，完成教學目標的效率也不相同。為此，在網絡教學過程中，教師應當認真研究教材內容、教學大綱以及學生的學習情況，合理地選擇教學媒體，使多媒體設備更好地為教學服務，從不同角度優化教學模式，最大程度地發揮設備優勢。網絡課程在中小學教學中有著廣泛應用，能夠有效提升中小學課堂教學的質量，提高中小學學生學習的興趣與自主探究的能力。中小學老師在進行網絡課程教學