1、湘潭江聲實驗學校20162017學年度第一學期九年級歷史科集體備課教案者執教班級課型新授單元課題第二單兀歐美主要國家的社會巨變主講者熊小佳本節課題第9課英國資產階級革命上課時間第上周星期_教學目標知識與能力：從分析英國資產階級革命原因入手，培養學生初步認識經濟基礎與上層建筑的關系的能力過程與方法：結合英國資產階級革命的過程，認識英國資產階級革命的歷史影響情感態度與價值觀：通過英國資產階級革命的學習，讓學生認識到：一種新的社會制度的確立過程，具有曲折性和復雜性，進步與反動的斗爭始終影響著革命的過程，但進步的事業最終會取得勝利。教學重點權利法案英國資產階級革命的歷史影響教學難點如何認識議會在英國資

2、產階級革命中地位和作用時量教學流程及內容教學策略設計意圖個性補充學生活動教師活動2課刖導獨立思考并舉手發言提問：出示兩張照片，一張是英國女王伊麗莎白二世，一張是英國現任首相特雷莎梅，然后提問：同學們知道今天的英國實行的是什么政體嗎？（君主立憲制），那么，這一政體的確立與英國歷史上的哪一重大事件有關呢？聯系英國時政，考察學生知識面的同時導入新課內容。20講授新課：一、革命的爆發1、英國資本主義的發展歸納思考：西班牙和葡萄牙殖民者開辟了新航路，而這條路線上最具有地理優勢的卻是英國。歸納總結：圈地養羊，農民被迫離開土地；同時圈地運動推動了農業資本主義的展示新航路的開辟圖，說明新航路開辟后，英國優越的

3、地理位置對其工商業的發展起到了推動作用。資產階級力量不斷壯大。提問：有人說，英國的圈地運動是血腥的羊吃人”運動。你同意這種看法嗎？請說一說理由。指導學生閱讀教材，引導學生了解：13世紀，英國出現了議會，議會讓學生認識歷史現象以及歷史發展的趨勢，培養學生史證觀2、封建君主發展。學生討論：英國資產階級革命爆有征稅和通過法案等權力。1603年斯圖亞特王朝開始統治英國。國王培養學生分析問題的能力，并理解英專制的加強發的根本原因堅持“君權神授”，與議國資產階級是，英國的封建會矛盾加劇。革命爆發的統治嚴重阻礙著結合教材指出革命爆發根本原因。資本主義的發的導火線：17世紀30展。年代末，蘇格蘭人民起識記英國

4、革命的義。1640年英國議會重3、議會和王領導階級：資產新召開。并引導學生思培養學生從權的斗爭階級和新貴族。考：為什么新議會的召課文中提煉、開始時間：1640開標志著英國資產階級總結知識要年。革命的開始？點的能力，學識記英國成立共簡述革命戰爭的進程，會初步的學和國的時間：并引導學生評論克倫威習歷史的方1649年。爾的獨裁統治。法。學生討論思考：介紹光榮革命的背景、培養學生透二、權利法光榮革命是由資過程。并引導學生思考：過現象看本案產階級和新貴族這次政變為什么被稱為質能力。并認1、光榮革命在革命中既依靠“光榮革命”？識到一種新人民又害怕人民教師提冋：英國資產階的社會制度不敢依靠和發動級革命為什么

5、會出現反的確立過程人民通過革命的復，曲折？具有曲折性手段去推翻復辟王朝，導致革命過程曲折反復。指導學生閱讀權利法和復雜性。102、1689年案的每條內容，并總權利法思考權利法案結頒布權利法案的案的頒布起到了什目的、分析每條內容的么作用？意義、并對權利法案進行評價。權利法案鍛煉學生的確定了議會高于王權的自學能力以原則，具有憲法的性質，及理解分析和歸納知識君王立先制開始在央國建立。教師并做適當解的能力。釋統而不治、君王立憲制幾個名詞。學生朗讀，歸納引導學生分析，然后老注重知識的要點。師歸納總結，重點總結英國資產階級革命的世前后聯系6三、歷史意界意義，強調它是世界義近代史的開端，并適當地點一下它的局限性。2小結鞏固學生依據板書，認識英國革命的必要性和建