1、資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除記敘文三類：寫人、寫事、寫景物（小說、散文、新聞、寓言、童話）記敘文表達方式：敘述、說明、 、描寫、抒情、議論（畫龍點睛、深化中心、揭示記敘目的和意義）記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘記敘文表現手法：白描、襯托、渲染、象征、對比、烘托、鋪墊、借物喻人、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語描寫角度：正面描寫、側面描寫描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌描寫景物的角度：視

2、覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜） 、概括與具體相結合、由遠到近或者由近到遠各種題型答題策略：1、概括題：概括情節，概括感情變化，概括中心事件，概括主要內容。鎖定答題區間，概括要準確完整。文中找直接答案，或者把間接答案做語言處理。2、賞析題：賞析詞語、句子、修辭句、細節描寫句。 （手法 +效果 +目的 +作者情感）3、含義題：題目含義、句子含義。打出表層義（字面義、文中情節）和深層義（人物心理、品質、主旨等）4、作用題：含義 +作用（位置作用、內容作用和上下文內容關聯，如鋪墊、對比、照應、襯托等）景物描寫和人物描寫的作用5、感悟啟發題：對主旨的理解+自己的觀點 +聯系實際

3、 +總結升華6、人物評價題：抓特征，如性格、品質、才干等7、寫作手法題：要點 +分析標題、線索標題的含義： 表層含義（提示內容） +深層含義（暗示中心）擬標題：1 以主要內容或主要事件擬題2 以貫穿全文的線索為題3 以有象征意義又暗含中心的事物為題4 以主要人物為題5 以特定環境為題標題的作用：1 點明故事發生的地點；2 交代主要內容如阿長與<山海經 >；word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除3 設置懸念；4 揭示或暗示主旨；5 點明線索，如魯迅的從百草園到三味書屋6 交代故事發生的環境，如孫犁的蘆花蕩7 交代描寫對象，如老舍的濟南的冬天線索的類型：人物：以人物的某

4、一特征、見聞、感受、事跡為線索。 背影物品：以具有特殊意義的物品為線索羚羊木雕感情：以作者或作品中主要人物的思想感情或者感情變化為線索荔枝蜜時間：以時間變化為線索登上地球之巔地點：以地點的變化為線索從百草園到三味書屋事件：以某一中心事件為線索社戲【多數記敘文有一條線索， 但有一些記敘文存在兩條或兩條以上的線索。 如藤野先生該文除了以作者與藤野先生的交往為敘事線索外（明線） ，還有一條內在線索，就是作者的愛國思想感情。 】找線索：文章標題、各段反復出現的物品、作者的思想感情變化、人物的見聞感受記敘順序（ 1）順敘，記敘的時候按照事件發生、 發展和結局的時間順敘來寫。蠟燭藤野先生（ 2）倒敘，把后

5、發生的事情寫在前面，再按順序進行敘述（造成懸念，增強藝術效果）（ 3）插敘，由于內容的需要，插入有關的情節或時間，然后再繼續進行原來的敘述。情節與情感：理清故事情節， 把握人物情感變化 （要求概括相關情節。 分析與情節相關的人物的心情、感受、心理、精神、品質等）確定答題區域、 內容劃分段落，思考答案仿照答案中已有的文字填寫答案：（主語一致性、句式一致性、詞語色彩一致性）感情變化類的，若原文中有就用原詞；原文沒有就要先找到表達心情的句子，歸納總結（換位思考）概括主要內容： 什么人在什么情況下（起因）做了什么（經過） ，結果如何（結果）概括文章主旨：（題目、文章結尾、文中關鍵詞語及抒情議論的句子往

6、往與中心有著密切的關系，可根據這些詞句來領會和概括文章主旨） 本文記敘了（描寫了、刻畫了） 的故事，表現了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了） 的思想（性格、精神） ，抒發了作者 的感情。伏筆及其作用： 1、什么內容為后文什么事件埋下伏筆。 2、什么內容對將要出現的什么事件做暗示。 3、什么內容為下文什么情節發展做鋪墊。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除重要詞語：詞語的含義及作用（所說加點詞語的表達效果）先解釋本詞語的意思， 再結合語境解釋這個詞語所包含的人物情感、 品質（深層含義）詞語在文章中的含義包括以下四個方面：1、修辭義：涉及比喻義、借代義、移

7、覺義、比擬義、諷刺義等。理解含有修辭格的詞語應該從修辭的本身特點出發， 如比喻的相似性， 接待的相關性， 比擬的形象性，反語的諷刺性等。2、隱含義：詞語的深層含義（弦外之音、言外之意）理解隱含義要注意象征義3、臨時義：4、情感義：作者從情味、感情色彩等方面給詞語附加的含義。語句賞析，理解含義（句中詞語含義以及表達效果、修辭句的表達效果、理解句子含義）理解句子要“詞不離句、句不離篇” ，理解句子離不開文章所要表達的中心，答題時要注意：1、聯系句子運用的 修辭手法 。思考其運用的效果或目的，注意把握比喻、擬人、夸張、設問、反問、對比等常用修辭手法的特點和作用。2、要抓住富有表現力的 關鍵詞語 （形

8、容詞、動詞、副詞、數量詞等）理解句子表現的作者的思想感情。3、聯系文章中人物的身份、性格特點和思想，思考作者在句子中想要告訴讀者那些信息。4、看句子有無特定的 表達方式 。議論句分析哲理，抒情句剖析抒發的感情；描寫句分析其創設的意境。5、理解句子含義，要說出表層義和深層義 。句子的含義及作用：1、從內容上看思想感情：巨資在文章內容上所起的作用，做此類題是最重要的一點是結合文章的思想感情與中心思想來理解句子在文章中所起的作用。2、從結構上看作用：句子在文章結構上所起的作用，一般情況下，統領句起總起全文的作用， 結論句起歸結全文的作用， 過渡句起承上啟下的作用， 尾句還會起到揭示主題點明中心的作用

9、。3、從藝術手法 上看表達效果： 句子在文章中所起的藝術效果 （表現手法及效果）如運用修辭手法、設置生疑、對比映襯、烘托渲染、欲揚先抑、情景交融、小中見大等，有的升華深化，有的象征寓意。作用：內容上： 1開篇點題2 設伏筆、做鋪墊3 深化中心4 點明主旨5 表達感情6 表現人物的特點等；結構上： 1 承上啟下2 總領下文3 總結上文段落的作用：開頭段：統攝全篇，引領下文，設置懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調，為后文做鋪墊或埋下伏筆。過渡段：承上啟下結尾段：總結全文，呼應前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長，畫龍點睛，與首段相照應， 使結構嚴謹，含蓄深刻，啟發聯想，象

10、征、暗示、點明或揭示主旨。word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除其他語段 ：呼應上文，形成對比，補充說明等。環境描寫：自然環境描寫的作用：（ 1）為時間發生渲染氛圍。（ 2）烘托人物的心情、性格。（ 3）為事件的發生做鋪墊。（事件的發生，有時候需要一些必要的鋪墊，這樣才會合情合理，否則就會使人覺得很唐突，很不自然）（ 4）推動故事情節的發展。（有時正因為自然環境的因素， 事件才會發生轉機或其他的變化，甚至節外生枝，衍生出許多故事）（ 5）設置伏筆，可以表明事件發生的時間或年代等。（ 6）暗示人物的命運。社會環境描寫的特點和作用：（ 1）交代事件發生的背景（ 2）揭示人物（事物）

11、命運的社會原因表達方式及作用：1、抒情、議論答題范式：表達方式 +表達效果（要根據具體內容和語言環境去分析）本段（本句）運用了X X 表達方式，在記敘中議論的作用：引發讀者思考，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 在記敘中抒情： 抒發了作者 X X 的感情，引發讀者的共鳴，使文章更具感染力。2、描寫3、記敘4、說明表現手法及作用：常見的表現手法 ：聯想、想象、象征、對比、襯托、伏筆、鋪墊、以小見大、虛實結合、借景抒情、借物喻人、前后照應、抑揚結合（欲揚先抑） 、巧設懸念、諷刺手法1、象征：借物抒情，將抽象的事理表現為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更加委婉含蓄，運用眼前之物襯托深遠之

12、意。2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出了本體XX的特征3、對比：鮮明的突出了主要事物的XX特征4、借景抒情：5、欲揚先抑： 突出強調了事物（人物）的特征。6、間接描寫： 側面烘托出該人物的 X X 性格、品行、技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡介精煉。7、伏筆和鋪墊 ：為下文埋下伏筆（做鋪墊） ，內容前后照應，情節嚴絲合縫。8、照應：首尾照應、前后照應、文題照應作用：記敘文：使文章渾然一體，使情節完整、結構嚴謹、中心突出。議論文：強化 論點。散文：反復地抒發 情感，增加情感的深度。9、聯想： 豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更加鮮明突出，情節更加生動感人10、

13、為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。語言的賞析：（本考點重點考察錘煉語言品味語言的能力。鑒賞角度如下：）word 可編輯資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。2、從修辭的角度鑒賞，如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等【賞析題的幾種形式：賞析、點評、批注、說說表達效果、說說好在哪里、藝術手法特點】比喻：將 XX 比作 XX，生動形象地寫出了 XX的特點（樣子），表達了作者 XX 之情。比擬：賦予 XX以人的情感和動作，把 XX 人格化了。生動形象的寫出了 XX，表達了作者 XX之情。排比：生動形象地寫出 XX，表達了作者 XX之情，語調鏗鏘，句式整齊，增強語勢，突出情感，增加表現力。設問：自問自答，強調了XX，引起讀者思考和注意，吸引讀者的閱讀興趣。反問：更有力的強調了XX，語氣更加強烈，發人深省，激發讀者思考。夸張：強調（突出） XX，給人留下深刻印象，表達效果突出。反復：突出表現了 XX（句子描繪的內容），強烈地表達了 XX 情感。富有感染力。引用：運用引用的修辭手法，引用 XX贊美了 XX，抒發了 XX的情感，增強了文采，點明了中心。對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章中心。對偶：使句式整齊，結構一致，形式優美，音韻和諧。 3、從語言風格的角度鑒賞