1、森林的歌聲教案集賢鎮中心小學 王俊 教學目標：1、能從森林的歌聲聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等, 激發對大自然的熱愛嘗試用動作表現歌曲，培養學生的創新能力；2、能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中，記憶各段主題曲調演奏的順序3、發展學生音樂聽覺習慣，提高學生的記憶力，培養學生的想象力。教學重點：能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中，記憶各段主題曲調演奏的順序。教學難點： 能從森林的歌聲聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等, 激發對大自然的熱愛嘗試用動作表現歌曲，培養學生的創新能力教學準備： 課件、打擊樂、鋼琴教學過程：一、     談話

2、導入師：同學們。你們去過大森林嗎？你所知道的大森林是怎么樣的呢？師：讓我們伴隨音樂一起走進那神秘的殿堂吧。二、     聆聽森林的歌聲1、視頻欣賞師：豎起耳朵：A、你聽到了什么？B、你的心情怎么樣？2、聆聽A段 A、初聽一遍 （師用X XX X XX伴奏）師：讓我們踏著歡快的節奏向森林前進吧。你聽到的音樂，情緒是怎么樣的？（歡快 跳躍） B、跟琴用Deng模唱主旋律1師：讓我們也用歡快、跳躍的聲音用Deng來哼一哼這個曲調吧。（師彈琴，集體練習，進行音色的引導）師：我想請第一大組的同學來試一試，行嗎？（邊哼邊打節奏） C、復聽并用Deng模唱，用X XX

3、 X XX伴奏師：你們的表現真不錯，讓我們一起哼著曲調前行吧！3、聆聽B段 A、初聽一遍師：你們的表現可真棒！讓我們繼續前行，說說聽了森林里的這段音樂你的心情發生了什么變化？（舒暢 抒情）B、跟琴用Lu模唱主旋律2師：讓我們用Lu的歌聲來抒發一下這舒暢的心情吧。C、復聽一遍師：你們的歌聲真美妙！這么美妙的歌聲，動物們也跟了進來，請你豎起耳朵，哪些地方加入了小動物們的伴唱？當你聽到小動物們的伴唱時請舉起你的手來。D、模仿動物的聲音師：你們聽得真仔細，讓我們也來模仿小動物的聲音好嗎？ （啯啯啯啯啯 呱呱呱呱呱 啾啾啾啾啾 0 啾 啾）注意聲音的控制E、第二大組表演師：我請第二大組的同學來表演一下。

4、你們準備好了嗎？4、聆聽C段師：讓我們繼續往前走吧！此時森林里又有什么變化？是誰讓森林的氣氛更加熱鬧起來了？A、初聽一遍師：你們聽得真認真，說得可真好！讓我們和動物朋友們一起歌唱一曲吧。（前進 激昂）B、用La模唱主旋律3C、第三大組表演師：我想請第三大組的同學們來試一試。5、介紹創作背景 A、聆聽動物的聲音師：讓我們走在森林里聽聽是誰在歌唱？（小動物們） B、介紹動物師：你們的耳朵真靈！到底有哪些小動物的聲音，讓我們一起來認識一下他們。（山羌 飛鼠 樹蟾 秧雞 腹斑蛙 ）師：這些小動物們的聲音是怎么來的呢？你們想知道嗎？（有一年由于環境的破壞，臺灣的森林死亡了大量的動物。這一現象喚起了人類對

5、自然的進一步關注。于是荒野探險家、自然觀察家、自然錄音專家、留美制作人等，深入全臺灣山林實地錄音，用了整整五年時間，共收集鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等近100種臺灣自然聲音，制作了擁有全世界第一張臺灣大自然音樂森林狂想曲。今天我們聽到的是它里面的一首森林的歌聲。B、初聽一遍師：同學們，讓我們完整了來聽聽這首森林的歌聲，音樂家們以動物的聲音作主角的有幾處？當你聽到以小動物的聲音做主角時請舉手。聽到你小組表演過的旋律時，請你們用動作與歌聲來表示。（引子 間奏 尾聲）D、復聽一遍，介紹樂器師：你能聽出音樂中有哪些樂器在演奏嗎？聽到熟悉的樂器用動作告訴大家。 （笛子 小提琴 吉他） D、再聽一遍師：其實這是一首動物的真實聲音和美妙的樂音交織而成的曲子，笛子演奏了第一主題，小提琴演奏了第二主題，吉他演奏了第三主題，讓我們再次細心的聆聽，邊聽邊模仿樂器的演奏姿勢，邊用歌聲來哼唱，思考樂曲主題出現的順序是怎么樣的？我們用字母來表示? （引子a+b+a+b+c+a 間奏a+b+a+b+c+a尾聲）三、        教學延伸小結 師：今天我們一起聆聽了森林的歌聲，并且自己進行了演繹，從樂