1、初中教研工作方案聚集(最新)一、指導思想：認真貫徹學校教科室工作方案。以組風建立為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。二、工作目標1、狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。5、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。三、重點及主要措施1、加強組風建立，把數學組建立成師德形象好，

2、教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校開展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教誨處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教誨處的各項方案。2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式(1)、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。(2)、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習

3、。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動開展的束縛，構建充滿生命活力的“主動開展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續開展。(3)、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。，(4)、強化根底學科和學科根底知識，在注重根底知識和根本技能的同時注重根本能力和根本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建

4、“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。(5)、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。4、繼續抓好培養青年教師工作加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學構造、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教

5、學業務水平。5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生開展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進展補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我鼓勵，改進學習現狀。6、抓好常規管理，認真落實教誨處的各項常規要求認真落實教誨處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽

6、課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學，期末每人上交一篇論文。8、認真，負責的準備數學會考、中考工作。9、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經歷交流活動，并積極參與研討。全組教師通力協作、共同努力定能完成既定目標，為振興六中作出我們數學人的應有奉獻。一、指導思想：認真貫徹校教務處工作方案。以組風建立為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構

7、建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。二、工作目標1、加強組風建立，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。5、繼續抓好培養青年教師工作。6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。三、重點及主要措施1、加強組風建立，把數學組建立成師德形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校開展有強烈責任感和使命感的教研

8、組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教誨處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教誨處的各項方案。2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式(1)、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。(2)、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、&

9、quot;滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動開展的束縛，構建充滿生命活力的“主動開展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續開展。(3)、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。，(4)、強化根底學科和學科根底知識，在注重根底知識和根本技能的同時注重根本能力和根本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。(5)、繼續協助班主任搞好學習

10、方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。4、繼續抓好培養青年教師工作加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學構造、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之

11、一，從促進學生開展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進展補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我鼓勵，改進學習現狀。6、抓好常規管理，認真落實教誨處的各項常規要求認真落實教誨處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

12、進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經歷，期末每人上交一篇論文。8、組織好數學組成員做好申報“星級學校”各項準備工作。9、認真，負責的準備數學會考、中考工作。10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經歷交流活動，并積極參與研討。四、工作詳細安排：二月份下旬：1 .學習學校的工作方案，討論制訂教研組方案2 .制訂個人的教學工作方案，檢查作業的開展情況3 .理論學習，組織討論有關問題三月份：1 .新教師公開課與評課活動2 .學習、討論新課標的有關教育理念；學習教改經歷，教改課堂試行；3 .找差距，查原因，落實整改措施；四月份：1 .組織觀摩課，教改課堂聽課情況反響、討論、小結；2 .課堂教改模式確定推廣實施3 .參加九年級數學學科總復習研討會五月份：1 .期中質量分析后分析回憶2 .學期中期教師