1、2016 年感恩節主題班會教案學會感恩2016 年感恩節主題班會教案學會感恩 一、走進經典，理解“感恩” ：1、欣賞歌曲：感恩的心主持人：剛才我們共同欣賞了感恩的心 ，有哪位同 學可以告訴大家“感恩”是什么意思 ?（學生發言， 主持人明確： 感恩就是對別人所給的幫助表 示感激。 ）2、機動安排：學生唱“感恩”歌曲，如： 媽媽的吻 黨啊，親愛的媽媽 每當走過老師的窗前等。3、說一說與感恩有關的古詩文。主持人：自古以來中國人民就有感恩的優良傳統。 “恩” 的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養 之恩、 祖國的哺育之恩、 社會的關懷之恩、 朋友的幫助之恩、 老師的教導之恩等。那么請同學

2、們說一說與感恩有關的古詩 文。（學生發言，主持人明確：誰言寸草心報得三春暉。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。滴水之恩，當涌泉相報。銜環結草，以德報恩。恩欲報，怨欲忘 ;報怨短，報恩長。) 二、真情領悟，分享感恩：1、講故事： 主持人：大家從小就喜歡看故事書，下面我們一起來聽 幾則小故事， 看看動物怎樣感恩， 朋友之間怎樣感恩， 萍水 相逢的人如何感恩。1羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢 ?”羊媽媽說：“我什么也不要你 報答，只要你有這片孝心 ,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情 不自禁地流下眼淚 .小羊為了報達母羊的養育之恩， 每次吃奶都是跪著的。 它知道 ,是媽媽用

3、奶水喂大它的， 跪著吃奶是 感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳” 。2烏鴉反哺的故事：經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸 長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經長成一 只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐 在窩里。大烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到 媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏 鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏 鴉非常孝順。有一天，森林發生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著 烏鴉媽媽飛離災區。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去“孩子 !你趕快逃走吧 !不要管媽媽了。 ”烏鴉媽媽說。“不 !我不能丟下媽媽

4、!我要想辦法救媽媽。 ”大烏鴉說。其他鳥類 也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。 “不 !我要留下 來救媽媽。我愛媽媽。”大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。火勢還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要 與森林大火搏斗。 其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄， 深受感動， 紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。忽然間，刮起一陣大風，吹來濃濃的烏云，一場大雨將 森林大火澆滅了。大烏鴉得到風、雨和百鳥的幫忙，阻止了 這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊 抱著它：“你真是我的好孩子 ! ”3兩個好朋友的故事：曾經有兩個人

5、在沙漠中行走，他 們是很要好的朋友， 在途中不知道什么原因， 他們吵了一架， 其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，于是 他就在沙里寫道： “今天我朋友打了我一巴掌。 ”寫完后，他 們繼續行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼 澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個人 得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭在上面寫道： “今天我朋友救了我一命 ! ”朋友一頭霧水，奇怪得問： “為 什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里。而我救了你一命， 你卻把它刻在石頭上呢 ?”那個人笑了笑，回答道： “當別人 對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應該把它記在最 容易遺忘， 最容

6、易消失不見的地方， 由風負責把它抹掉。 而 當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不 容易消失的地方，盡管風吹雨打也忘不了。 ”4手術費 = 一杯牛奶： 一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商 品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很 不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人 能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他 一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的 婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了 那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術 后，驚喜地發現那位婦女正是多年

7、前，在他饑寒交迫時，熱 情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足 了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她 的手術費單上看到一行字：手術費 = 一杯牛奶。2、詩朗誦：母親的贊歌主持人： 羔羊跪乳、 烏鴉反哺， 中華兒女孝父母。 今天， 我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那 片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。 XXX 和 XXX 同學將為我們獻上一首詩朗誦母親的贊歌 ，聽他們 如何感恩。（男 1）是您，將我帶到人間 教會我在成長中如何走過溝溝坎坎 呀呀學語時，您領著我認識外面的世界 天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖（男 2）您用愛心的針，

8、穿引耐心的線， 一針一線、 一針一線織就了溫馨的家園那可口的菜，干凈的衣服都是您的愛在悄悄蔓延（男 1）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線 兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托 是對天涯游子的縷縷思念（男 2）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔散發著永恒的光芒指引迷途海面的我航向安全的彼岸（男 1）兩千年前的一天， 意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒經歷了兩個世紀的滄海桑田， 人們被一尊化石深深震撼 這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小 的嬰孩我們可以想象，當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時 這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊 緊環抱懷中的幼子她希望用自己的血肉之軀為

9、懷中的孩子抵擋那炙熱的 巖漿她希望將一線生機留給孩子 這就是一位母親在生死關頭最本能的希望 雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒 但母子相擁的情景化作歷史的永遠（男 2）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷 一對母子被埋在廢墟之下八天，整整過了八天當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙 而母親，卻永遠的離開了人間 在那陰冷、無水、沒有食物的環境中 是母親用乳汁延續著孩子的生命乳汁吸干了，她用力咬斷手指讓孩子吸吮自己的鮮血 直到最后一滴生命流逝 （合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇 這就是母親對生命意義的最高詮釋 鮮花可以枯萎，滄海變成桑田 但母親的愛永遠留在我們心田 這就是母親的愛，她柔柔如

10、小、輕輕如煙、深沉如海、 恩重如山（男 1）當青春在我們臉上綻放光彩 歲月也霜染了母親的雙鬢我們在母親的大樹下遮風避雨， 卻淡漠了對大樹的關懷和情誼， 而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的 焦慮（男 2）親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧 也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨 就會讓您欣慰不已，笑容綻放 因為母親的心總是那么容易滿足（合）祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠。謝謝您，老師主持人：加減乘除， 算不盡您作出的奉獻 !詩詞歌賦， 頌不完對您的崇敬 !您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。下面請欣賞 XXX 和 XXX 同學給我們帶來

11、的詩朗誦謝謝您，老師 。（男 1）您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。 您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海 ;您，是山川。（男 2）是您塑造了我的靈魂。 您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們最敬愛的老師。（合 ）您教給我們“學而不思則惘，思而不學則殆” 。 您教給我們“敏兒好學，不恥下問” 。 您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 。 您教給我們“己所不欲，勿施于人” 。 您教給我們知識，教我們學做人。老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說聲“謝謝您 !”我們要說聲： “謝謝您，老師 !”3、下面請欣賞 XXX 同學給我們帶來

12、的美文： 感恩 感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人 ;感謝老師，他 們教給你知識，引領你做“大寫的人” ;感謝朋友，他們讓你 感受到世界的溫暖 ;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽， 它讓你獲得溫暖 ;感謝江河， 它讓你擁有清水 感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是樂觀。 感謝困難， 感謝挫折， 不是樂觀么 ?感謝對 手，感謝敵人， 不是樂觀么 ?對于我們不甚喜歡的一些人和事 物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝 它，不是樂觀么 ?所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝” 可能會給對方心里帶來一

13、股暖流。有人為我們付出了許多， 我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是 有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描 繪著生活， 將生活中大塊的寫意， 揮灑得酣暢淋漓 ;將生活中 清淡的山水， 點綴得清秀飄逸 ;將生活中細致的工筆， 描繪得 細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。三、七嘴八舌，表達感恩：主持人：聽了這些令我們感動的故事和聲情并茂的朗 誦，大家是不是心中有所感觸呢 ?在你的生活中， 是否曾有些 事觸動你的心弦 ?是否有人曾給你很大的幫助 ?是否因被某件 事感動而流下甜蜜的淚 ?請你對父母、 老師、朋友、 同學

14、以及 一切幫助過你的人說幾句肺腑之言，表達你的感恩之心。（學生自由發言，發言人數要多，并且要踴躍）四、升華感情，傳遞感恩：1、班主任 （班長 ）寄語：學會“感恩”電影康熙王朝 中孝莊太后對玄燁說過這樣一句話 “血 濃于水，愛大于恨：王者之道，教化萬方。 ”令人頗為回味。 在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的 現象屢見不鮮 ;一些學生對老師的幫助、 教育很不耐煩， 情緒 對立的現象時有發生 ;在我們周圍也有一些人， 怨天尤人， 頹 廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命 運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會 感恩”的教育。毋庸諱言，當今社會，確有許多

15、被物欲所左右的人變得 心浮氣燥， 他們任由精神的家園荒廢， 不再自信， 不再寬容， 不再奉獻，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。浙江 金華四中的 “徐力弒母” 事件和 04 年發生在云南大學的 “馬 加爵事件”就是這種失衡心態所致的悲劇。其實，說到社會 的黑暗、世道的不公、個人所受的傷害，這不是只有我們才 面對。無論何時、無論何地，在可預見的將來，這些丑陋的 東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現 象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態度。當一個人總認 為世道對他不公時， 總是自視過高時， 他的心態不可能平和。 只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達的人，才會享受到生活 的幸福。古今

16、中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫凱勒、 瑪麗居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命 進行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧 毀的東西的持久信念而生活。如今，有些地方已經把“學會感恩”寫進了中學生守 則，成了中學生必須要遵守的行為規范。我們應該感激的 東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們， 我們不可能來到人世更不可能長大成人 ;我們應該感激我們 的國家， 為我們提供了如此安定的生存空間 ;我們應該感激社 會，為我們提供了衣食無憂的生活環境 ;我們應該感激學校， 讓我們愉快而充實地學習 ;我們應該感激家人 ;為我們營造了 溫馨的家庭港灣 ;我們應該感激朋友， 為

17、我們送來了真誠的友 誼;我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養， 甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。感恩的心態是一種健康的心態， 會使人的身心更好地適 應社會、適應自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應，會感 染改變我們周圍的每一個人。震撼心靈或者悅耳動聽的感謝 之聲永遠不會引起誤會，它是沒有國界而可以跨越地球上一 切障礙，使世界變得更加和諧更快樂的最簡單易行的方式。 心中有愛才能發現這個世界充滿愛心 ;心存感恩方能感知生 活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報” 感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是 一種生活態度， 是一個內心獨白， 是一片肺腑之言， 是一份 銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動 的思想境界。學會“感恩” ，就會懂得尊重他人，發現自我 價值 ;懂得感恩，就少了歧視， 就會以平等的眼光看待每一個 生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的 勞動，也更加尊重自己。愿我們大家人人都學會感恩。2、主持人結束語：同學們，心懷一顆感恩的心，才會 更加懂得尊重生命、 尊重勞動、 尊重創造 ;才更能體會到自己 的職責 ;才會以一種寬宏的心態積極勇