1、新人教版部編本 2019 年秋六年級上冊語文教學計劃為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能 得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。 同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任 班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教 學計劃。一、本學期的教學目標1 1、注重整體推進，全面提高學生的語文素養(yǎng)。2 2、注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學 習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問 題。3 3、注重文化積累，情感積累。4 4、貼近兒童生活實際，遵循學生學習語文的心理規(guī)律， 使語文學習在提高質(zhì)量的同時，減輕學生的負擔。5 5、不但注重傳

2、授知識，培養(yǎng)能力，而且注重教會學生 學習一一養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法， 具有探究學習策略的意識，能夠比較正確地作評價。6 6、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；讓學生通過讀書感受 中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。7 7、通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真 情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自 己的愛心幫助別人的風尚。&感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系， 懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。初識魯迅，了解魯迅先生 的文學成就，感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。9 9、通過搜集和閱讀小說， 增強對小說的興趣， 感受小 說的

3、特點，想象小說描述的情境，體會作者的情感。1010、通過朗誦小說、欣賞小說、續(xù)編小說等活動，感受 小說的魅力。1111、通過閱讀課文，了解作者是怎樣圍繞中心來寫的， 學習圍繞中心進行習作。1212、欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術(shù)形式的美，受到美的 熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。1313、引導(dǎo)學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和 想象，表達自己獨特的感受；品味語言的優(yōu)美，通過背誦、 練筆等形式不斷豐富語言的積累。1414、通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達意上的 作用。1515、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學習作者通過環(huán)境、人物心 理活動等方面，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。1616、引導(dǎo)學生注意把

4、握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系 實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。1717、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句 子，學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。1818、會寫簡單的活動總結(jié)，學習作者將真摯的情感寫真 實、寫具體的方法。1919、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎 樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作 者表達感受的方法。二、學生狀況分析三、我所擔任的六年級（1 1）班的學生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學期中，應(yīng)一面加強“雙基” 訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事 物的好奇心和強烈的探究興趣；讓

5、學生觀察周圍事物，親身 體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合 作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。三、教材分析新人教版部編本六年級上冊語文教材于20192019 年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大 門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初 識魯迅。其中，第三單元“選擇恰當?shù)拈喿x方法” 這個專題， 采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動 建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文2727 篇，精讀課文 1818 篇，略讀課文 9 9 篇。這八組教材，每組基本由“導(dǎo) 語”“課例”

6、 “口語交際”“習作” “語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有1 12 2 篇略讀課文。其中，第五單元安排了習作例文，所以沒安排語文園地。精 讀課文后有思考練習題， 略讀課文前有連接語。 部分課文后 面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋” 三次，安排“閱讀鏈接”四次。“口語交際和習作”依然作 為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元。全冊8 8 個單元便安排了 8 8 次習作，每個單元一次習作，另外還安排了兩次小練筆。一次 是學習了窮人一課后，讓學生揣摩桑娜的心理活動，對 桑娜

7、的心理活動進行描寫；第二次是在學習了少年閏土 以后，讓學生選擇一張舊照片，然后仿照課文第一段的寫法 對舊照片進行描寫。全冊共安排“語文園地”七次，“交流 平臺” “詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書 寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在 第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了 一次。四、單元導(dǎo)讀分析：第一單元本單元共有四篇課文，即草原丁香結(jié)古詩詞 三首和花之歌，這些課文都描繪了美麗神奇的大自然。草原一文主要描寫了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙 漢聯(lián)歡圖，抒發(fā)了作者對草原美麗風光的贊美之情及對蒙漢 兩族人民深情厚誼的歌頌。丁香結(jié)一文中，作者分別從視覺和嗅覺兩個

8、角度來描寫丁香花的形狀、顏色和氣味， 表達了對美好理想的追求。同時，丁香結(jié)象征著生活中解不 開的愁怨，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫態(tài)度。古詩詞三首中，宿建德江 是一首抒寫羈旅之思的 詩。這首詩以舟泊暮宿為背景記敘，在選材和表現(xiàn)上頗有特 色。六月二十七日望湖樓醉書 中，詩人善于捕捉瞬間 變化的情景，通過黑云、雨珠、大風、湖水等景象，把大自 然景色淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前。 西江月 ? ?夜行黃沙 道中 一詞，作者善于抓住夏夜鄉(xiāng)村的特點，理解農(nóng)民對 豐收的熱望，加上筆調(diào)輕快，語言優(yōu)美，音節(jié)和諧，使人讀 了這首詞仿佛身臨其境，回味無窮。 花之歌 一詩，詩 人用花的語言來敘述大自然的話語，盡顯

9、“紀伯倫風格”中 的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，構(gòu) 建了一幅大自然活生生的圖畫。學習本單元課文，我們要抓 住文中優(yōu)美的字詞句來感受大自然的美麗景色，同時還要發(fā) 揮自己的聯(lián)想和想象，在閱讀中領(lǐng)略課文的意境美，從而培 養(yǎng)自己熱愛大自然的情感。第二單元本單元共有四篇課文，即七律 ? ?長征狼牙山五壯 士開國大典和燈光 ，這些課文都是寫革命歲月 的。七律 ? ?長征是毛澤東主席在紅軍長征勝利結(jié)束時寫 下的一首詩。詩歌大處雄渾，節(jié)奏強烈；小處精細，抑揚頓 挫，讓我們領(lǐng)略到毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的 博大胸懷。 狼牙山五壯士這篇課文是按照事情發(fā)展的 順序記敘的。 課文在描寫五

10、位壯士痛殲敵人、 英勇跳崖的動 作和神態(tài)時生動傳神，使我們深深體會到了五位壯士偉大的獻身精神。開國大典一文也是按照事情發(fā)展的順序來寫 的。課文重點突出、有詳有略，表現(xiàn)了中國人民對中華人民 共和國的成立感到無比自豪、激動的心情。燈光是一篇回憶往事的課文。課文歌頌了革命先烈的獻身精神，說明 幸福生活來之不易，激勵我們要學好本領(lǐng)，建設(shè)好前輩用鮮 血和生命開創(chuàng)的中華人民共和國。學習本單元課文，我們要 在知道相關(guān)歷史背景的基礎(chǔ)上，通過查閱課外資料了解人物 和事件，從而感受革命先烈的獻身精神，還要了解怎樣運用 點面結(jié)合寫場面這一寫作方法。第三單元本單元共編排了三篇課文：竹節(jié)人宇宙生命之謎故宮博物院。竹節(jié)人

11、一文語言生動傳神，整篇文章 充滿了趣味性，無論是竹節(jié)人的制作，還是斗竹節(jié)人的場面， 以及文中人物對于竹節(jié)人的喜愛之情，作者都刻畫得淋漓盡 致，讓人回味無窮。宇宙生命之謎一文，作者介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目 前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。故宮博物院 一文按照空間順序介紹了故宮各個建筑群 及其作用，讓我們了解到故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途。學習本單元課文，要讀通、讀懂每篇課文，學會根據(jù) 不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法；還要學習在寫事物 時，融入感情，表達看法。第四單元本單元為小說單元，共選編了三篇課文，即橋 窮 人在柏林。橋這篇課文

12、情節(jié)跌宕起伏，扣人心 弦；語言簡練生動，極富韻味。 在表達方法上構(gòu)思新穎別致， 設(shè)置懸念， 前后照應(yīng)， 多用簡短的句、 段來渲染緊張的氣氛， 并且大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強了表現(xiàn)力，滿懷 深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。窮人 是俄國著名作家列 ? ?托爾斯泰的作品。“窮”字是貫穿全文 的線索，然而正是因為窮”，才更能顯示出窮人的高尚品 質(zhì)文章運用多種形式來描寫人物的心理活動，表現(xiàn)了桑娜 和漁夫崇高的品德。 在柏林一文短小精悍，側(cè)面反映 出戰(zhàn)爭給人民帶來的肉體痛苦和對人民心靈的沉重打擊。作 者寫出了戰(zhàn)爭的血和淚，其寫作的思路更是令人拍案叫絕， 開始的伏筆使讀者迷惘，后來的結(jié)局

13、令讀者心頭一震，足以 表現(xiàn)出文學的魅力。學習本單元課文，要了解小說的特點； 讀課文時，要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。在學習本單 元基礎(chǔ)上，可以發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編故事。第五單元 本單元共選編了兩篇課文： 夏天里的成長 和盼。夏天里的成長是一篇散文，文筆清新樸實， 處處彰顯著生命的蓬勃。作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言 描繪了夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。開篇以“夏天是萬 物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點明中心， 收束全文。啟迪我們：人要把握時間，盡量地用力地長。 盼是當代著名作家鐵凝的一篇文章，寫了媽媽送給“我”一件 新雨衣，為了能穿新雨衣，“我”急切盼望下雨，經(jīng)過“漫 長”等待，終

14、于得償所愿。課文通過細致的心理描寫，刻畫 了少年兒童的天真可愛， 充滿了童真童趣。學習本單元課文， 要在熟讀課文的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容，體會文章是怎樣圍繞 中心意思來寫的，還要注意學習從不同方面或選取不同事例 來表達中心意思。第六單元本單元共選編了四篇課文：古詩三首只有一個地球三黑和土地青山不老。古詩三首中，浪淘沙 這首絕句作者模仿淘金者的口吻，表明對淘金 生涯的厭惡和對美好生活的向往，寄托了作者對寧靜的田園 牧歌生活的憧憬。江南春一詩作者運用典型化的手法，把握住了江南景物的特征，既寫出了江南春景的豐富多彩， 又寫出了它的廣闊、深邃和迷離。書湖陰先生壁 一詩作者暗用“護田”與“排闊”兩個典故，把

15、山水化成了具 有生命感情的形象，山水主動與人相親,正是表現(xiàn)人的高潔。 詩人運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水描寫得有 情有趣。 只有一個地球一文運用列數(shù)字、舉例子等多 種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。同時，課文多處運用比喻、擬 人等修辭手法，體現(xiàn)了科學小品文語言的生動形象性。三黑和土地一詩描繪了以三黑為代表的農(nóng)民，重獲寶貴土地 的情形，表現(xiàn)了農(nóng)民得到土地之后的極度歡喜和無邊的幸福 感.青山不老一文語言簡練、生動，借助比喻、擬人 等修辭手法，將山溝里綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形 態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，同時展示的還有老農(nóng)為創(chuàng)造這片綠洲所 付出的千

16、辛萬苦，也從側(cè)面表明了老農(nóng)的勇敢和所創(chuàng)造的巨 大生態(tài)價值。學習本單元課文，要在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住 關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。第七單元本單元以“感受藝術(shù)魅力”為主題共選編了三篇課文：文言文二則月光曲京劇趣談。文言文二則 中，伯牙鼓琴喻示的正是一種真知己的境界，蕩氣回腸、耐人尋味，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。書 戴篙畫牛是北宋文學家蘇軾所作的一篇散文，用簡單的手 法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想象的外行人。月光曲一文思想性強、意境雋永、文質(zhì)兼美。文章抓住貝多芬、窮 兄妹這些人物的外在形象，揭示他們的心靈美，使我們感受 到他們高尚的人格魅力。京劇趣談一文用通俗易懂的語 言生動地向我們介

17、紹了京劇的一些相關(guān)知識，讓我們初步了 解到了京劇的藝術(shù)特色，感受到了京劇作為中國國粹的魅 力，懂得繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的重要性。學習本單元課 文，要借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美，同時還要學 會把感受、看法寫出來。第八單元本單元以“初識魯迅” 為專題共選編了四篇課文， 即 少 年閏土 好的故事 我的伯父魯迅先生 有的人 紀 念魯迅有感。少年閏土一文，用舒緩深情的語言和倒 敘的寫作方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后 按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、動作、語言，刻畫 了一個見識豐富、 聰明能干、 機智勇敢的海邊農(nóng)村少年形象。 好的故事是魯迅創(chuàng)作的一首散文詩。此詩通過對夢境中 “

18、好的故事” 的描繪， 表現(xiàn)了作者對美好事物的追求與歌頌， 對理想的熱烈憧憬。我的伯父魯迅先生是魯迅的侄女周 曄寫的一篇紀念文章。文章以小孩的口吻敘述了日常生活小 事，給人以樸實、親切之感，生動地反映了魯迅的高尚人格。有的人 紀念魯迅有感一詩，是我國著名詩人減克家 于 19491949 年 1111 月 1 1 日為紀念魯迅逝世 1313 周年而寫的。本 詩運用對比和反復(fù)的手法，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私 奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。學習本單 元課文，我們要借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容，同時還 要學會通過事情寫一個人，表達出自己的情感。五、教學措施1 1.始終用素質(zhì)教育理論和

19、語文課程標準的要求，指導(dǎo) 日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實 踐融合為一體。2 2.在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的 學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標， 杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3 3.上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和 最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè) 計好每一堂課的教案。4 4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取 各種教學方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的 教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。 徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導(dǎo)學生改變學習方式

20、， 變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W習， 以提高學習效率。5 5.課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導(dǎo)和個別 輔導(dǎo)，幫助學生及時復(fù)習好所學的新知識。6 6.認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單 元測試。7 7.平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體 備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務(wù)，取 得更大成績。六、教學進度安排周次日期課時安排教學進度第一周9.29.66 6開學第一課1 1、草原 2 2、丁香結(jié)第二周9.99.125 53 3、古詩詞三首 4*4*、花之歌習作：變形記9.16 6 6語文園地教第三周9.20第一單元測試5 5、七律. .長征學9.23 6 6