1、吾腰千錢 爺爺的氈靴同步教學資源吾腰千錢教材理解：本文是“珍惜”主題單元中的一篇文言寓言。這篇文章以一個近似夸張的寓言笑話為大家勾勒了一個貪財的溺水人形象：寧可丟掉性命也不忍心舍棄錢財。作者用諷刺的手法描摹了愛錢甚于生命的人的可悲下場。本文寓意深刻，令人回味無窮。教學目標：1、通過讀悟文章，培養借助譯文自學古文，積累文學知識的能力。2、培養誦讀古文的語感與技巧。3、在理解文章的基礎上，正確處理“長遠利益”與“眼前利益”之間的關系。教學重點：在讀悟的基礎上，理解故事蘊含的深意。教學難點：由現象到本質，聯系學習和生活實際，正確認識文章主題所具有的現實意義。跟老師一起學1、你們最喜歡什么？為了金錢，

2、你愿意舍棄什么？生命呢？讓我們看看這個永州人是怎么做的。2、簡介作者柳宗元，了解其生平及主要成就。3、閱讀。要根據詞義、句義進行斷句；突出重點實義詞；敘述與對話感情色彩要有所區別等。4、重點詞語氓：古義與今義的區別。咸：全、都。程度副詞。善：同擅，擅長。可以給學生簡單的介紹通假字的知識。絕：橫渡。濟：j i第四聲。渡，至黑組詞：救濟。多音字，j i第三聲 組詞：人才濟濟，指數量很大。有頃益怠：有頃，一會；益，更；怠，疲乏。5、該用什么語氣、語調的變化體現人物的性格特點。溺水者：貪婪與固執同伴：關切與焦急6、落水人的心理活動是怎樣的？他兩次搖頭，分別代表什么？如果你是落水人，該如何去做？將結尾補

3、上：7、“吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？”理解這句話，進而引發對社會問題的思考：病態的追求必將使自己一無所有，甚至是生命。8、 將“金錢”與“生命”同“眼前利益”與“長遠利益”聯系起來。9、喜愛金錢，無可厚非；追求利益，理所應當，但當這些與其他因素發生矛盾的時候該怎樣處理，這又是一個比較嚴峻的課題。 讓我們將眼光放得更遠一些， 畢竟世界上還有許多更為美好，更為重要的東西。爺爺的氈靴教學目標：1、了解爺爺氈靴的曲折經歷，找到氈靴的曲折經歷對我產生的不同感受。2、 理解爺爺對氈靴以及生活中的事物的關愛及對小作者的深刻影響。3、理解課文最后一句話，掌握文中的兩條線索。教學重點：用細膩的語言

4、，賦予變化的語言表達思想感情。教學難點：理解課文最后一句話，掌握文中的兩條線索。跟老師一起學1、 你一雙靴子穿幾年？可是普里什文的爺爺一雙氈靴竟然穿了 10來年，讓我們看看這不同尋常的氈靴吧！2、 作者簡介： 普里什文： （ 1873-1954 ） ， 俄羅斯著名文學家。3、讀文，劃分段落。全文共四個部分。第一部分（ 1-4 ） ，寫最開始“我”對爺爺氈靴的感受。第二部分 （ 5-10 ） ， 寫爺爺得了腿病后， “我”對氈靴的感受。第三部分（11-13 ） ，寫爺爺想辦法使氈靴完好如初，“我”對氈靴產生了新的感受。第四部分（14- 結尾） ，寫爺爺的氈靴派上了用場。默讀課文，思考問題。（一）

5、本文的線索是什么？一條主要線索就是“我”對爺爺的氈靴產生的那些想法。另一條是文章最后一句話。（二）“我”對爺爺的氈靴產生了哪些想法？開始爺爺的氈靴穿了好多年， 破了修修補補， 又跟新的一樣，以至于在孩子的心里產生“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴卻永世長存。”后來爺爺的腿痛，需要穿著氈靴下河，氈靴損壞得很厲害，我又想：世間萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了這不，它快完啦！然而，爺爺用冰把氈靴凍得更結實了，于是我重又產生了那種想法：說不定爺爺的氈靴是永遠不會完結的。春天來了，冰化了，爺爺的氈靴散成了一攤，爺爺終于扔掉了氈靴，它的殘余成了小動物的溫馨的窩，長大后，每當有

6、緣覓得一處以氈毛鋪襯的鳥窩時，我總要像兒時那般思忖著：世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴卻永世長存。(三)這些想法在文中多次出現，有何意義？這些想法在文中多次出現，從而把文章組織起來。從內容角度看，這些句子表現了爺爺對氈靴的珍惜和“我”對爺爺的理解過程。句句飽含感情。5、生活中會有一些東西和事情讓我們銘記一生，希望在一些時刻我們能用它來勉勵自己！6、作業：X x x的【模擬試題】 (答題時間： 30 分鐘)1 . 給下列多音字組詞di &o ()he()pe n ()xi&ng()調荷噴降ti do ()he()pe n ()jia ng()chu a n () c

7、h u () d i () mu ()傳處的模zhu a n () ch u () di () mo ()2 . 形近字組詞卓（）亢（）詛（）莫（）桌（）炕（）沮（）模（）蠻（）券（）唉（）倦（）焰（）蜜（）卷（）挨（）蜷（）陷（）3 . 選擇合適的詞語填在括號里1. 持續繼續連續陸續觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先，進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最后一分，兩個運動員（）抽打十幾個來回才見分曉。接著， （）進行女子雙打比賽。運動員們精湛的球技，博得了觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。2. 壯烈激烈猛烈勇猛戰斗打響了，我們向敵人發起了（）的進攻。戰士們懷著滿腔怒火， （）地沖上高地

8、，經過一場（）的戰斗，我們勝利了。在這次戰斗中邱少云（）犧牲了，我們將永遠懷念他。3. 因為所以雖然但是不是就是既然就只有才與其不如不論 都（ 1） （）他剛滿4 歲， （）已經懂得對人要有禮貌的道理了。（ 2） （）做一個對別人有用的人，我們的生活（）會有意義。（ 3） （）遇到什么情況，他（）能對付。（ 4） （）狐貍很狡猾， （）尾巴畢竟藏不住。（ 5） （）你答應人家， （）一定要辦到。（ 6） （）托人帶信去， （）立即打個電話告訴他。（ 7） （）鋼板多厚、多硬，激光（）能輕而易舉的切割它。四. 閱讀下列短文，完成練習松樹贊自古以來，有很多人歌頌松樹，贊美松樹，這是因為它具有崇高的

9、風格共產主義風格。松樹有極強的生命力。不管是在懸崖的縫隙間，也不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長起來。在成長的過程中，它不怕環境惡劣，不被困難嚇倒。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它， 嚴寒凍不死它， 干旱旱不壞它， 它依然神采奕奕，無憂無慮地成長。松樹有自我犧牲的精神。松樹長大了，它的樹干是用途很廣的木材；它的葉可以提制油料；它的脂液是重要的工業原料；它的根和枝是很好的燃料。 夏天， 它的枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的道路。總之一句話，它的確是做到了“粉身碎骨”。要求于人的很少，給予人的卻很多，這就是松樹的風格。青少年朋友們要和松樹一樣，成為

10、具有崇高風格共產主義風格的人，這是老一輩無產階級革命家的期望。1、作者是用 的方法來敘述松樹的風格。2、 作者在第二自然段里運用了兩種修辭手法。3、作者在開頭和結尾兩個自然段里都運用了破折號，它表示（）表示音節的停頓或延長表示對上文的解釋的說明表示意思的遞進表示意思的轉折4、給短文分段，并寫出段意。【試題答案】一 . 給下列多音字組詞。略二 . 形近字組詞卓（卓越）亢（亢奮）詛（詛咒）莫（莫名）桌（桌子）炕（火炕）沮（沮喪）模（模子）蠻（蠻干）券（入場券）唉（唉聲嘆氣）倦（疲倦）焰（火蜜（蜜糖）卷（卷心菜）挨（挨打）蜷（蜷縮）陷（陷害）三 . 選擇合適的詞語填在括號里1. 持續繼續連續陸續觀眾

11、們（陸續）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先，進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最后一分，兩個運動員（連續）抽打十幾個來回才見分曉。接著， （繼續）進行女子雙打比賽。運動員們精湛的球技，博得了觀眾一片喝彩，掌聲（持續）了整整一分鐘。2. 壯烈激烈猛烈勇猛戰斗打響了，我們向敵人發起了（猛烈）的進攻。戰士們懷著滿腔怒火， （勇猛）地沖上高地，經過一場（激烈）的戰斗，我們勝利了。在這次戰斗中邱少云（壯烈）犧牲了，我們將永遠懷念他。3. 因為所以雖然但是不是就是既然就只有才與其不如不論 都（ 1） （雖然）他剛滿4 歲， （但是）已經懂得對人要有禮貌的道理了。（ 2） （只有）做一個對別人有用的人，我們的

12、生活（才）會有意義。（ 3） （不論）遇到什么情況，他（都）能對付。（ 4） （雖然）狐貍很狡猾，（但是）尾巴畢竟藏不住。（ 5） （既然）你答應人家，（就）一定要辦到。（ 6） （與其）托人帶信去，（不如）立即打個電話告訴他。（ 7） （不論）鋼板多厚、多硬，激光（都）能輕而易舉的切割它。四. 閱讀下列短文，完成練習松樹贊自古以來，有很多人歌頌松樹，贊美松樹，這是因為它具有崇高的風格共產主義風格。松樹有極強的生命力。不管是在懸崖的縫隙間，也不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長起來。在成長的過程中，它不怕環境惡劣，不被困難嚇倒。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它， 嚴寒凍不死它， 干

13、旱旱不壞它， 它依然神采奕奕，無憂無慮地成長。松樹有自我犧牲的精神。松樹長大了，它的樹干是用途很廣的木材；它的葉可以提制油料；它的脂液是重要的工業原料；它的根和枝是很好的燃料。 夏天， 它的枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的道路。總之一句話，它的確是做到了“粉身碎骨”。要求于人的很少，給予人的卻很多，這就是松樹的風格。青少年朋友們要和松樹一樣，成為具有崇高風格共產主義風格的人，這是老一輩無產階級革命家的期望。1、作者是用借物喻人的方法來敘述松樹的風格。2、作者在第二自然段里運用了擬人排比兩種修辭手法。3、作者在開頭和結尾兩個自然段里都運用了破折號，它表示下面哪一種意思？請把序號填在括號里。 （）表示音節的停頓或延長表示對上文的解釋的說明表示意思的遞進表示意思的轉折4、給短文分段，并寫出段意。答：三段：第一段（第一自然段） ：很多人贊美松樹的風格。第二段（第二一四自然段）：松樹有極強的生命力，自我犧牲 的精神，要求于人的很少，給予人的卻很多。第三段（第五自然段）：老一輩無產階級革命家希望青少年朋 友們要和松樹一樣，成為具有崇高風格一一共產主義風格的人。【勵志故事】智者和愚者眼前，大路小徑縱橫交錯，如一張令人迷惘的網。人人都得走過這張網。一位智者和一位愚者走到了這張網跟前。智者彎下養尊處優的身子，顯出頗有教養的神