1、 先聲奪人鑄“鳳頭” 新材料作文開頭目標：學會新材料作文的常見開頭方法，并用于實踐操作1、 導入（2分鐘）（一）目前學生作文中“引論”部分最容易犯的毛病1、 照搬材料，不知取舍：引述材料過長，不簡潔，不概括2、 故弄玄虛，入題太慢：亮出的觀點不夠鮮明有力3、 油水分離，空穴來風：材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不貼肉（二）開頭構成要素：“三步開頭法”：引析亮二、明確本課的學習目標三、師生互動（一）學生作文開頭展示：（5分鐘）作文題目：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一個生物學家在一家農場見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王，會落魄到這般與

2、雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，在雞舍里長大，所以它一直不想飛，而且它根本不認為自己是一只老鷹了。”生物學家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應該一教就會的。”經過一番討論，兩人準備將鷹放飛。第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學家把老鷹帶到山上再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，屬于藍天和大地。張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發出了一聲勝利的長鳴，沖向天際。要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意、確定標題、確定文體。注意不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 開頭1：生物學家憑借自己敏銳的眼光，察覺出一直誤以為

3、自己是雞的鷹乃是鳥中之王，最終使鷹發出勝利的叫聲，沖向了天際。俗話說：“先有伯樂，后有千里馬。”實際上確實如此，若是沒有發現、賞識人才的人，那么人才就算再好，有再多的才能也無濟于事。可見，賞識的重要性。（顧非凡多些賞識，多些奇跡）開頭2：鷹為什么不會飛？因為它長期與雞為伍，根本不以為自己是只老鷹了。鷹擊長空，魚翔淺底，駝走大漠，虎嘯深山，找到各自準確的位置，才能盡顯生命極致之美。人亦如此，正確認識自己，找準自己的定位，發揮自己的長處，你便是一道亮麗的風景。（施怡庭自知者明）開頭3：本是一只雄鷹，可以翱翔天際，卻被農場主訓練成雞，整日與雞為伍，沒有了雄心，這實乃鷹之可悲。聯系當今，我們就如那只雄

4、鷹，現在的“流水線生產”式教育也只能把我們培養成“雞”。先哲孔子提出的因材施教教育理念應當重新回歸正途了。（陸佳優這樣的“因材施教”）思考討論，總結以上優秀作文開頭的共同點：討論要求：2分鐘，點名回答（1）引述材料：簡潔，不拖泥帶水； 有度，緊扣題目，有所選擇，目標性強。（2）分析過渡：引言佐證、分析原因、類比聯想、聯系現實等，把行文思路由“材料”轉向觀點。 要找準立意角度與社會現實的對應點。 觀點的得出不突兀，順理成章，水到渠成。（3）亮出觀點：鮮明清晰簡潔、旗幟鮮明地表明自己主張什么、反對什么。盡量不使用抒情性及描述性語言。最好用判斷句。 扣材所確立的論點必須是根據材料生發出來的。 （二）

5、他例展示：（10分鐘）【例一】閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章。 有兩塊蛋糕。有貪婪之心的人說：我得馬上吃了它，我餓壞了。有感恩之心的人說：我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢。有涵養的人說：我可以先吃掉一塊，然后用另一塊去換一點鮮花。有商業頭腦的人說：我得先做廣告，然后高價賣出去。 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。開頭示例 在兩塊蛋糕面前，不同修養不同心態的人有不同的想法和做法，我很贊賞有感恩之心的人，“我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢”。 (引) 說得多好呀，這是一種高尚的、難能可貴的思想境界，它不僅讓我們看

6、到一個人的美好心靈，也讓我們看到了一個人在面對蛋糕物質誘惑的思想境界（析）面對誘惑，心懷感恩。(亮) （拒絕誘惑）【例二】閱讀下面一則材料，寫一篇議論文。動物們在院子里談論各自走錯道路的經歷。老牛說：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯的阡陌，常常使我繞了許多圈子。”老馬說：“我走的路太遠，而且往往是沒有走過的，走錯了，不知道走了多少冤枉路。”獵狗說：“深山里幾乎談不上有什么路，前進的時候只顧前進，忘了回頭看看怎么走的。我多次迷失在山谷里，要不是遠處山峰的指引，我幾乎回不來了。”豬隔著圈門搭嘴道：“啰啰!你們的腦子太不管用了，連個路都記不住，我還不知道走錯路是怎么回事呢!”“這個我相信，”老馬

7、回答說，“但如果你走出你的豬圈門，你也許會有新的體驗了” 開頭示例材料中的豬，是一只被禁錮在豬圈門內的豬，由于從沒走出過圈門，因此它對走錯路沒有任何體會，以致用自己的無知去嘲笑曾有過走錯路經歷的老牛、老馬和獵狗。(引)現實生活中有許多人也是一樣，他們往往被封鎖在各種各樣的“牢籠”里，對外面的世界知之甚少，于是常常暴露出自己的無知。(析)所以我呼吁：走出牢籠，告別無知。(亮)（告別無知）【例三】閱讀下面的材料，根據要求作文。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題。 在澳洲的西部，到了旱季，桉樹的葉子落盡后，漫山遍野都是桉樹的種子，許多動物都來瘋狂地搶食，但是，這些桉樹種子歷經旱季，異常干燥，

8、并不能給動物們帶來生的希望，反而會因缺水而讓生命更快地死去。 只有澳洲蹼鼠面對遍地的桉樹種子，即使餓得頭昏眼花，也能讓欲望冷卻，先將種子搬到洞里，等到種子吸飽了水分，變得柔軟了，蹼鼠才會慢慢享用，而桉樹種子也給它們帶來了生的希望。立意參考 1.冷靜地面對欲望 2.拒絕（抵制）誘惑 3.創造條件 4.等待時機5.學會忍耐6.有生存智慧開頭示例 面對救命的桉樹種子，許多動物瘋狂地搶食，以為能獲得“生的希望”，但走向的卻是死亡。澳洲蹼鼠卻以極強的忍耐力將種子泡軟再食用，結果卻真正地生存下來了。（引）澳洲蹼鼠是聰明的，它們冷靜地克制了自己心中強烈的欲望，將生命延續到了明天；相反那些瘋狂的搶食者，最終卻

9、因缺水而變成了欲望的刀下“冤魂”。（析）看來，有時候只有冷靜克制自己的欲望，才會有新的希望。（亮）（冷靜地面對欲望）思考討論：1、如何引述材料？ 2、材料和觀點之間如何分析過渡？討論要求：3分鐘，自由推薦回答方法總結： 引述材料的方法：定向概括、分析原因、對比做法 分析過渡的方法： 辯證評價法：即指出優點也指出缺點 聯系現實法：由故事想到生活現象 矛盾對比法：對不同做法的不同評價 另外： 引言佐證法：引用同樣內涵的名言俗語 類比聯想法：列出與材料中做法相似現象 總原則： 為了亮出觀點，始終扣住觀點中關鍵詞或觀點內涵。四、練習糾正：（5分鐘） 閱讀下面的文字，按要求作文 海灘上是五彩斑斕的貝殼，

10、很多男孩提著自己的籃子拾著不久，其他伙伴都已經拾到慢慢一籃子貝殼，只有一個小男孩的籃子還是空蕩蕩的。夕陽西下，小男孩仍然邁著沉重的腳步，繼續找尋屬于自己的貝殼 很多人對自己的人生就像小孩子尋找貝殼一樣要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意參考：立足平凡崗位，實現自我價值 執著堅定地追求高遠的目標根據上面的立意用所學方法你來寫一個開頭先修改自己的開頭，再討論推薦組內同學展示，并點評用了什么方法學生優秀開頭展示（另見幻燈片）五、 當堂反饋：（10分鐘）作文題目：（2013高考重慶作文題）閱讀下面的材料，根據要求作文。 大豆是蛋白質含量

11、極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆漿而發明了豆腐。 豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。 用所學方法寫一個開頭：（5分鐘）（已審過題）隨機展示、點評、糾正（5分鐘）展示高考考場優秀開頭：大豆的抉擇開頭 易經有言：“窮則變，變則通，通則久。”與其抱怨社會的不公，世人的不解，不如靜下心來，一點

12、小小的改變，就會帶來不同的結果。 舌尖上的中國，轉化的靈感，大豆的轉變，從易導致腸胃脹氣的摒棄之物到營養豐富的美味食材；紅塵中的終生，超越的過去，我們的改變，從落后排斥的另類到發光發熱的社會棟梁。改變的力量是巨大的。自我的升華開頭豆腐的誕生是一場華麗的逆轉，徹底改變了黯淡無光的命運，讓普通的大豆得到了升華。自我的探索與改變，往往于平凡中促成偉大。也許只是寶刀佩于少俠，絲竹贈與巧手，也許只要一點柔軟的變通，一次幡然悔悟的轉頭，就能夠完成自我的升華。方式改變命運開頭周國平說：“人生由命運和對待命運的方式決定。相同的命運，方式不同，就成了本質上不同的命運。”正如營養豐富而又廉價的大豆，煮好的豆子讓人

13、腸胃脹氣，而當豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運就發生了翻天覆地的變化。 方式改變命運，方式成就命運。信哉，不虛言也!六、課堂總結：學生談收獲以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。 李漁閑情偶記 文章有法而文無定法，貴在得法。 老師寄語 七、作業布置：練習 1閱讀下面的材料，寫一篇作文。據中國包裝報載，最近，烏魯木齊掛面廠在日本花十六萬元人民幣印刷的掛面包裝袋，由于一點之差全部報廢。這一點之差，就差在“烏”被錯印成“鳥”字，堂堂的自治區首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。由于設計的“馬大哈”和審批的“馬大哈”都有沒有看出這一點之誤，致使花巨資印成的十噸重的包裝袋成了廢品。開頭示例報道中，由于工作人員的粗心，把包裝袋上的“烏”寫成了“鳥”，致使烏魯木齊掛面廠損失了十幾萬元人民幣。（引）我為之一動，僅僅一個字，造成這么大的損失，真的很不值，要是工作人員細心一點，發現并糾正錯別字，就可以避免這次的損失。（評）由此可見，粗心是要不得的。（亮） 練習 2閱讀下列材料，寫一篇文章。