1、 華安一中、長泰一中2016/2017學年第一期月考八年級語文試卷第一部分 積累與運用（30分）滿分：150分時間：120分鐘一、積累與運用。（30分）1閱讀下面語段，按要求作答。（4分） 可憐的家屬會號啕大哭，會cù然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農婦聽了死訊一時興起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當作了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連身諾諾。（1）根據拼音寫出漢字并給加點字注音。（2分）cù 然 號啕 （2）成語“長途跋涉”的意思是： 。（2分）2按要求填空。（分，每格1分）（1）百川東到海，。少壯不努力， 。（2）牧人驅犢返，

2、。（3）鄉淚客中盡， 。（4）陋室銘中寫陋室所處幽雅環境的句子是： ， 。（5）陋室銘中寫陋室主人日常生活的句子 ， 。（6）愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的語句是：“ ， 。”3名著閱讀。（6分）（1）2駱駝祥子中祥子失去土地后流落到哪里拉車?（A）A北平城 B上海 C南京 D天津（2）請從以下兩個故事中任選一個，簡述相關的故事情節。（80字以內）（4分）倒拔垂楊柳 智取生辰綱我選 （填序號）。故事情節： 4綜合性學習。（10分） “墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統美德”活動之一。為弘揚中華傳統文化，某校九年級（1）班開展“走進墨香書法”活動，請你參與并完成以下任務。

3、 【活動一·材料探究】 材料1：漢字書法是漢民族獨創的，它以獨特的筆法、結構和章法成為富有美感的藝術，被譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。 材料2：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。 材料3：三幅不同字體的書法作品。 顏真卿楷書 王羲之行書 張旭草書（1）請概括以上三則材科的主要信息。（3分）（2）“文房四寶”指的是： 。（4分）【活動二·成果匯報】（3）為下面新聞擬寫標題。（3分） 標題： 5月1日，福建省教育廳公布了“少年傳承中

4、華傳統美德”之“墨香書法展示”活動活獎名單。漳州市成績喜人。選送的毛筆書法作品中有10件獲得一等獎，占全省該類書法一等獎獲獎總數的25%。本次活動，極大調動了我市師生研習書法的熱情。第二部分 閱讀能力（ 50 分）二、比較閱讀下面文段，完成5-8題。（16分）晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂

5、。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。5解釋下列畫線詞語。（4分）（1）漁人甚異之 （2）阡陌交通 （3）便要還家 （4）便扶向路 6. 、選出古今意義相同的一項（ ）（2分）A、阡陌交通

6、 B、無論魏晉C、不足為外人道也 D、并怡然自樂7.“芳草鮮美，落英繽紛”表明漁人發現桃花林的時間是（ ）（2分）A暮春花落時 B深秋季節，百花凋謝之時C冬末初春時節，春水暴漲之時 D初夏水漲之時8翻譯句子。（4分）(1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境9、本文作者陶淵明生活在一個戰亂頻繁、生靈涂炭的時代，他為什么在這里卻虛構了一個與黑暗的現實社會相對的美好境界？（4分）三、閱讀蠟燭回答下列問題。（16分）拂曉前，契柯拉耶夫所屬的那一連紅軍，在猛烈的炮火掩護下，直奔方場，占領了那座橋。隔了一兩個小時，天色已經大亮。紅軍的坦克緊跟著步兵過橋去了。戰斗在

7、河的對岸進行著，再沒有炮彈落在方場上。這時候，連長派了幾個士兵去找契柯拉耶夫的尸身，打算把他和今天早上戰死的戰士一同埋葬。那幾個士兵到處找契柯拉耶夫的尸身可是找不著。突然，有一個士兵吃驚地大聲叫了起來。“看呀！”那紅軍說。大家都朝他指點的方向看。在已經被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。站在墳旁的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪

8、下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一支和墳上的快點完的那一支一模一樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點著，插在那老地方。她站起來的時候，行動很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。（11）紅軍士兵們目送著她走遠了。他們小聲地談論著，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰斗。（12）在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中

9、間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。（13）這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。10、選文中兩次出現“這時候”，請說出具體指什么時候。（3分）第段中“這時候”指： 第段中“這時候”指： 11、文中多次提到老婦人的黑色圍巾，這有什么特殊意味？（3分） 12、第段對蠟燭的描寫有什么作用？（3分） 13、畫線的語句屬于什么描寫？有什么作用？（3分） 14、為什么在第（12）段不點出人物的姓名，而只說“南斯拉夫的母親”和“蘇聯青年”？（4分）四、閱讀下文，完成13-1

10、7題。（18分）像花生一樣活著耿艷菊鄉下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，

11、父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結實著呢！”果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜。花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地。【A】對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一

12、場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。猶記得剛畢業那會兒，我沒有經驗，只在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候學過的課文許地山的落花生。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴

13、，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實。”我也學著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。（選自思維與智慧2015年第7期，有刪改）15將表格填寫完整。（2分）段落主要事件a花生被大火燒過，夜里一場雨后又冒出綠綠的嫩芽。b16第段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？（3分）17結合語境，任選一句賞析。（4分）A對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”（請從人物描寫的角度賞析。）B當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。（請從動詞選用的角度賞析。）我選（ ）18文中的父親是個怎樣的人？請根據選