1、半命題作文怎么寫半命題作文怎么寫？一，弄清題意半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待（親人、生命、自己）”（2004年四省國家課改實驗區中考作文題）。從這個題目現有的文字部分即可看出，“善待”即好好地對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己也可以是你覺得應該好好地對待的人、物或精神、品質等。再如：”講給的事兒（爸爸、媽媽、老師、同學）”（2004年遼寧大連市中考作文題）。從這個題目的已有文字可看出，本文應寫事，而且是向別人敘說的口吻，敘說的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學

2、”中的一員即可。補好文題二，弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變為命題作文。補寫文題時應注意以下幾點：1 .要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如“我和（小草、春天、智者、母親）的對話”（2004年河南省中考作文題），你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個,若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語。總之，應在題目要求的范圍內，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內容填在橫線上。2.要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求,所以應根據自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫

3、人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的“（2004年安徽省中考作文題），文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據自己的特長，抓住一種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象。上文若作記敘文寫，則可補上母愛、親情、友誼等；若作議論文寫，則可補上青春、生命、智慧等。3 .要內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”（2004年云南省中考作文題），就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、”自殺”等詞語，讓閱卷者

4、瞠目結舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內容，應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。選好材料補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經補好的文題進行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當的表現手法和生動的語言文字來表達文章的主題。開頭抓人結尾扣題1.好的開頭是成功的一半，開頭要能抓住人心，吸引讀者往下讀欲望，分數也會有所提高。2.半命題作文如果沒有結尾會讓讀者感覺文章沒寫完，所0以結尾也是作文的關鍵。開頭和結尾可用同一語句或同

5、一風格（排比句、議論）初中的話要考慮好字數不要超過規定的，而且一定要注意扣題！有一種痛苦叫成長蜷縮在屋中的一角。分不清時間與季節。只知道黑夜在這里也太過于明亮，冬天在這里也太過于溫暖，斷壁殘垣相比我的心不過是滄海一粟。那一刻才慢慢明白我的脆弱。寂寞的身體顫抖著，就連呼吸也變的困難，一滴晶瑩的水珠滴在手心，瞬間結成一塊冰。傾城之傷，傾國之痛。灰暗的房間里，我只是呆滯的坐著，無神的雙眼迷離著。摸索著找出一本書，望了一眼。無奈的嘆了一口氣，搖了搖頭。幾乎是從牙縫里擠出了一句自嘲似的話：有中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”憤怒的手緊握，洶涌的血液流淌在手中，青筋畢露。于是，書上留下一道深深的劃痕。我舉起

6、手想將書扔出去，卻又無力垂下，書掉落，一個轉體，依舊靜謐的躺在那，沉默著詮釋一切。天邊的云有幾分稀疏，一縷細微的光芒透過葉問灑落。沉默寡言成了我不由自主的狀態，回想過去，縱是開朗卻有幾分急躁，縱是活潑也有幾分不穩。凌亂的向前沖，盲目的行走，豈能駕馭鋼絲上舞蹈的真諦，有得必有失，或許成長的路上注定要失去些什么吧。而每一次失去亦或是每一成長都會是痛的。望了一眼天空，最后一絲迷茫就留給時間去解答吧。重新拿起書本，冷靜的思考，捕捉在文字間最細微的感動，沒有從前的急躁，沒有從前的走馬觀花。沉默寡言，遇見是不是像無頭蒼蠅一樣亂闖，而是冷靜的思考與分析。青澀的蘋果，一次痛苦所留下的傷痛竟然讓我有種蛻變的感覺

7、。緘默之后，不再自大與急躁。冷靜頭腦竟源自傷痛。望了一眼天，最后一絲迷茫化解。原來有種傷痛叫成長有一種美麗叫堅強美麗，有很多種，有外表、內心、眼神、精神，還有事情！我覺得美麗中最美的是精神。你聽說過一種美麗叫堅強嗎？無論是否請看看我心中的美麗吧！輪滑是一種享受，是一種美的感覺，而輪滑的精在于堅持！我，為了體驗這種叫堅強的美麗，請求家長為我買了一雙輪滑鞋，并給我報了一個輪滑班（速成）。不久，我如愿以償地拿到了日思夜想的輪滑鞋并報著持之以恒的決心來到了輪滑班。老師，姓鄧，我就是鄧老師。開始我不會穿鞋，于是老師幫助了我，我便小心翼翼地扶著欄桿站了起來，我很想站穩可是地像打了蠟似的，腳一會兒在前一會兒

8、在后，還很容易摔倒，我抓著欄桿的手心沁出了汗，心里有點打退堂鼓，可是一想到爸爸對我說的做事要堅持，要勇于嘗試，我又有了勇氣，鄧老師看見我的狼狽樣，滑過來扶著我坐在椅子上說：“孩子，你別著急，先聽老師講。”老師先說了一些注意事項后，便說今天咱們來最基本的，先看老師示范，說著他站起來邊擺姿勢邊開始滑前腳，一個在前一個在后一點，腿彎一些，重心壓低。聽完后，我便開始模仿，可還沒滑兩步，腳一滑身子一仰摔了個四腳朝天，心中也出現了兩個我，一個說：“別玩了，放棄吧！"我正同意時另一個說：“不行，做事要堅持，要鍥而不舍，金石可鏤，你不知道嗎？”第一個我說：“不行，身體最重要，不能把身體損傷！”就這樣

9、你一句，我一言吵了起來，我最終選了第二個我，因為我知道有一種美麗叫堅持，于是我站起來重新練習。后來雖摔了可絲毫不放棄，一直堅持下來，終于，我在鄧老師的精確指導與我刻苦練習下學會了，那一刻我高興極了，那一刻我笑了，那一刻我懂了一種美麗叫堅持！有一種美麗叫奉獻人的美麗不能只看外表，心靈美才是最重要的。凡是樂于奉獻的人，他的內心一定會是最美麗的。記得我的那位好朋友，她的學習成績特別得好，書法和美術也是很不錯的。由此，她成了我們班很受歡迎的文藝委員。有一次，學校要求出新的板報，她就到處的尋找資料，從自己買的書上找板報的格式。然后，老師對她說：“你去我辦公室拿一盒彩色粉筆吧，方便出板報用。”等我下午到學

10、校后，發現他的板報已經作好了一半并且顏色也很鮮艷，好像這不是學校的粉筆。后來，我滿懷好奇的心情去問她，她的回答卻是；“對呀，這當然不是不是學校的粉筆，這是我自己從外面買的，為的是能讓咱們班的板報更加好看。”聽了她的話，我真是為她的這種為班級奉獻的精神所感動。在每次的課間中，她總是會利用自己的課余時間位同學作解答，只要到了課間，不管是哪位同學叫她去幫忙，她都會毫無怨言地過去解答，如果那位同學還是不會的話，她是絕對不會發脾氣的，而是耐心地為那個同學講明白為止。她的做法令我很是好奇，于是，我再次詢問了她要這么的原因，她的回答很是平淡：“這樣既可以減輕老師的壓力，又能提高同學們的學習思考能力，這不是很

11、好嗎？"每次，我都能從她的話語里聽出她是為大家而奉獻）大家對她的工作也很滿。廣2后、O人內心的美麗，只有在奉獻時才會體現，因為只有忘我的人，才會使人注意到她內心的美麗。慵懶的午后。匆忙趕路的人群。街角的臺階上，一個清瘦的婦女拘謹地坐在地上。面前擺著的，應該是她的小攤吧。她顯然不是個老手，只是坐著，用無助和期盼的眼神望著來來往往的人群。可是沒有一個人在她面前駐足。我心懷憐惜，不忍看她癡等，便走上前去。見了我，她的眼中露出了驚喜的表情，慌忙地把碎發往后攏了攏，身子前傾，兩手不知放在哪兒好似的，擺弄著衣角，想說什么，卻最終沒有說。我看了看地上的小飾品，只是些石制的小玩意，和街面上賣的差不多

12、，而且還略顯粗糙。“這個多少錢？”我拿起一串樣式極簡單素雅的串珠問她。“這個5塊錢。”她講。顯然她不懂如何抓住顧客的心，再沒有別的話了。只是依舊急切地略帶憂傷地看著我。不忍心看她的眼神，我最終還是買下了那串串珠。那一刻，她的眼中幾乎是一瞬間迸發出了一種絢爛的光彩，有快樂，有自豪，有感激，有興奮她有些手忙腳亂地包好串珠，捧給我。我想，這應該是她的第一單生意吧！離開小攤，走了十來步，回頭看去，她還是那么靜靜地坐著。看到我回頭，她朝我揮了揮手。那眼中的神情，應該不再是拘謹了吧。是什么讓這樣一個帶著書卷氣的女子拋頭露面？我猜想，也許是經濟原因吧。從她的眼神中，我看到了深深的幸福，那么澄清和美好一一是這

13、串串珠的關系嗎？這時想起要去車站為一個朋友送行。于是加快腳步，匆匆趕到機場。車就要起動了，朋友在候車廳內焦急的等著我。我沖上去，才突然想起忘了帶禮物來，便隨手拿出了剛買的串珠。朋友小心地戴在手腕上，快樂地給了我一個擁抱。“謝謝你的禮物，我太幸福了，我會永遠記著我們的友誼！”說罷，便拉著行李箱匆匆地走了。上車前，也許是想到我們從此就在不同的城市讀書了。她回過頭來，沖我一笑。透過婆娑的淚光，我看到了她眼中的留戀，還有如天使一般純凈美好、幸福的神采。5元錢，真的太便宜了。一串5元錢的串珠，換來的竟是那么美好的兩個幸福的眼神！感動之余，對著鏡子，我笑了。我看到了自己眼中和那個素昧平生的阿姨以及遠行的那

14、個朋友同樣美麗的神色！我終于懂了，在這個世界上，有一種眼神，叫幸福。有一種美麗叫寬容開發區一小四三班馮琳媛鮮花是美麗的，因為它嬌艷欲滴，馨香陣陣；綠葉是美麗的，因為它生機勃勃,綠意盎然；陽光是美麗的，因為它光芒四射，燦爛輝煌然而有一種美麗勝過鮮花，勝過綠葉，也勝過陽光。教室里，一個女孩從早晨起來就不高興，他的同桌勸她：“開心點。”可是，那個女孩并沒有理會，反而說了幾句傷人心的話。她原以為自己說的話會使同桌十分生氣，一場“口舌之戰”即將開始，可是，他的同桌只是笑了笑，并沒有在乎。“你不開心我都知道，你剛才的舉動是無意地，我理解你的心情。”這短短一句話，令人難忘。在我家的陽臺上，一盆鮮花正淋浴著春天的陽光。突然，妹妹從旁邊，一不小心碰倒了花盆，