1、暴風雨的啟示教案設計?黃河大合唱?的背后，凸顯的是光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族、充滿激情的革命精神。今天，查字典語文小編給大家推薦一篇關于?黃河大合唱?鑒賞，一起來看看吧!?黃河大合唱?是著名詩人光未然(張光年)為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。?黃河頌?詩人采用象征的手法外表上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，鼓勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。她旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢宏偉，歷史源遠流長。整體把握古往今來，黃河以其雄壯的氣勢

2、，奔騰在中國大地上，滋養著一代又一代中華兒女。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。1937年，抗日戰爭全面爆發以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創造的藝術形象反映現實斗爭，激發全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、藝術家的心愿。詩人光未然1935年8月曾經創作出歌詞?五月的鮮花?，歌中唱道：五月的鮮花開遍了原野，/鮮花掩蓋著志士的鮮血。/為了挽救這垂危的民族，/他們曾頑強地抗戰不歇。歌詞經譜曲后廣為傳唱。1939年詩人到延安后，又創作了篇幅與規模更大的組詩?黃河大合唱?。?黃河大合唱?共有八個樂章，分別是：?黃河船夫曲?黃河頌?黃河之水天上來?黃河對口曲

3、?黃水謠?黃河怨?保衛黃河?怒吼吧，黃河?。詩中雄奇的想像與現實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰的真實場面。冼星海稱贊它充滿美，充滿寫實、憤怒、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已盡量描寫出數千年來的偉大黃河的歷史了。?黃河頌?在體裁上是一首頌詩，著眼于歌頌，在構造上與組詩第一章?黃河船夫曲?是嚴密相承的。?黃河船夫曲?描寫：烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終于到達了此岸。這象征著我們偉大的民族和人民打破驚濤駭浪般的重重困難，終于獲得輝煌的成功。于是在第二章?黃河頌

4、?中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要學習它的典范，像它一樣的偉大堅強。?黃河頌?開篇明確歌頌黃河的主題，展示了黃河的偉大堅強。歌頌黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將鼓勵著中華民族。最后尾聲局部號召我們學習黃河的精神。?黃河頌?，是黃河的頌歌，是時代的頌歌，是中華民族的頌歌，是中華民族生生不息、堅忍不拔、永往直前的頌歌。第一節是朗讀詞，第二節是歌詞。作者先以呼告的手法，直稱讀者為朋友，開宗明義地說出了要歌頌黃河的主題。第二節是全詩的主體局部，為了表現頌歌的氣勢，由男高音獨唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以

5、聽出黃河奔流的力量(冼星海?我怎樣寫黃河?)。第二節歌詞的內容層次比較清楚，并且有明顯的關鍵詞語可作為思路梳理的根據。首先，是望黃河滾滾的望字，一直統領到把中原大地，劈成南北兩面。而這所望的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想像，條理清楚，章法謹嚴：先是近鏡頭特寫驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾;再是俯瞰全景式的總寫濁流宛轉，/結成九曲連環;然后是縱向描寫黃河的流向從昆侖山下/奔向黃海之邊;最后橫向展開到黃河流域兩岸把中原大地/劈成南北兩面。接著，開始贊頌黃河對于中華民族的偉大奉獻，進入頌的階段。啊!黃河!反復出現，把從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發揚滋長分為三個層次，歌頌黃河養育了中華民族，指出黃河的歷史奉獻;像一道天然屏障保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢;最后由實到虛，歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，并且代表中華兒女發出要向它學習的誓言。本文選自?黃河大合唱?第二部?黃河頌?。1938年，抗日烽火燃遍中國大地，詩人隨軍行進在黃河岸邊，面對雄奇壯麗的山河