1、三防教育教案年級：七年級 授課人：徐強 授課時間：2017-11-6教學目標和要求（一）知識目標：1、讓學生掌握核武器的概念、特點及其破壞因素；2、使學生了解化學武器概念及其區別于常規武器的殺傷特點，了解毒劑的種類、性能及中毒癥狀；3、使學生清楚生物武器、生物戰劑分類、使用方法、進入人體途徑及生物武器的殺傷特點。（二）能力目標：1、培養學生對核襲擊、核泄漏事故的自我防護能力和自救互救的能力；2、教學生識別化學武器襲擊征候，培養學生對化學武器、工業毒氣泄漏等化學事故防護的能力，掌握消毒要領、急救措施及注意事項；3、培養學生對生物武器和生物危害的防護能力。（三）德育目標：1、培養學生居安思危的憂患

2、意識和愛國主義情感；2、培養青少年熱愛祖國、熱愛世界、熱愛和平的正確價值觀，積極與霸權主義、恐怖主義、主戰勢力做斗爭，維護世界和平與安全。3、幫助學生形成堅決禁止使用核武器、化學武器、生物武器及維護世界和平的態度；加強和平環境里對核能、化學品、生物的管理意識，樹立責任心，防止它們對人類的危害。四、教學重點與難點重點：1、核武器、化學武器和生物武器的介紹； 2、培養學生掌握對核武器與核事故、化學武器與化學事故、生物武器與生物危害的正確的防護、消毒、急救的基本方法。難點：由于核武器、化學武器和生物武器的危險性很強，不能進行現場實驗，如何培養學生的防御常識、防護方法及急救措施成了難點。七、教學過程與

3、安排前言：近期世界上發生的幾場局部戰爭證明，空襲在現代戰爭中的地位和作用越來越突出，威脅越來越大。現代化戰爭，常規輕武器只能近戰，戰爭雙方實力的較量首先主要就是遠程武器和空中打擊。而空中力量經過短短100年的發展，已經使得空軍已不是過去那種配合陸海作戰、輔助和附屬于陸海軍的作戰力量，空軍將成為主導現代戰場的主體力量。空軍在未來空天海地立體化戰爭中的主力軍地位將越來越顯赫。同時，在一些國家的武器庫中，核、化、生武器還大量存在，而且在不斷擴散。從未來戰爭的特點看，戰爭的主要威脅將是空襲兵器和核、化、生武器。1991年1月17日爆發的海灣戰爭，開創了以空中力量為主贏得戰爭勝利的先河。而在海灣戰爭中，

4、以美國為首的多國部隊人人佩戴防毒面具。當伊拉克向以色列等國發射“愛國者”導彈時，當地居民立即進入防毒掩體，戴上防毒面具。這說明了“三防”知識在未來戰爭中的重要性。中學生接受“三防”知識教育，了解核、化、生武器的性能，掌握防護知識，做好防護準備，就提高了防護能力。一旦戰爭突然發生，能夠懂得如何保護自己，從而大大減少傷亡和損失，有效地保存戰爭潛力。1、什么是三防？所謂“三防”，是指對核武器、化學武器、生物武器的防護。2、為什么要進行三防教育？“三防教育”是國防教育的重要組成部分，是中學生增強國防觀念的必修課，是人民防空建設的重要內容。一、防核武器（一）什么是核武器? 有哪幾種? 核武器是利用原子核

5、反應瞬間釋放出巨大的能量，起殺傷作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈等統稱核武器。教師問：人類歷史上唯一遭受核武器襲擊的國家是哪一個，哪一年，哪些地方？學生集體回答答：日本，1945年，廣島和長崎。播放視頻：“日本廣島原子彈爆炸視頻”.FLV（0分00秒-1分25秒）（二）核武器的爆炸方式及外觀景象核武器的爆炸方式有空中爆炸、地面爆炸等幾種。不同的爆炸方式，其殺傷破壞效果是不同的。其共同現象是依次出現閃光、火球、塵柱、蘑菇狀煙云。空爆（空中爆炸）的殺傷破壞特點是：殺傷地面人員，破壞地面目標及工礦、交通樞紐和城市建筑等，并形成一定的放射性沾染。地爆（地面爆炸）的殺傷破壞特點：破壞地面或地下的堅固目標

6、，殺傷工事內人員，造成嚴重的放射性沾染。播放視頻：“核武器、核事故及其防護.MPG”（0分00秒-0分47秒）（三）核武器的種類和特點核武器的種類：1、按結構原理分類：原子彈、氫彈和特殊性能核武器。 2、按作戰使用范圍分類：戰略核武器和戰術核武器。 3、按配用的武器分類：核導彈、核炸彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。一般所說的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運載工具是用來發射或投射核彈頭的工具，有導彈、火箭、飛機、火炮、潛艇、魚雷等。核武器可制成彈頭，裝在火箭（導彈）上射向目標，可以從陸上發射或從水面艦艇發射，也可以由潛艇在水下發射。核武器還可以制成炸彈由飛機空投，制成炮彈由火炮發射，或者制

7、成地雷、魚雷等。 核武器的特點：1、殺傷破壞因素多2、程度深3、范圍廣4、時間長 （四）核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染等5種。前4種是在核爆炸最初的幾十秒產生的瞬時殺傷破壞因素。放射性沾染可以持續幾個月、幾年或更長的時間。 （1） 光輻射 （2） 沖擊波 （3） 早期核輻射 （4） 核電磁脈沖 （5） 放射性沾染 （五）對核武器的防護1、核襲擊前的防護行動要學會識別防空警報。防空警報信號分為預先警報、空襲警報和解除警報三種。2、核襲擊時的防護行動（1）遇到較大的地形地物時橫向臥倒；（2）地形地物較小時，面向爆心臥倒；（3）在開闊地面

8、上的人員無地形地物可利用時，當發現核爆閃光時，立即背向爆心臥倒，可減輕傷害。（4）若在室內，應利用墻角、墻邊臥倒或蹲下、坐著進行防護。議一議：這幾個室內人員的防護方式對嗎？（跪著、躲在桌下不對） 3、核襲擊后的行動 （1）對人員皮膚受沾染，有局部消除和全身消除法。局部消除，是消除人員身體暴露部位上的放射性物質。用毛巾或紗巾擦拭。擦拭時應從上到下，順著一個方向進行。擦一次，將毛巾翻疊一次，防止已消除部位從新沾染。全身消除，是用水、肥皂或洗衣粉等清洗全身。 （2） 消除服裝沾染，可以采用以下方法： 拍打法，利用掃帚或樹枝，站在上風或側風方向，按從上到下、先外后里的順序進行拍打掃除。 抖拂法，人員背

9、向風站立，提起受染服裝，用力向下甩抖，上提要輕，下甩要重，先輕后重地甩抖幾遍。 洗刷法，用水沖洗，洗滌時加入少量洗滌劑可提高消除效果。 （3）對糧食和蔬菜沾染的消除 二、防化學武器（一）什么是化學武器？在戰爭中以毒性殺傷人、畜，破壞植物的化學物質叫做毒劑。裝有并能施放毒劑的武器、器材，總稱為化學武器。 （二）化學武器的特點 （1） 中毒途徑多 毒氣可呈氣、煙、霧、液態使用，通過呼吸道吸入、皮膚滲透、誤食染毒食品等多種途徑使人員中毒。 （2） 殺傷范圍廣 染毒空氣無孔不入，所經過之處都有殺傷效果。 （3） 作用時間長 液體毒劑污染地面和物品，毒害作用可持續幾小時至幾天，有的甚至達數周。 （4）

10、制約因素多 化學武器雖然是大規模殺傷武器，但天氣和地形地物對毒劑的殺傷效果都有影響。（三）化學毒劑的分類1、毒氣戰劑: 用以殺傷敵人，打擊士氣 ，使敵癱瘓。2、煙幕劑：用以掩蔽軍事行動或設施目標及干擾雷射光或紅外線導向武器。3、縱火劑：用以燒毀敵方人員、物質、摧毀建筑物及后方城鎮。 毒氣戰劑依其生理效應則可分為七大類：（1） 神經性毒劑 （2） 糜爛性毒劑 （3） 窒息性毒劑 （4） 全身中毒性毒劑 （5） 刺激性毒劑 （7）嘔吐性毒劑（四）對化學武器的防護1、發現 2、防護 防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸的措施。防護措施有兩種： 集體防護：就是組織人員迅速進入有三防設施的人防工事，以便

11、有效地防護各種狀態的所有毒劑。 個人防護：即用防毒面具保護人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護人的身體。觀看視頻：“化學武器、化學事故防護.FLV”（02分34秒-07分08秒）3、消毒 使毒劑失去毒害作用的措施叫做消毒。 對人員消毒 對染毒服裝的消毒 對染毒食品的消毒 對染毒水消毒 三、防生物武器（一）什么是生物武器?生物戰劑及施放的武器、器材總稱生物武器。生物戰劑是指在戰爭中殺傷人、畜的致病微生物和毒素。（二）生物武器的特點 1、致病力強，多數具有傳染性 某些生物戰劑只要少數病菌侵入人體，就能引發病；某些生物戰劑，如鼠疫桿菌、白喉桿菌、麻風桿菌、結核病桿菌、破傷風桿菌等，有很強的傳染性，在一定條

12、件下能在人群中傳播，長期流行。 2、污染面廣 生物戰劑致病能力強，有傳染性，又可隨風飄散，在氣象、地形條件適宜時，可造成大面積污染。 3、不易被發現 生物戰劑氣溶膠無色無味，加之敵人多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，所投昆蟲、動物容易和當地原有昆蟲混淆，不易被人發現。（三）生物戰劑的分類 通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。（四）生物武器與其它武器比較1、每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。因此，生物武器又叫“窮國的核武器”！（五）新一代生物武器基因武器生物武器的極端是基因武器。 基因

13、武器，也稱遺傳工程武器或DNA武器，它是在基因工程的基礎上，采用遺傳的方法，通過基因重組，把特殊的致病基因移植到微生物體內而制造出的新一代生物武器?；蛭淦鞯某杀镜土鴼Υ蟮皿@人。某國曾利用細胞中的脫氧核糖核酸的生物催化作用，把一種病毒的DNA分離出來，再與另一種病毒的DNA相結合，拼接成一種具有劇毒的“熱毒素”基因戰劑，只需20克具有劇毒作用的“熱毒素”，就可致全人類于死地！ （六）生物武器的投放方式1、施放生物戰劑氣溶膠：2、投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物： 問：投放帶菌昆蟲的方法主要有哪幾種？答：（1）空投“昆蟲炸彈”。昆蟲炸彈的形式很多，大多是一種密閉容器，容器中盛裝昆蟲，借炸彈輕

14、度爆炸，使彈殼打開；或裝有定時開關，當離地面一定高度時自動打開彈殼，散出昆蟲。（2）由飛機低空直接撒布。這種方法多限于蟲體較堅固的昆蟲，如蚤。為使其易于吸引動物，常與其他物品（如谷物）混合投放。3、其他方法：用生物戰劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜等，間接使人感染疾病。（七）生物武器對人體的傷害1、生物戰劑侵入人體的途徑 （1）吸入 生物戰劑污染的空氣可以通過呼吸道吸入人體，感染致病，如鼠疫（急性傳染病，病原體是鼠疫桿菌。癥狀有頭疼、發高燒，咳嗽，嘔吐、昏迷等）、天花（急性傳染病，病原體是一種病毒。癥狀是發高熱，全身出紅色的丘疹）等。 （2）誤食 食用被生物戰劑污染的水

15、、食物而得病，如霍亂（急性腸道傳染病，病原體是霍亂弧hu/菌。癥狀是腹瀉、嘔吐，大便很稀，象米泔gan-水，四肢痙jing攣luan/冰冷、休克（休克的主要癥狀是血壓下降，血流減慢，四肢發冷，臉色蒼白，體溫下降，神志淡漠等）等。 （3）接觸帶菌物品 生物戰劑可直接經皮膚、粘膜、傷口進入人體，如炭疽ju-桿菌（炭疽是急性傳染病，病原體是炭疽桿菌。人感染后，發生膿皰pao、水腫或癰，也能侵入肺或胃腸）等。 （4） 被帶菌昆蟲叮咬 被帶有生物戰劑的昆蟲叮咬而致病。 2、生物戰劑的致病癥狀發熱、頭疼、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀， 且互相傳染，很快死亡。（八）

16、對生物武器的防護1、對生物武器襲擊的發現 施放跡象 飛機低空飛行時尾部有云霧或灑下其他雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或殘跡，昆蟲、小動物出現的數量與季節、場所反常等。 發病情況 在短時間內發現大批癥狀相同的病人、病畜；發生當地沒有的疾病或與發病季節反常等現象。 2、生物武器的防護 生物武器的使用方法是布撒生物戰劑氣溶膠和投放帶菌的昆蟲等，因此，對生物武器的防護主要是針對生物戰劑氣溶膠和敵投昆蟲的防護。 對生物戰劑氣溶膠的防護與對化學武器的防護基本相同，凡能防護化學武器的措施均能有效地防護生物戰劑氣溶膠。即： 集體防護：就是組織人員迅速進入有三防設施的人防工事，以便有效地防護各種狀態的所有生物戰劑。 個人防護：即用防毒面具保護人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護人的身體。消毒、殺蟲、滅鼠。 結語同學們，今天我們在德育基地接受了“三防”教育，我們的認識有哪些升華呢？1、科學應該只能用來造福于人類，堅決反對、禁止把科學應用于戰爭和滅絕人類。2、在危急時刻，知識不僅就是力量，而且意味著生命。“三防”的本質就