1、資格證面試真題庫（高中美術）2021年上1、工筆花鳥畫2、水粉畫寫生3、造船林4、走進抽象藝術5、青銅器6、油畫藝術的風格工筆花鳥工筆花鳥試講稿開場白尊敬的各位評委老師，大家好!我是面試高中美術的3號考生，我今天試講的題目是工筆花鳥，下面開始我的試講一、導入師上課!同學們好!請坐!師同學們，老師今天帶來了許多故宮珍藏的宋畫，下面邀請各位同學和老師一起走進宋畫精品展，領略宋畫的風采。請看大屏幕!師展覽參觀完了，哪位同學來告訴老師展覽中的作品屬于什么創作形式呢?師我聽到同學們都說是中國傳統繪畫中的工筆花鳥畫，不錯，工筆花鳥畫作為中國傳統繪畫，一直具有它獨特的魅力，今天這節課，我們就一起來了解更多工

2、筆花鳥畫的知識，請同學們跟老師一起走進今天的課堂一一工筆花鳥畫。（板書工筆花鳥畫）二、新授活動一初步感知師那接下來啊，老師要考一考大家，哪位同學來說一說這些作品的作者是誰?這些花鳥畫又給我們一種怎樣的視覺感受呢?師第二排的那個黃衣服的女孩子回答一下，哦，這個女生說這是趙佶芙蓉錦雞圖、崔白雙喜圖、李嵩花籃圖以及佚名畫家的出水芙蓉圖等，物象刻畫細致入微、精準，畫面嚴謹精致，顏色敷麗。（板書精準、嚴謹）師這位同學說的非常準確，那么誰知道工筆的這種特點與寫意畫有什么區別呢?師老師看到最邊上的男同學的手舉了很久，那我們就請他一起分享一下你的看法吧?師哦，那個男同學說啊，與寫意畫的"只求神似不求

3、形似"不同，工筆畫更講求"形似"。（板書形似）師說的非常好，表述也很精煉。請坐。師同學們，宋代花鳥畫強調簡約大氣的審美基調，將畫面構圖放在描摹設色的重要位置上，通過合適的繪畫素材和合適的角度，力求在內容和形式上達到和諧與統一，實現生動有趣的內容與嚴謹簡約的構圖相映成趣的藝術表現。師中國的花鳥畫在宋朝達到了一個頂峰，既有工筆，也有意筆;有水墨，也有重彩;有勾填法，有勾勒法，還有暈染法、沒骨法;有神韻意境的追求，也有寫實轉移模寫的技巧。畫家們努力尋求新的表現形式，尋求新的精神依托，提高繪畫的審美趣味，不斷革新，為中國乃至世界的藝術寶窟中留下了一幅幅宏偉巨作。活動二深入

4、探究師那接下啊，請同學們欣賞花籃圖，并思考一個問題工筆花鳥畫在線條、設色上有什么特點?大家小組討論一下吧!師老師看到大家都討論的差不多了，三組代表你來說!師哦。他說啊，這幅作品用線工細嚴謹，刻畫花朵生動逼真、婀娜多姿，對花籃的編制和圖案的勾勒細膩精巧，與舒展的葉片形成了疏密的對比，再現了花籃的結構和花朵的姿態。在設色上，以沉穩的中性色為主，襯托出幾點鮮紅，大面積的墨綠和赭墨陪襯得淡色花朵呼之欲出，厚重不失嬌美，淡雅不乏瑰麗。師三組的討論結果很全面，你的表述也非常的清晰，請坐。三、創作討論師接下來，老師來畫一幅牡丹花的工筆花鳥畫，請同學們認真觀察欣賞，注意步驟及繪畫的技法。師第一步，先勾線稿，注

5、意通過線條的粗細變化和墨色深淺來體現形體結構和質感。接著啊，我來鋪底色，注意顏色不要一次上太深，可多次打底。然后進行分染，對花瓣和葉子分別進行渲染，注意花瓣及葉子的層次感，注意正反葉子顏色的深淺變化。最后啊，進行罩染，對葉子和花瓣分別罩染，然后再整體調整一下畫面。師好，老師的作品已經完成了，大家還有什么疑問嗎?四、學生創作師好，大家都已經非常明白了，那么接下來請同學們以生活中常見的花卉為主題，用工筆的方式來創作你們的作品吧!師嗯，用筆時候手腕再穩一點。師顏色用的很漂亮!五、展示評價師 那老師看到大家都畫的差不多了，接下來，咱們來舉辦一個工筆花鳥畫作品展，請同學講作品放到展示區進行展示。師大家的

6、作品都很精彩呀，哪位同學自告奮勇來介紹一下自己的作品?師這位同學你來說，哦，她說啊，她描繪了自己最喜歡的郁金香，運用了細膩的筆法，將一簇郁金香以暖色系的方式表現了出來，她覺得自己的想法比較的新穎，將西方的花和中國傳統筆法結合起來，不知道其他同學是不是認同這種創作的形式?師這位同學說的很好，想法很新穎，大家覺得怎樣呢?師其他同學也表達了贊許，看起來你的創意獲得了成功。六、小結拓展師哪位同學來說一說本節課的收獲呢?師好，你來。他說這節課了解了宋代花鳥畫，尤其是工筆畫的特點，并且進行了創作，收獲滿滿。師不錯，相信其他同學也有許多收獲。師課下的時候，請同學們以今天所作的花鳥畫為靈感，為你的作品題詩，要

7、注意畫面的布局哦!師好，這節課我們就學到這里，下課。板書設計水粉畫寫生水粉畫寫生試講稿高中美術繪畫第7課開場白尊敬的各位評委老師，大家好!我是面試中學美術的8號考生，我今天試講的題目是水粉畫寫生，下面開始我的試講一、歌曲導入師上課!同學們好，請坐!師同學們，我們先來欣賞一幅作品，請看大屏幕，誰來說說這是什么美術作品呢?師好，就請最前面這位學生請你說。師好，你說是水粉畫。師說對啦，你的眼光真好，請坐。師這節美術課，我們就來學習如何用水粉畫進行寫生創作。（板書課題：水粉畫寫生）二、探究新知師接下來，同學們自行瀏覽課文，看看水粉畫寫生我們應該要注意些什么。師好，紅衣服的這位同學你來說說看。師你說，首

8、先要進行整體色彩的對比觀察，找出幾個大的色塊，對他們進行明度對比、冷暖色對比。師很好，你閱讀的很仔細。請坐。師我看到你前面這位同學還有想補充的，請你來說說。師 哦，你說還要觀察襯布和其他物體的色彩，確定畫面的整體色調，不能孤立的描畫某一個物體。師你補充的很完整，我們在繪畫的時候首先要學會觀察，注意把握整體關系。 （板書整體觀察）師我們再來欣賞兩組不同類別的靜物圖片，大家從明度、純度和色相三個方面進行觀察，說說不同類別的靜物圖有什么不同之處。（板書明度、純度和色相）師好，第三排這位男同學你來說說看。師你說裝飾風格靜物寫生的這幅作品中畫面中最亮的是白色襯布的亮面，最暗的是黑絲瓷瓶的暗面。在純度方面

9、，畫面中橘子純度最高，紅色襯布和金色樂器次之，背景白襯布和花葉的純度較低。師嗯，你說的非常細致，看來你剛剛看的很認真。請坐吧。師除了他剛剛說到的明度和純度，我們還會發現這幅作品的色相偏暖灰色調，葉片有暖紫的味道，而樂器后面投影帶有明顯灰冷的紫味。師好，有了第一位同學的拋磚引玉，誰再來說說你的新發現?師好，中間帶眼鏡的同學你來說說看。師你說在色彩方面，畫面以黃色為主色調，塑料袋、玻璃杯呈現偏紫的色彩傾向，具有色彩對比的感覺。繪畫角度采用逆光角度，物體明暗交界線較明確，局部明度對比強烈。師還能一一列舉物品來說明，真不錯，請坐吧。師通過這兩幅不同類型的水粉作品，我們了解到畫面對比強烈與對比柔和之間的

10、區別。我們在接下來的學習中更要注重畫面的觀察對比，把握好色彩關系。三、教師示范師現在，老師就以學校的風景為例，給大家示范一下水粉風景寫生應該如何進行，具體繪畫步驟是在怎樣的。（板書繪畫步驟）師首先是選定需要繪畫的內容，然后構圖，用鉛筆勾勒大致輪廓，再用赭石等重色顏料勾勒形體。接著用較薄的顏色確定大的色彩關系和明暗關系。師最后進行深入刻畫，注意色彩的遠近關系，一般情況，距離遠的色彩純度低，色彩較冷。師好，這樣老師的作品就完成了。（板書構圖、鋪色、深入刻畫）四、學生練習師接下來，就輪到大家大展身手的時候咯。師現在，讓我們前后四人為一小組，帶上自己的繪畫工具，運用剛學到的方法選到校園內選擇一組風景進

11、行水粉畫寫生。師大家在創作的時候，有不懂得問題，請隨時舉手，同時注意校園衛生環境，現在開始吧。五、展示評價師好，時間差不多了，我們來進行作品拍賣會，看看誰是今天的水粉寫生第一名，老師擔任評委。首先，我們來請第一位同學毛遂自薦，來，爭取得到大家的支持哦。師哦，你說你畫的是校園林蔭小道，陽光的照射下，整個畫面色調明亮，為了突出樹木的層次關系，你用了不同明度的綠色和近大遠小的關系去繪畫大樹，讓小路更有縱深感。師對自己的畫面分析的頭頭是道，請坐吧。師還有哪個專家想來和大家分享的?師好，班長你們這組來說說。師哦，你說你們組同學繪畫的是教學樓，教學樓是白色的，你在暗部運用了偏藍的冷灰色去涂色，與遠處的天空

12、相得益彰。師你們可真是善于觀察，并且將觀察到的細節都運用到了畫面中，真不錯，請坐。六、小結拓展師同學們，我們今天學習了水粉畫寫生這節課，哪位同學能給我們分享一下今天的收獲呢? 師最前邊這位男生，請你來分享。師哦，你說你今天了解了水粉畫的繪畫步驟，還自己繪畫了一幅作品，很有成就感，課下想要多多練習。師真好，歡迎你來和我們分享你的水粉畫作品。請坐吧。師那這節課，我們就上到這里。同學們!下課!結束語我的試講到此結束，感謝各位評委的耐心聆聽，請問我可以擦黑板了嗎?造船林造船林試講稿人美版高中鑒賞第3課開場白尊敬的各位評委老師，大家好!我是面試高中美術教師的8號考生，我今天試講的題目是造船林，下面開始我

13、的試講一、情境導入師上課!同學們好，請坐!師同學們，上課之前，老師想給大家介紹一種新的畫派，俄羅斯巡回展覽畫派，請看大屏幕中的作品，莫斯科近郊的中午，這是畫家希施金的作品。他是俄羅斯巡回展覽畫派的代表人物。師這節課，我們就一起了解學習俄羅斯巡回展覽畫派的作家及其代表作品。 （板書課題：造船林）二、探究新知師同學們，首先，我們通過一段影片來了解畫家希施金。請大家看完后用自己的話來給我們介紹一下畫家希施金。師好，影片看完了。第三排的的男同學你來說說看。師你說，畫家希施金生于1832，享年66歲。希施金的風景畫多以巨大的、充滿生命力的樹林為描繪對象。他是19世紀俄羅斯巡回展覽畫派最具代表性的風景畫家

14、之一，也是19世紀后期現實主義風景畫的奠基人之一。師確實，你總結的很到位。請坐。（板書希施金俄羅斯巡回展覽畫派）師接下來，我們一起來看看他的代表作品造船林。大家邊欣賞邊思考，這幅作品給你怎樣的感受，畫面內容是什么?師哦?第一排的男同學已經有想說的，你來分享一下吧。師你說作品是以風景為主題的油畫，畫面上有很多大樹。師不錯，誰還能說的更細致一些呢，請坐吧。師好，同桌來說說。師哦，你說畫面上的一棵棵大樹，十分粗壯勻稱的大樹，在陽光的照射下顯得格外精神，林邊的小溪清澈見底。給人以美的感受。師你真是個細心的學生，觀察入微呀。請坐吧。師這幅作品是他晚年作品中藝術成就非常高的一幅作品，接下來我們詳細來欣賞一

15、下。師大家結合畫作從構圖、色彩、筆觸方面進行分析其藝術特點。師咦?左邊靠窗的女生已經舉起了手，就請你來說下吧。師哦，你說作品描寫了希施金故鄉愛拉布尼近郊的風景。畫面布局豐滿、生動自然，色彩真實亮麗，光線微妙。師還有哪個同學來為我們分享一下呢? 師好，扎馬尾的女孩子，你來說說。師哦，你說作品畫面大樹的筆觸細膩寫實。樹木疏密有致，大森林的美與神秘，被渲染得淋漓盡致。師確實是這樣，老師要忍不住為你們點贊了。請坐。師希施金他一生為萬樹傳神寫照，描繪俄羅斯北方大自然的宏偉壯麗，探索森林的奧秘，被人們譽為"森林的歌手"。（板書構圖飽滿、筆觸細膩寫實、色彩真實亮麗）三、學生練習師接下來，

16、大家小組為單位，觀看大屏幕中播放的希施金故鄉風景的視頻，結合視頻感受作品的情感，作者通過這樣的畫面想表達什么情感?師在大家交流的過程中，老師會來回巡視，同學們有任何不懂的問題，可以隨時舉手問老師。下面跟隨著輕柔的音樂，開始吧!四、展示評價師好，時間差不多了，我們來進行作品鑒賞大會，老師擔任主持人。首先，我們來請第一位鑒賞大師談談自己的感受，來，爭取讓大家多多支持你哦。師哦，你說當面對這幅作品時，森林中的幽靜而富有生機的氣息好像迎面而來，仿佛走進了極具詩意的大自然。這一切把人帶入了一個生機勃勃的世界，凝聚著作者對俄羅斯大自然的熱愛與贊美。林木的形象雄偉豪放，獨具個性，顯示出俄羅斯民族的性格。師嗯

17、，說的不錯。同學們也都很給力啊，掌聲熱烈，大家都挺支持啊。師好了，鑒賞大會就到這里了，讓我們用掌聲來鼓勵一下自己吧。五、小結拓展師同學們，我們今天學習了造船林這節課，哪位同學能給我們分享一下今天的收獲呢?師最前邊這位男生，請你來分享。師哦，你知道了希施金是俄羅斯巡回畫派畫家，還欣賞了他的代表作造船林，畫面筆觸細膩，氛圍營造真實動人，課下你還想去圖書館翻閱更多關于這個派系的作品。師真好，看來你這節課收獲很多哦。請坐吧。師通過本課學習，我們感受到俄羅斯巡回畫派中風景畫的現實主義藝術魅力，加深了我們對世界文化多元性的認識。師感興趣的同學們，你們課下也可以去上網搜集更多的作品，下節課咱們再交流。師這節

18、課，我們就上到這里。同學們!下課!結束語我的試講到此結束，感謝各位評委的耐心聆聽，請問我可以擦黑板了嗎?六、板書設計走進抽象藝術走進抽象藝術試講稿（人民美術出版社，高中美術，美術鑒賞，第5課）開場語各位評委老師好!我是面試高中美術教師的xx號考生，今天我試講的題目是走進抽象藝術。下面開始我的試講組織教學上課!同學們好，請坐!一、音樂導入師今天老師給大家帶來了一段網上點擊量特別高的鋼琴曲，我們一起來聽一聽。師好，音樂聽完了，大家有什么感受?誰來說說?師老師聽到同學們說，波濤洶涌的，一會兒安靜一會兒狂躁。師老師如果讓大家用詞語來概括這樣的音樂內容，你們會怎么概括呀?師哦，大家說這個有點抽象，有點難

19、，不知道該怎么形容。師音樂與美術同屬藝術的門類，今天我們就一起走進抽象藝術。二、新課講授（一）初步感知師在了解抽象之前，我們先來欣賞兩幅作品，一幅是法國畫家米勒的拾穗，一幅是俄羅斯抽象畫家康定斯基的即興之31。師大家看看這兩幅作品給你什么感受?在內容和表現形式上有什么區別?師這位同學你來說吧!師哦，你說拾穗畫的就是一些農民在田地中進行拾穗勞動，看起來很真實，畫法也很寫實;而 即興之31這幅作品實在看不出畫的是什么，也不知道題目和作品有什么關系，有些看不懂!師嗯，看著大家頻頻點頭，看來大家都認同這位同學的感受，請坐!師像拾穗這樣的作品就是通過畫具體的形，然后畫家用不同繪畫技巧創作，就是我們之前學

20、過的具象畫。師而大家看不懂的作品其實是另一種繪畫方式-抽象畫。（板書抽象藝術）師那么為什么畫家要畫一些讓人看不懂的作品呢?師有些同學說是想與眾不同吧，還有些同學說這是在創新。師嗯，大家說的原因都有，具體是因為 20 世紀西方在新的歷史條件下、新的科技思想的影響下，尤其出現了像照相機這種可以取代畫畫的器材后，西方畫家開始探索新的美術發展之路，所以通過對形體變形和夸張多種方式來表達內心的感受。 師大家再看看即興這幅作品，是不是很夸張、很變形?師即使是表現抽象，每個畫家所表現的方式也是不同的，請同學們閱讀一下書中介紹的兩位畫家，看看他們分別用了什么方法進行創作?師看完了嗎?哪位同學來說說?師這位手舉

21、得最高最快的同學你來說說吧!師哦，你說蒙德里安用的是幾何形，叫作冷抽象，克蘭用的元素是筆觸和點、線、面、色，畫面效果雜亂，叫作熱抽象。師嗯，這位同學說得很好，請坐!師蒙德里安的作品看起來很簡單，他喜歡用幾何形來表現，因為畫家覺得這樣的表達方式是最簡單純粹也是最永恒的，他的這種表現方式被稱為"冷抽象"師而畫家克蘭的作品也很讓人費解，他更多的是用筆觸和點、線、面、色這樣基本的藝術語言進行創作的，在他的作品中可以感受到畫家的情緒，這和中國的書法很像，他的這種表現方式被稱為"熱抽象"。（板書冷抽象、 熱抽象）（二）深入探究師我們現在已經了解了抽象藝術的兩種表現形

22、式，分別是冷抽象和熱抽象。師那我們應該怎樣才能感受到抽象作品的美呢? 抽象藝術的美有哪些表現?師請同學們閱讀課本中的第二部分內容，分組進行討論吧。師誰來給大家總結一下?師你舉手最快，那就你來跟大家分享一下吧。師你說書中介紹了五種方法形式與色彩、構圖與筆觸、材料與肌理、空間與透視，還有光影與運動，畫家的作品都是通過不同方法提煉創作的。師沒錯!你們組的找到了關鍵點。抽象藝術將各種語匯分析、抽離、孤立出來，再加以夸大，甚至絕對化，這就形成了抽象藝術特殊的藝術美，因此我們在欣賞抽象藝術作品時也需要通過這些夸大了的形式去感受作者內心的感悟與思考。三、實踐練習師接下來請同學們在課本上任選一幅抽象畫作品從藝

23、術語言和形象特征兩方面進行賞析，給大家10分鐘，開始吧!師嗯，注意作品用到了怎樣的方法和元素。四、分享評價師老師看到大家都欣賞的差不多了，哪位同學愿意上臺來分享一下你的賞析呢?師嗯，你來分享一下吧!師哦，你賞析的是蒙德里安的百老匯的爵士樂這幅作品，這幅作品是作者移居到美國后創作的，反映了他對美國紐約這個大都市面貌和節奏的感受，通過簡單的線條和鮮艷的顏色也流露出畫家舒暢、愉悅的心情。師嗯，你把這幅畫的背景知識和外在形式結合起來，分析得很透徹，而且老師發現你的口才很好，也很有想法，請坐! 師大家對他的分享有什么看法嗎?師嗯，大家都說很好，你分析得很專業也很全面。師還有哪位同學想來分享一下你們的見解

24、嗎?師嗯，從同學們的分享中老師發現你們都很積極，也很認真，老師很欣慰。但是由于時間的關系，我們就分享到這里了，同學們課下可以繼續交流。五、小結拓展師通過這節課的學習，同學們都收獲到了什么呢?師我聽到有同學說了解了抽象畫，還有些同學說懂得了如何欣賞抽象畫。師"看著同學們的收獲，老師為你們感到高興，希望大家都能擁有一雙善于發現美的眼睛，去發現生活中的美!師今天的美術課我們就上到這里，同學們，下課!結束語我的試講完畢，謝謝各位評委老師的耐心聆聽!本文字數約2000字，同學們可以根據面試時長進行增減六、板書設計青銅器青銅器試講稿人民教育出版社，高中美術，中國美術鑒賞，第二課開場語尊敬的各位評

25、委老師，大家上午好，我是面試高中美術的3號考生，今天我試講的題目是青銅器（板書 青銅器）下面開始我的試講。一、情景導入師同學們，下周末我們學校要舉辦一場"走進商代遺址博物館"的活動，為了讓更多人了解商代的歷史文化，現在需要幾名解說員，那同學們想不想試一試這個光榮的解說任務呢?師嗯，老師看到同學們都很踴躍，那為了讓我們做好這個解說員，老師今天先帶領大家了解一下商代最有代表性的青銅器，讓我們一起去感受青銅器的藝術魅力吧。二、講授新知1.初步感知師同學們，你們知道什么是青銅嗎?商代都有哪些代表性的青銅器呢?下面讓我們帶著這些問題，一起來看這段青銅器介紹視頻。 （板書商代代表性的青

26、銅器）師好的，視頻觀看完了，現在哪位同學可以回答一下剛才老師提出的問題呢?師第三排的這位同學舉手最快，那你先來說吧。師你說青銅是紅銅和錫或者鉛的合金，因為是青灰色，所以稱為青銅。師這位同學總結能力很強，說的很好，請坐。師其他同學還有要補充的嗎?師后排的這位同學，你再來試試吧。師你說后母戊鼎是商代最大的鼎，四羊方尊造型獨特、工藝精湛，這些都是商代代表性的青銅器。師這位同學說的很不錯，青銅器種類較多，有鼎、尊、壺等，鼎一般是統治者用以祭祀的器物，所以體積較大，也是權勢的象征，尊一般是盛酒器，造型多是鑄成動物形象。2.深入探究師同學們，下面我們舉辦一場辯論會，大家從造型、紋飾等方面來看一看后母戊鼎和

27、四羊方尊哪個藝術成就更勝一籌呢?老師給大家10分鐘的時間，同學們可以前后四人形成一個小組相互討論一下，大家開始吧。師好的，時間到，現在哪個小組準備好了，可以舉手示意老師。師第三小組代表率先舉起了手，那你們先來說吧。師你說后母戊鼎從造型上看四面方正，呈長方形，左右有兩立耳，下有四柱足，腹部中心平素光滑，四周繞以豐富的饕餮紋、夔龍紋，看上去莊重、神秘，你們覺得后母戊鼎更勝一籌。師有沒有和第三小組不一致的同學，可以說說你們的觀點。師第二小組代表舉手示意了，那你來說吧。師你說你們覺得四羊方尊更好一些，因為它的造型獨特、器型優美，羊的形象很逼真、生動。師大家剛才說的都很好，在石器時代，主要器具是陶器，到

28、了商代，青銅器鑄造成功，使我們成功邁出石器時代，進入新的階段，歷史學家稱之為"青銅時代"。商代作為青銅器的快速發展的時期，出現了很多精美的青銅器具，這些青銅器器型制作精湛，紋飾繁密精美，多以饕餮紋、夔龍紋作為裝飾。后母戊鼎和四羊方尊都是這一時期的佳作，我們應該用多元化的審美去欣賞，多去發現青銅器的美。三、交流討論師剛才我們學習了如何欣賞青銅器，接下來大家可以選擇各小組喜歡的作品，從造型、紋飾等方面進行賞析，在大家討論的過程中，有任何不懂的問題都可以舉手問老師。師這組同學，你們選的青銅器很有代表性，可以從造型上分析它的藝術特點，繼續加油吧。師這組同學，討論的很激烈，可以著重看

29、看紋飾的特點，繼續努力吧。四、匯報評價師老師聽到同學們討論的聲音慢慢都變小了，現在哪個小組代表可以先來作為解說員，給大家說一說你們剛才欣賞的青銅器呢?師第一小組代表率先舉起了手，那你們先來上臺分享一下吧。師你說杜嶺方鼎整體造型呈長方形，上邊還有兩個立耳，鼎的腹部平素沒有花紋，腹部四周纏繞了很多饕餮紋、夔龍紋，整體感覺既莊重又神秘。師還有其他解說員要來試試嗎?師第五小組代表舉手了，那你再來說說吧。師;你說蓮鶴方壺器型很優美，整體是方形造型，器物上下都有裝飾，看上去很華麗。師好的，兩個解說員講解的都很認真，那同學們覺得哪一組可以勝任周末的解說員任務呢? 師來，靠窗的這位同學，你來說說吧。師你說第一

30、組的解說員聲音很洪亮，而且講解的也很到位，你覺得他可以勝任解說員這個任務。師 說的不錯，請坐，老師也覺得第一組的解說員很有氣勢，對青銅器介紹也比較具體，那就恭喜這位同學成為我們本次活動的解說員，讓我們一起給他鼓鼓掌吧。師其實今天大家的表現都很棒，但是由于時間關系，老師就不一一請同學們上來分享了。五、小結師今天我們學習了青銅器，也了解了商代青銅器的藝術特點，大家課下可以將今天學到的知識分享給身邊的人，也可以多去圖書館、博物館了解更多不同時代青銅器的藝術特色。師下課鈴聲已經響起，今天這節課就上到這里，同學們，再見!結束語感謝評委老師的耐心聆聽，我的試講結束。油畫藝術的風格油畫藝術的風格試講稿 高中

31、美術教師資格證面試考題開場白尊敬的各位評委老師，大家好!我是面試高中美術的1號考生，我今天試講的題目是油畫藝術的風格，下面開始我的試講一、導入師上課，同學們好!請坐!師上課之前請大家欣賞視頻藝術的力量，這個視頻在各大網站上非常的火爆，大家在觀看的過程中，找到你們所熟悉的油畫作品，一會兒和大家一起交流。師視頻播放完了，找到你們熟悉的油畫了嗎?師我聽到有同學說看到了梵高的割掉耳朵后的自畫像、畢加索的沐浴，還有的同學看到了大衛的阿喀琉斯的憤怒。 師看的出來大家的美術知識很扎實，老師感到很欣慰師這節課呢，我們一起去探索油畫的魅力，歡迎同學們和老師一起走進油畫藝術的風格。二、新授活動一初步感知師大家畫過

32、油畫嗎?有沒有想過油畫為什么會叫油畫?師第三排的女生舉手了，請你說說你的想法。師你說你很喜歡畫油畫，油畫名字的由來是由于作畫時會用到松節油，并且顏料干了之后，也會保持光澤。師你說的基本正確，請坐。油畫是以用快干性的植物油調和顏料，在畫布、亞麻布、紙板或木板上進行制作的一個畫種。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現描繪對象，色彩豐富，立體質感強，是西洋畫的主要畫種之一。師大家請看大屏幕，大屏幕上為大家展示了幾組油畫作品，分別是徳·斯塔埃勒的油畫紅色瓶子、吳冠中的櫻桃，馬蒂斯的穿藍色衣服的小姐以及莫蘭迪的靜物，這些作品有哪些特點呢?你能否為它們歸類?師第四排穿藍色衣服的男同學，請你來說

33、一說。師你說你知道馬蒂斯是野獸派畫家，徳·斯塔埃勒被稱為第二代抽象大師，他的作品屬于意象藝術，吳冠中的油畫大多是中西結合的形式，偏寫意。師你的美術知識儲備很豐富，表達的非常清晰，請坐。師哪位同學能為這些作品劃分一下類別呢?師請第五排的男同學你來說一說。師你說從總體上看，可以把這些作品劃分為抽象派和寫實派。師總結的簡明扼要，請坐。 師經過剛才這兩位同學的分析，我們來總結一下。油畫的流派分為兩大類。第一類是以客觀再現為主的創造性作品第二類是以主觀表現為主的創造性作品。在第一類中如文藝復興后出現的古典主義、現實主義、寫實主義、照相寫實主義、印象主義等都以再現自然為基礎主觀表現的油畫藝術風格有抽象表現主義、野獸派、超現實主義等，以表現人的主觀精神世界、情感、觀念為目的。（板書）活動二深入探究師大屏幕上為大家展示了更多的油畫作品，接下來老師邀請大家參加一場激烈的辯論賽，本期辯題為在這兩大流派中，哪個流派更勝一籌呢?師雙方辯手分別代表寫實性油畫隊和表現性油畫隊，大家根據自己的喜好選