1、WINDOWS XP操作系統基本操作教學設計教學內容：WINDOWS XP操作系統基本操作教學目標：1、認識Windows窗口，了解窗口的組成;掌握窗口的基本操作；初步認識窗口命令，進一步掌握鼠標器的基本操作方法。2、激發學習興趣，培養學生自主性學習的能力，鼓勵互幫互助，培養學生團結協作的團隊精神。重點難點：窗口的基礎知識和基本操作，對話框的初步操作教學手段：多媒體輔助教學 教學時間 1課時教學過程一、 復習舊知：認識電腦二、學前準備：師：同學們，上學期我們學習了計算機的入門知識以及鍵盤與鼠標操作，本學期我們一起來探討Windows xp 系統基本操作。三、新授1、(出示課件)引出“窗口”。師

2、:同學們,你們知道這是什么嗎 (學生回答)哦!原來這是一個Windows98的窗口.(出示課題)那么關于Windows98的窗口你知道些什么呢 (學生回答)啊!同學們對Windows98窗口知道得還真不少,大家還想不想了解更多關于Windows98窗口的指示呢 下面,就讓我們一起來認識Windows98的窗口吧!2、認識窗口組成標題欄菜單欄工具欄地址欄狀態欄工作區域控制按紐滑塊教師利用課件演示標題欄的位置和名稱并說明作用,其余的讓學生自己到課件中去認知.練一練:教師點擊窗口各個部分,學生回答它們的名稱.3,認識窗口控制命令按鈕教師語言提示,引出窗口控制命令按鈕,學生自學,鼓勵互幫互助的團結協作

3、精神,讓學得好的學生離開座位主動幫助其他同學.師:交流試驗結果,學生上臺演示說明.4,切換窗口教師引導學生打開多個窗口,讓學生自己找出它們的不同之處,并讓有操作經驗的學生說說切換方式,教師適當加以引導,總結.5,移動窗口教師通過讓學生回憶移動圖標的方法引出窗口移動的方法,讓學生在自己嘗試的過程中掌握要領.6,改變窗口的大小和滾動窗口6,菜單命令教師語言啟發,引出菜單命令,學生自學課文內容.在自學過程中,讓每組選出的小記者采訪本組成員,把與菜單命令相關的問題分解后進行采訪提問,最后由小記者將問題進行提煉匯總,教師適當指導.三、作業.1、打開“我的電腦”窗口，先把它最小化，再還原到桌面上，然后把它

4、關閉。2、打開“附件”中的“畫圖”窗口，改變“畫圖”窗口的位置、高度和寬度。3、拖動窗口的什么位置，可以同時改變窗口的高度和寬度，試一試。4、依次打開“我的電腦”、“記事本”、“寫字板”窗口，高速它們的大小和位置，使它們同時顯示在屏幕上，誰也不擋住誰。教學反思本節課是新學期的第一節課，教學內容難度不大，三年級上冊已介紹了計算機的一些基礎知識和基本操作，大部分學生都有一定的基礎，但這也造成了多數學生容易忽略一些基礎知識，致使基礎不夠牢固，給以后的學習帶去困擾。因此，在教學伊始，我便與學生一起回顧上學期學過的知識，幫助他們系統梳理，鞏固舊知，以便較好地達到知識的遷移，順利為本節課的知識奠定基礎。由

5、于條件所限，本節課只能在教室進行，這雖削弱了學生的主體地位，好在本節課并不是一節操作課，我便采用了比賽的形式幫助學生記憶基礎知識，同時能調動學生的積極性，激發其學習熱情，讓更多的學生參與到課堂教學中。例如，在教學窗口的基本組成時，我在簡要介紹每個組成部分后，讓學生默記幾分鐘，然后采用小組比賽的形式，把全班分為四個小組，每個小組派一名代表，回答我所指的窗口名稱。回答得最多最快的小組獲勝，并得到一面小紅旗。本節課還是存在很多問題：一是在教學進度沒有跟上教學設計，還有“控制菜單盒”這一內容沒講，導致最后沒有總結所學內容。二是學生在進行分組比賽的時候積極性很高，很興奮，課堂氣氛過于活躍，我沒有做到完全收放自如，對于課堂紀律的掌控能力我還有待加強。三是應對獲勝的小組及時地給予表揚和肯定，而對其他小組也應肯定和鼓勵，比賽結果