1、課 題 緒論教學(xué)目的 明確中國(guó)醫(yī)學(xué)史課程的性質(zhì)、學(xué)習(xí)目的、要求和方法；掌握中醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程和歷史成就。教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)本課的意義，目的。教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)是總結(jié)中醫(yī)學(xué)形成發(fā)展的歷史過程，理清中醫(yī)學(xué)的歷史成就，揭示中醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律。教學(xué)方法 講授、提問、討論教 具 CAI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程1. 1. 導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘中醫(yī)學(xué)是中華民族的瑰寶，是中華民族與疾病作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)習(xí)中醫(yī)史，很有意義。 復(fù)習(xí)提問（提出問題，待講授后提問回答）為什么中醫(yī)學(xué)走上了與西醫(yī)不同的發(fā)展道路？中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)本質(zhì)是什么？中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)有什么本質(zhì)的不同？板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 中醫(yī)學(xué)的發(fā)展過程一、學(xué)術(shù)體系形成時(shí)期二

2、、實(shí)用經(jīng)驗(yàn)發(fā)展時(shí)期三、理論總結(jié)與探索時(shí)期四、傳統(tǒng)延續(xù)與創(chuàng)新時(shí)期五、中西醫(yī)交匯撞擊時(shí)期第二節(jié) 中醫(yī)學(xué)的歷史成就2. 2. 講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 中國(guó)醫(yī)學(xué)史的概念，醫(yī)學(xué)史的任務(wù)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)史的目的，醫(yī)學(xué)史的作用，中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)特質(zhì)（包括：觀念系統(tǒng)、理論系統(tǒng)、操作系統(tǒng)）掌握要點(diǎn) 醫(yī)學(xué)史的作用，中醫(yī)學(xué)在不同時(shí)期的主要成就，發(fā)展特點(diǎn)，傳統(tǒng)文化與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系。舉 例 舉例20項(xiàng)世界第一的中國(guó)醫(yī)學(xué)成就。重點(diǎn)難點(diǎn) 中醫(yī)學(xué)發(fā)展特點(diǎn) 傳統(tǒng)文化與中醫(yī)學(xué)的形成、發(fā)展的關(guān)系。提 問 為什么中醫(yī)學(xué)走上了與西醫(yī)不同的道路？ 中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)本質(zhì)是什么？ 中西醫(yī)學(xué)有什么本質(zhì)的不同？3. 3. 小結(jié)（時(shí)間）5分鐘 通過講解，我

3、們對(duì)學(xué)習(xí)醫(yī)史的目的、意義以及對(duì)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展及學(xué)術(shù)特質(zhì)有了初步的了解，這不僅對(duì)以后的講授有益，而且對(duì)學(xué)習(xí)中醫(yī)有益。4. 4. 布置作業(yè)思考題：為什么中醫(yī)學(xué)在戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期形成的理論我們今天的中醫(yī)還在應(yīng)用，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)乃至其它科學(xué)卻非如此？課 題 第一章 醫(yī)藥的起源教學(xué)目的 掌握醫(yī)學(xué)起源于人類生產(chǎn)和生活實(shí)踐的史實(shí)，確立歷史唯物主義觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)和方法分析批判各種錯(cuò)誤的醫(yī)學(xué)起源論；熟悉遠(yuǎn)古時(shí)期人們掌握的醫(yī)藥知識(shí)；了解傳說中的醫(yī)學(xué)人物。教學(xué)重點(diǎn) 有關(guān)醫(yī)藥起源的考古發(fā)現(xiàn)和傳說。 原始人類在生產(chǎn)、生活中的醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 有關(guān)醫(yī)藥起源的幾種不同觀點(diǎn)。教學(xué)方法 講解、提問、討論教 具 C

4、AI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程1. 1. 導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 醫(yī)學(xué)起源于人類生產(chǎn)和生活實(shí)踐。由于地域的不同，文化觀念的差異，我國(guó)古代的生產(chǎn)和生活實(shí)踐有其特點(diǎn)，所以醫(yī)學(xué)也發(fā)展成中醫(yī)學(xué) 復(fù)習(xí)提問 為什么中醫(yī)學(xué)在戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期形成的理論我們今天的中醫(yī)還在應(yīng)用，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)乃至其它科學(xué)卻非如此？板書設(shè)計(jì)第一章、醫(yī)藥的起源（遠(yuǎn)古公元前21世紀(jì)）第一節(jié) 考古與神話一、考古發(fā)現(xiàn)二、神話與傳說第二節(jié) 衛(wèi)生保健一、居處二、衣著三、食物與用火四、導(dǎo)引五、婚姻2. 2. 講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 考古與神話 衛(wèi)生保健（居處、衣著、食物與用火、導(dǎo)引、婚配） 醫(yī)藥知識(shí)（藥物、針灸、外治法） 多種醫(yī)藥起源論（醫(yī)源于圣人、

5、動(dòng)物本能、巫及衣食同源）中醫(yī)學(xué)起源的地域與人文特征（中醫(yī)學(xué)起源的地域特征、中醫(yī)學(xué)起源的人文特征）掌握要點(diǎn) 醫(yī)藥學(xué)與人類生產(chǎn)實(shí)踐的史實(shí)，樹立歷史唯物主義觀點(diǎn)。舉 例 元謀人、北京猿人、山頂洞人、丁村人、馬垻人等考古事例。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：有關(guān)醫(yī)藥起源的考古發(fā)現(xiàn)與傳說原始人類生產(chǎn)、生活中的醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：醫(yī)藥起源的幾種觀點(diǎn)。提 問 火的發(fā)明與使用具有什么意義？ 遠(yuǎn)古時(shí)代，中國(guó)古人的生產(chǎn)生活實(shí)踐為什么會(huì)發(fā)展成今天的中醫(yī)？（非西醫(yī)）3. 3. 小結(jié)（時(shí)間）5分鐘 醫(yī)藥的起源是人類共同智慧的結(jié)晶，并非圣人，非本能，非巫。4.布置作業(yè) 你認(rèn)為中國(guó)的地理環(huán)境對(duì)中醫(yī)學(xué)特殊學(xué)術(shù)體系本體的形成是否有作用？試

6、簡(jiǎn)述。 第三節(jié) 醫(yī)藥知識(shí) 一、藥物 二、針灸 三、外治法及骨傷科第四節(jié) 多種醫(yī)藥起源 一、醫(yī)源于圣人 二、醫(yī)源于巫 三、醫(yī)源于動(dòng)物本能四、衣食同源第五節(jié) 中醫(yī)學(xué)起源的地域與人文特征一、中醫(yī)學(xué)起源的地域特征二、中醫(yī)學(xué)起源的人文特征 課 題 第二章 早期的醫(yī)藥衛(wèi)生活動(dòng)與中醫(yī)學(xué)術(shù)方向教學(xué)目的 掌握早期醫(yī)藥衛(wèi)生實(shí)踐和逐步總結(jié)積累起來的醫(yī)藥知識(shí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、科技文化和哲學(xué)思想對(duì)中醫(yī)學(xué)術(shù)方向的影響和作用；熟悉了早期醫(yī)藥活動(dòng)中的醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)；了解早期的醫(yī)事制度。教學(xué)重點(diǎn) 早期醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)的積累 中醫(yī)學(xué)術(shù)方向教學(xué)難點(diǎn) 夏春秋時(shí)期對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和診治。 夏春秋時(shí)期醫(yī)藥理論的萌芽及藥物知識(shí)總結(jié)。 夏春秋時(shí)期衛(wèi)生保健

7、與醫(yī)事制度。教學(xué)方法 講授、提問教 具CAI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 夏商周三代及春秋，社會(huì)生產(chǎn)力水平和理論水平的提高，醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，為醫(yī)學(xué)理論體系的建立創(chuàng)造了條件。 復(fù)習(xí)提問 你認(rèn)為中國(guó)的地理環(huán)境對(duì)中醫(yī)學(xué)特殊學(xué)術(shù)體系本體的形成是否有作用？試簡(jiǎn)述。板書設(shè)計(jì)第二章、早期的醫(yī)藥衛(wèi)生活動(dòng)與中醫(yī)學(xué)術(shù)方向（公元21世紀(jì)前476年）第一節(jié) 對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和診治一、對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)及其反映的致思方向二、對(duì)疾病的診治及體現(xiàn)的文化指向第二節(jié) 醫(yī)學(xué)理論的萌芽一、相關(guān)的幾種哲學(xué)思想 氣、精、神 陰陽五行 天人相應(yīng)課 題 第三章 中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立(一)教學(xué)目的 了解中醫(yī)學(xué)術(shù)體系形成的基本條件和相

8、關(guān)因素;了解諸漢墓醫(yī)書內(nèi)容;掌握早期的醫(yī)學(xué)著作及其影響及成就教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是掌握內(nèi)經(jīng)難經(jīng)的內(nèi)容及成就。教學(xué)難點(diǎn) 闡釋中醫(yī)學(xué)術(shù)體系特點(diǎn)(醫(yī)學(xué)理論)。教學(xué)方法 講授 提問 討論教 具 CAI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 戰(zhàn)國(guó)至三國(guó)時(shí)期,是中醫(yī)學(xué)理論體系的初步形成時(shí)期,而醫(yī)學(xué)理論的形成的標(biāo)志為內(nèi)經(jīng)難經(jīng)。 復(fù)習(xí)提問 復(fù)方湯劑與單味藥治病，其意義在中西醫(yī)臨床中有何異同，其本質(zhì)原因如何？板書設(shè)計(jì)第三章中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立第一節(jié) 諸漢墓出土醫(yī)書第二節(jié) 四大經(jīng)典的內(nèi)容一、黃帝內(nèi)經(jīng)二、難經(jīng)2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 簡(jiǎn)述社會(huì)背景和科技文化、意識(shí)形態(tài)；介紹分析諸漢墓出土醫(yī)書內(nèi)容和價(jià)值；闡述黃

9、帝內(nèi)經(jīng)難經(jīng)的內(nèi)容和意義。掌握要點(diǎn) 黃帝內(nèi)經(jīng)難經(jīng)的內(nèi)容和意義及對(duì)后世的影響。舉 例 漢墓出土實(shí)例重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是黃帝內(nèi)經(jīng)難經(jīng)的內(nèi)容和成就； 難點(diǎn)是中醫(yī)理論體系的特點(diǎn)。提 問 黃帝內(nèi)經(jīng)的基本精神有哪幾個(gè)方面?3.小結(jié)（時(shí)間） 5分鐘 以上講述了中醫(yī)理論的形成, 黃帝內(nèi)經(jīng)難經(jīng)為標(biāo)志,尤其是黃帝內(nèi)經(jīng)指導(dǎo)著中醫(yī)臨床.4.布置作業(yè) 中醫(yī)的基本理論體系與西醫(yī)的理論體系有何不同?為什么?課 題 第三章 中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立(二)教學(xué)目的 掌握藥物學(xué)的發(fā)展概況及辨證論治特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握傷寒雜病論神農(nóng)本草經(jīng)的內(nèi)容與成就。教學(xué)難點(diǎn) 闡釋中醫(yī)學(xué)術(shù)體系特點(diǎn)(藥物理論及辨證論治)教學(xué)方法 講授 提問 討論教 具 CA

10、I課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 上一堂介紹了中醫(yī)理論的兩部著作,即黃帝內(nèi)經(jīng)難經(jīng), 今天介紹藥物學(xué)及辨證論治的確立及特點(diǎn)。 復(fù)習(xí)提問 中醫(yī)理論體系與西醫(yī)的理論體系有何不同?為什么?第三章 中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立三、神農(nóng)本草經(jīng)四、傷寒雜病論第三節(jié) 理法方藥體系和辨證論治原則 2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 闡述神農(nóng)本草經(jīng)傷寒雜病論的內(nèi)容及價(jià)值,闡述理法方藥及辨證論治特點(diǎn)和意義,介紹主要醫(yī)家。掌握要點(diǎn) 熟悉掌握神農(nóng)本草經(jīng)和傷寒雜病論的內(nèi)容與成就, 闡述理法方藥及辨證論治特點(diǎn)。舉 例 張仲景醫(yī)德 扁鵲 華佗重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是神農(nóng)本草經(jīng)和傷寒雜病論的內(nèi)容與成就; 難點(diǎn)是中醫(yī)藥學(xué)術(shù)體系的特點(diǎn)(藥物

11、與臨床)提 問 傷寒雜病論在醫(yī)學(xué)史上產(chǎn)生哪些影響?3.小結(jié)（時(shí)間）5分鐘 戰(zhàn)國(guó)至三國(guó)時(shí)期,中醫(yī)理論形成,而至今,這個(gè)理論只有量的補(bǔ)足,沒有質(zhì)的突破。4.布置作業(yè) “言必內(nèi)經(jīng),法必仲景”,你對(duì)這個(gè)說法有何看法?為什么今天的中醫(yī)師仍如此?課 題 第四章 醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（一）教學(xué)目的 掌握晉唐五代時(shí)期古醫(yī)籍的整理與注釋掌握脈學(xué)與證候?qū)W的總結(jié)及綜合方書的編撰教學(xué)重點(diǎn) 古醫(yī)籍整理和注釋，脈學(xué)和病源證侯學(xué)的成就，掌握綜合方書肘后救卒方、千金方、外臺(tái)秘要的內(nèi)容及成就教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)是這一時(shí)期中醫(yī)學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)，綜合方書與歷史文化因素的關(guān)系。教學(xué)方法 講授，提問，討論教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（

12、時(shí)間）5分鐘中醫(yī)藥學(xué)術(shù)體系在兩漢時(shí)期已經(jīng)基本構(gòu)建完畢，在晉唐五代時(shí)期又得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。 復(fù)習(xí)提問 “言必內(nèi)經(jīng)，法必仲景”，你對(duì)這個(gè)說法有何看法？為什么今天的中醫(yī)師仍如此？板書設(shè)計(jì)第四章 醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（一）（公元265960年）第一節(jié) 古醫(yī)籍的整理與注釋一、內(nèi)經(jīng)二、傷寒雜病論第二節(jié) 脈學(xué)和病源證侯學(xué)的總結(jié)一、脈學(xué)二、病源證侯學(xué)第三節(jié) 綜合方書的編撰一、肘后救卒方二、千金方2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 簡(jiǎn)述社會(huì)背景與科技文化,意識(shí)形態(tài)狀況;簡(jiǎn)述古醫(yī)籍整理和注釋方面所取得的成就；介紹脈學(xué)和病源證侯學(xué)成就；介紹綜合性醫(yī)著肘后救卒方、千金方、外臺(tái)秘要的成就。 掌握要點(diǎn) 要點(diǎn)是掌握此時(shí)期中醫(yī)學(xué)

13、以臨床實(shí)用經(jīng)驗(yàn)為主流發(fā)展內(nèi)容的特點(diǎn)舉 例 孫思邈與醫(yī)德重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是古醫(yī)籍整理和注釋,脈學(xué)和病源證候?qū)W的成就, 綜合性醫(yī)著的內(nèi)容和成就，難點(diǎn)是這一時(shí)期中醫(yī)學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)提 問 諸病源候論的成書年代,作者及主要成就?肘后方的特點(diǎn)成就； 千金方的成就。3.小結(jié)（時(shí)間）5分鐘這一堂講述了晉唐五代時(shí)期醫(yī)學(xué)理論的進(jìn)步與提 高及綜合方書的出現(xiàn)。藥物學(xué)也有了顯著發(fā)展。這將在下堂課中講授。4.布置作業(yè) 脈診中西醫(yī)都應(yīng)用,為什么對(duì)這同一方式,同一信息,卻做出了二種不同的處理方式,得出了不同的診斷內(nèi)容?三、外臺(tái)秘要課 題 第四章 醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（二）教學(xué)目的 掌握晉唐五代時(shí)期藥物學(xué)的進(jìn)步教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是本草經(jīng)

14、集注、雷公炮炙論、新修本草的編撰教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)是這一時(shí)期藥物學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)方法 講授、提問、討論。教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 上一堂講授了晉唐五代時(shí)期中醫(yī)學(xué)理論的進(jìn)步，理論的進(jìn)步 必然要指導(dǎo)臨證，所以這一時(shí)期臨證用藥有很大發(fā)展。 復(fù)習(xí)提問 脈診中西醫(yī)都應(yīng)用，為什么對(duì)這同一方式、同一信息卻做出兩種不同的處理方式，得出不同的診斷內(nèi)容？板書設(shè)計(jì)第四章 醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（公元265-960）第四節(jié) 藥物學(xué)的發(fā)展一、藥物學(xué)發(fā)展一般概況二、藥物種類的豐富擴(kuò)張三、分類方法的進(jìn)步四、藥物炮制規(guī)范的建立五、煉丹術(shù)與制藥化學(xué) 六、國(guó)家藥典的出現(xiàn)2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 國(guó)

15、家藥典的誕生，藥物品種的豐富，分類方法的進(jìn)步，藥物圖譜的創(chuàng)制，炮制法的規(guī)范，化學(xué)制藥的先聲。 掌握要點(diǎn) 藥物學(xué)的進(jìn)步。舉 例 葛洪、陶弘景煉丹術(shù)與制藥化學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是藥物從本草經(jīng)集注、雷公炮炙論到新修本草及其以后的發(fā)展成就。難點(diǎn)是這一時(shí)期藥物學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。提 問 新修本草的誕生有何意義？3.小結(jié)（時(shí)間）5分鐘 這堂講述了晉唐五代時(shí)期藥物學(xué)的進(jìn)步，中醫(yī)學(xué)在這一時(shí)期已出現(xiàn)興盛的局面。隨之，臨證醫(yī)學(xué)的發(fā)展、醫(yī)學(xué)教育出現(xiàn)，同時(shí)中醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)播國(guó)外，這將在下一堂中給大家講述。4.布置作業(yè) 藥物的分類由神農(nóng)本草經(jīng)“三品分類”到新修本草的自然屬性分類的改變有什么意義？課 題 第四章 醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（三）

16、教學(xué)目的 掌握臨證醫(yī)學(xué)的成就，了解醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展水平和基本情況，了解中外醫(yī)藥交流。教學(xué)重點(diǎn) 臨床各科產(chǎn)生的專著，及醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn) 這一時(shí)期臨證各科及醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)與歷史文化因素的關(guān)系。教學(xué)方法 講授、提問、討論教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 上一堂講述了晉唐五代時(shí)期藥物學(xué)的進(jìn)步。接下來我們講這個(gè)時(shí)代臨證醫(yī)學(xué)的顯著發(fā)展、醫(yī)學(xué)教育及中外醫(yī)藥交流。 復(fù)習(xí)提問 藥物的分類由神農(nóng)本草經(jīng)“三品分類”到新修本草的自然屬性分類的改變有什么意義？板書設(shè)計(jì)第四章 醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（公元265-960）第五節(jié) 臨證各科的發(fā)展與特點(diǎn)一、針灸 二、外科 三、傷科 四、婦產(chǎn)科五、兒科六、

17、按摩科七、五官科八、內(nèi)科 第六節(jié) 醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)政制度2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 介紹臨證各科進(jìn)步的成就。醫(yī)學(xué)教育及中外醫(yī)藥交流 掌握要點(diǎn) 臨證各科的專著的成就。 醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容及影響舉 例 肘后救卒方的成就重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是臨床各科產(chǎn)生的專著，及醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容難點(diǎn)是這一時(shí)期臨證各科及醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)與歷史文化因素的關(guān)系。 提 問 仙授理傷續(xù)斷秘方的主要成就； 3.小結(jié)（時(shí)間） 5分鐘 到此為止，我們向大家講述了西晉至五代這一時(shí)期中醫(yī)學(xué)醫(yī)藥成就，醫(yī)學(xué)教育及中外醫(yī)藥交流。4.布置作業(yè) 中國(guó)古代醫(yī)學(xué)教育的主體是什么？為什么？一、醫(yī)學(xué)教育二、醫(yī)政制度第七節(jié) 中外醫(yī)藥交流一、中朝醫(yī)藥交流二、中日醫(yī)藥交

18、流三、中印醫(yī)藥交流四、中越醫(yī)藥交流五、中國(guó)與阿拉伯諸國(guó)的醫(yī)藥交流課 題 第五章 臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與理論升華（一）教學(xué)目的 了解醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步；熟悉古醫(yī)籍的整理與研究及方書成就；熟悉藥物學(xué)的發(fā)展的新趨勢(shì)及取得的成就；掌握臨證各科的突出成就。教學(xué)重點(diǎn) 在于讓同學(xué)們掌握臨證各科的突出成就及古醫(yī)籍的整理與研究，藥物學(xué)的發(fā)展，臨床各科的成就。教學(xué)難點(diǎn) 是醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步。教學(xué)方法 講授、提問、討論教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 這一堂我們講授宋金元時(shí)期的成就及醫(yī)家的創(chuàng)新。 復(fù)習(xí)提問中國(guó)古代醫(yī)學(xué)教育的主體是什么？為什么？ 板書設(shè)計(jì)第五章 臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與理論升華（公元960-1386）

19、第一節(jié) 醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步一、改進(jìn)醫(yī)事管理二、開設(shè)國(guó)家藥局三、發(fā)展醫(yī)學(xué)教育第二節(jié) 古醫(yī)籍的整理與方書成就一、醫(yī)籍的整理與刊行二、方書編著和發(fā)展第三節(jié) 藥物學(xué)的發(fā)展一、綜合性本草學(xué)成就二、本草學(xué)的專題研究與發(fā)揮2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步（改進(jìn)醫(yī)事管理、開設(shè)國(guó)家藥局、發(fā)展醫(yī)學(xué)教育）、古醫(yī)籍的整理與刊行、藥物學(xué)的發(fā)展、臨床各科的突出成就。掌握要點(diǎn) 國(guó)家藥局、醫(yī)學(xué)教育、臨證各科。舉 例 太醫(yī)局、翰林醫(yī)官院、和劑局、御藥院、尚藥局、惠民局、廣惠司、針灸銅人。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：臨證各科的突出成就及醫(yī)籍整理研究，藥物學(xué)的發(fā)展，臨床各科的突出成就。 難點(diǎn)：醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步。提 問 宋代醫(yī)政設(shè)施進(jìn)

20、步包括哪些內(nèi)容？ 宋代臨床醫(yī)學(xué)各科發(fā)展情況怎樣？ 3.小結(jié)（時(shí)間） 5分鐘 這一堂我們講授了宋金元時(shí)期的醫(yī)政、醫(yī)學(xué)教育、藥物發(fā)展及臨床各科的進(jìn)步，在這個(gè)時(shí)期，醫(yī)藥學(xué)有很突出的成就。4.布置作業(yè) 宋代的醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)分科情況怎樣？第四節(jié) 醫(yī)學(xué)各科的成就一、病因病機(jī)的發(fā)揮二、診斷學(xué)的進(jìn)展三、解剖學(xué)與法醫(yī)學(xué)四、針灸學(xué)五、內(nèi)科六、外科七、傷科八、婦產(chǎn)科九、兒科課 題 第五章 臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與理論升華（二） 教學(xué)目的 掌握劉完素與火熱論;掌握張?jiān)嘏c臟腑辨證論;掌握張從正與攻邪論;教學(xué)重點(diǎn) 劉完素、張?jiān)亍垙恼⒗铌降膶W(xué)術(shù)思想及成就。教學(xué)難點(diǎn) 劉完素、張?jiān)亍垙恼⒗铌綄W(xué)術(shù)思想形成的歷史文化因素。教

21、學(xué)方法 講授、提問、討論教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 上一堂課，我們講授了宋金元時(shí)期醫(yī)藥學(xué)的成就，這一堂，我們給大家講授四位醫(yī)家的創(chuàng)新與成就。 復(fù)習(xí)提問 宋代的醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)分科情況怎樣？板書設(shè)計(jì)第五章 臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與理論升華（公元960-1368）第五節(jié) 學(xué)派爭(zhēng)鳴與各家學(xué)說一、劉完素與火熱論 二、張?jiān)嘏c臟腑辨證論三、張從正與攻邪論四、李杲與脾胃論2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 劉完素火熱論張?jiān)嘏K腑辨證張從正攻邪論李杲脾胃論掌握要點(diǎn) 火熱論、臟腑辨證論、攻邪論、脾胃論。舉 例 劉完素病例張?jiān)夭±龔垙恼±铌讲±攸c(diǎn)難點(diǎn) 劉完素、張?jiān)亍垙恼⒗铌降膶W(xué)術(shù)成

22、就及形成的歷史文化因素。提 問 劉完素火熱論的基本內(nèi)容是什么？ 李杲論脾胃生理、病理觀點(diǎn)如何？ 張從正為什么汗、吐、下三法？3.小結(jié)（時(shí)間）5分鐘 這一堂，我們講述了金元醫(yī)家中的四位醫(yī)家，即劉完素、張?jiān)亍垙恼⒗铌降膶W(xué)術(shù)思想及成就。4.布置作業(yè) 為什么中醫(yī)有各家學(xué)說而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)沒有？課 題 第五章 臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與理論升華（三）教學(xué)目的 掌握王好古與陰證論;掌握朱震亨與相火論;了解中外醫(yī)藥交流。教學(xué)重點(diǎn) 王好古陰證論、朱震亨相火論教學(xué)難點(diǎn) 王好古、朱震亨學(xué)術(shù)思想和成就形成的歷史文化因素。教學(xué)方法 講授、提問、討論教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 上一堂，我們講述了劉完素

23、、張?jiān)亍垙恼⒗铌降膶W(xué)術(shù)成就，在金元醫(yī)家中還有許多。這一堂，我們介紹王好古、朱震亨的學(xué)術(shù)思想，并介紹中外醫(yī)學(xué)交流。 復(fù)習(xí)提問 為什么中醫(yī)有各家學(xué)說而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)沒有？板書設(shè)計(jì)第五章 臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與理論升華（公元960-1368）第五節(jié) 學(xué)派爭(zhēng)鳴與各家學(xué)說五、朱震亨與相火論六、王好古與陰證論第六節(jié) 中外醫(yī)藥交流2.講授（時(shí)間）課題內(nèi)容 王好古與陰證論，掌握朱震亨與相火論，中外醫(yī)藥交流。掌握要點(diǎn) 陰證論、相火論。舉 例 王好古病案、朱震亨病案。重點(diǎn)難點(diǎn) 王好古、朱震亨的學(xué)術(shù)思想、歷史成就及其形成的歷史文化因素。提 問 朱震亨的相火論的基本內(nèi)容是什么？ 王好古與李東垣學(xué)術(shù)思想有何異同？3.小結(jié)（時(shí)

24、間）5分鐘 這一堂，我們介紹了王好古、朱震亨的學(xué)術(shù)思想成就。介紹了中外醫(yī)藥交流。4.布置作業(yè)中醫(yī)藥學(xué)的中外交流，古代與今天的情形不一樣，為什么？課 題 第六章 中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（一）教學(xué)目的 掌握臨床各科的新成就。了解此時(shí)期中醫(yī)學(xué)術(shù)在傳統(tǒng)方向上體系不斷成熟和完善，在理、法、方、藥各方面都達(dá)到了鼎盛時(shí)期，并取得了相應(yīng)的進(jìn)步和成就。教學(xué)重點(diǎn) 掌握醫(yī)學(xué)理論研究與醫(yī)學(xué)著作的發(fā)展內(nèi)容及成就，這個(gè)時(shí)期的臨床各科的新成就。教學(xué)難點(diǎn) 醫(yī)學(xué)理論研究與醫(yī)學(xué)著作的特點(diǎn)；臨床各科的特點(diǎn)。教學(xué)方法 講授、提問、討論。教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 臨床各科明清時(shí)期醫(yī)藥學(xué)在理論與實(shí)踐上有了新的發(fā)

25、展，表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)的豐富。 復(fù)習(xí)提問 中醫(yī)藥學(xué)的中外交流古代與今天不一樣，為什么？ 板書設(shè)計(jì)第六章 中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（公元1368-1840）第一節(jié) 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的成熟與昌盛一、醫(yī)學(xué)著述、醫(yī)學(xué)雜志、學(xué)術(shù)團(tuán)體二、臨證各科的充分發(fā)展三、方劑學(xué)的成熟與發(fā)展四、醫(yī)事制度與衛(wèi)生預(yù)防藥物學(xué)與方劑學(xué)的發(fā)展2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 簡(jiǎn)述社會(huì)背景與科技文化、意識(shí)形態(tài)狀況；從醫(yī)學(xué)著述、醫(yī)學(xué)雜志、學(xué)術(shù)團(tuán)體、臨證各科、方劑學(xué)、軍事制度、衛(wèi)生預(yù)防等各方面論述中醫(yī)學(xué)的成熟與鼎盛的發(fā)展成就；掌握要點(diǎn) 關(guān)于醫(yī)學(xué)全書、類書、叢書的編著內(nèi)容；各科特點(diǎn)、內(nèi)容、新成就。舉 例 病案格式 民間醫(yī)學(xué)團(tuán)體；內(nèi)科、外科病例重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

26、醫(yī)學(xué)全書、類書、從書的編著內(nèi)容；這個(gè)時(shí)期的臨床各科的新成就難點(diǎn)：醫(yī)學(xué)理論研究與醫(yī)學(xué)著作的特點(diǎn)；臨床各科的特點(diǎn)提 問 明清時(shí)期內(nèi)科方面有何成就？ 3.小結(jié)（時(shí)間）5分鐘 這一堂，我們講述了此時(shí)期中醫(yī)學(xué)術(shù)在傳統(tǒng)方向上體系不斷成熟和完善，在理、法、方、藥各方面都達(dá)到了鼎盛時(shí)期，并取得了相應(yīng)的進(jìn)步和成就。4.布置作業(yè) 中醫(yī)外科正宗派與全生派的爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？及怎樣評(píng)價(jià)？其形成的原因是什么？課 題 第六章 中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（二）教學(xué)目的 熟悉在藥物學(xué)、傳染病學(xué)方面產(chǎn)生了新的探索方向，并產(chǎn)生了創(chuàng)新性的進(jìn)步。掌握溫病學(xué)說與人痘接種術(shù)。教學(xué)重點(diǎn) 藥物學(xué)、傳染病學(xué)的探索。吳有性與“癘氣學(xué)說”。教學(xué)難點(diǎn) 藥物

27、學(xué)、溫病學(xué)說的創(chuàng)新與中醫(yī)傳統(tǒng)理論的關(guān)系教學(xué)方法 講授、提問、討論。教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間） 5分鐘 這一堂我們講述明清時(shí)期藥物學(xué)、傳染病學(xué)方面新的探索方向。 復(fù)習(xí)提問中醫(yī)外科正宗派與全生派的爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？及怎樣評(píng)價(jià)？其形成的原因是什么？ 板書設(shè)計(jì)第六章 中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（公元1368-1840）第二節(jié) 醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新趨勢(shì)一、藥物學(xué)的發(fā)展與新探索（一）本草綱目的主要成就（二）本草綱目拾遺（三）植物名實(shí)圖考（四）本草的專題研究二、傳染病研究的新方向與新成就2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 以明清時(shí)期的藥物學(xué)、傳染病學(xué)為主線，論述中醫(yī)學(xué)取得的新進(jìn)步與創(chuàng)新趨勢(shì)。掌握要點(diǎn) 掌握

28、藥物學(xué)、傳染病學(xué)的要點(diǎn)和突出貢獻(xiàn)，掌握溫病學(xué)說的創(chuàng)新。舉 例 吳有性重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：藥物學(xué)中的本草綱目、本草綱目拾遺、植物名實(shí)圖考及吳有性與“癘氣學(xué)說”。 難點(diǎn)：溫病學(xué)說的創(chuàng)新與中醫(yī)傳統(tǒng)理論的關(guān)系。提 問 本草綱目的基本內(nèi)容是什么？ 吳有性的“癘氣學(xué)說”的內(nèi)容是什么？3.小結(jié)（時(shí)間）2分鐘 這一堂我們講授了明清時(shí)期的藥物學(xué)、傳染病學(xué)的探索與創(chuàng)新。這表明這個(gè)時(shí)期醫(yī)學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。4.布置作業(yè) 為什么國(guó)際學(xué)界十分認(rèn)可本草綱目，而對(duì)傷寒論則沒有那樣高的評(píng)價(jià)？ 吳有性的創(chuàng)新之處在哪里，為什么？（一）溫病學(xué)說的形成與發(fā)展（二）人痘接種術(shù)的發(fā)明課 題 第六章 中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（三）教學(xué)目的 掌握在解剖生

29、理學(xué)方面產(chǎn)生了新的探索方向，并產(chǎn)生了創(chuàng)新性的進(jìn)步。了解當(dāng)時(shí)尊經(jīng)復(fù)古思潮對(duì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問題；了解中外醫(yī)藥交流。教學(xué)重點(diǎn) 關(guān)于人體解剖生理學(xué)的創(chuàng)新趨勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn) 當(dāng)時(shí)尊經(jīng)復(fù)古思潮對(duì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問題。教學(xué)方法 講授、提問、討論。教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）上一堂我們介紹了明清時(shí)期的藥物學(xué)、傳染病學(xué)的探索與創(chuàng)新，這一堂我們將介紹明清時(shí)期的解剖生理學(xué)的發(fā)展，尊經(jīng)復(fù)古思潮和經(jīng)典醫(yī)籍注釋及中外醫(yī)藥交流情況。 復(fù)習(xí)提問 為什么國(guó)際學(xué)界十分認(rèn)可本草綱目，而對(duì)傷寒論則沒有那樣高的評(píng)價(jià)？ 吳有性的創(chuàng)新之處在哪里，為什么？ 板書設(shè)計(jì)第

30、六章 中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（公元1368-1840）第二節(jié) 醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新趨勢(shì)三、解剖生理學(xué)的探索第三節(jié) 尊經(jīng)復(fù)古思潮與經(jīng)典醫(yī)籍注釋一、儒學(xué)對(duì)中醫(yī)尊經(jīng)復(fù)古的影響二、內(nèi)經(jīng)的注釋及分類研究三、傷寒論的研究四、神農(nóng)本草經(jīng)輯佚研究的高潮2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 以明清時(shí)期的解剖生理學(xué)為主線，論述中醫(yī)學(xué)取得的新進(jìn)步與創(chuàng)新趨勢(shì)。簡(jiǎn)論當(dāng)時(shí)尊經(jīng)復(fù)古思潮對(duì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問題。介紹中外醫(yī)藥交流情況。掌握要點(diǎn) 掌握關(guān)于人體解剖生理學(xué)的創(chuàng)新趨勢(shì)。舉 例 王清任對(duì)解剖學(xué)的探索。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：關(guān)于人體解剖生理學(xué)的創(chuàng)新趨勢(shì)。難點(diǎn)：尊經(jīng)復(fù)古思潮對(duì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問

31、題。提 問 醫(yī)林改錯(cuò)的貢獻(xiàn)是什么？3.小結(jié)（時(shí)間）5分鐘 這堂課講述了明清時(shí)期明清時(shí)期的解剖生理學(xué)的發(fā)展，尊經(jīng)復(fù)古思潮和經(jīng)典醫(yī)籍注釋及中外醫(yī)藥交流情況。4.布置作業(yè) 為什么解剖學(xué)在中醫(yī)理論中沒有應(yīng)有的位置？第四節(jié) 中外醫(yī)藥交流課 題 第七章 中西醫(yī)學(xué)的交匯與沖突（一）教學(xué)目的 了解近百年的中醫(yī)學(xué)發(fā)展的一般狀況；掌握這一時(shí)期的臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展；熟悉醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的整理和研究及方藥成就；認(rèn)識(shí)西方醫(yī)學(xué)傳入與傳播是中國(guó)醫(yī)學(xué)歷史上的新事物。教學(xué)重點(diǎn) 臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，藥物學(xué)和方劑學(xué)的成就；熟悉西醫(yī)傳入對(duì)中醫(yī)學(xué)的影響。教學(xué)難點(diǎn) 近百年醫(yī)藥衛(wèi)生狀況特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)西方醫(yī)學(xué)傳入與傳播是中國(guó)醫(yī)學(xué)歷史上的新事物。教學(xué)方法 講授、提

32、問、討論。教 具 CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時(shí)間）5分鐘 這一講講授近百年的中醫(yī)學(xué)發(fā)展的一般狀況及西方醫(yī)學(xué)傳入與傳播。 復(fù)習(xí)提問 為什么解剖學(xué)在中醫(yī)理論中沒有應(yīng)有的位置？ 板書設(shè)計(jì)第七章 中西醫(yī)學(xué)的交匯與沖突（公元1840-1949）第一節(jié) 中醫(yī)學(xué)的一般狀況一、文獻(xiàn)整理研究與一般醫(yī)學(xué)著述二、藥物學(xué)與方劑學(xué)成就三、臨證各科成就四、中醫(yī)學(xué)校、學(xué)會(huì)及雜志的創(chuàng)辦第二節(jié) 西方醫(yī)學(xué)的傳入與發(fā)展一、西方醫(yī)學(xué)的傳入2.講授（時(shí)間）90分鐘課題內(nèi)容 臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的整理研究，藥物學(xué)和方劑學(xué)成就，近百年醫(yī)藥衛(wèi)生狀況。掌握要點(diǎn) 西醫(yī)傳入對(duì)中醫(yī)藥的影響；臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展及近百年來醫(yī)藥衛(wèi)生狀況，明確中西醫(yī)的關(guān)系已成為近現(xiàn)代中國(guó)醫(yī)學(xué)史的新問題。舉 例 廢醫(yī)存藥與余云岫重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：西醫(yī)傳入對(duì)中醫(yī)學(xué)的影響，臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，藥物學(xué)和方劑學(xué)的成就，明確中西醫(yī)的關(guān)系已成為近現(xiàn)代中國(guó)醫(yī)學(xué)史的新問題。 難點(diǎn)：近百年醫(yī)藥衛(wèi)生狀況特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)西方醫(yī)學(xué)傳入與傳播是中國(guó)醫(yī)學(xué)歷史