1、職 學校教育 實習總結【 導語 】日子在 彈 指一 揮間 就毫無聲息的流逝，就在此 時 需要回 頭總結 之 際 才猛然 間 意 識 到日子的匆匆。中 職 學校教育 實習總結 是小 編給 大家準備 的，希望對 大家有幫助。中職學校教育 實習總結篇一一個月的 實習 期就 這 么 過 去了，想來 時間過 去了就快，回想起這 期 間 的點點滴滴，我的感觸很多，也學會到了很多大學 課 本里不曾有的 東 西。在離家比較 近的神木 職 教中心，我開始了 為 期一個月的 實習 生活。 職 教中學是我們縣 一所也是規 模很大的職業 學校，校內也設立基 礎 部就是普通高中，我實習 的內容就是跟著團 委朱兆瑞老師

2、學 習 ，他也是高二 3 班和高三 9 班的 歷 史老 師 ，所以我也就以自己的 專業為 主學 習 做 歷 史老 師 。實習 第一天，我在熟悉 實習環 境和上班程序的 時 候，在 辦 公室隔壁的 雜 志室 認認 真真的把師 德八條抄在我的實習 小本上： 1 ) 師 心慈： 愛護 學生，誨 人不倦；2 ) 師儀 端： 儀 表端正，言談文明； 3) 師風 正： 謙虛謹慎， 團結 互助； 4) 師志堅 ：致力教育，勇于獻身； 5) 師 學勤：勤 奮 學 習 ，力求上 進 ； 6 ) 師業 精： 業務 熟練 ，指 導有方； 7) 師紀嚴 ： 紀 律 嚴 明， 尊紀守法； 8) 師德高：作 風正派，道德

3、高尚。我不知道自己能做多好，但我想以 這些話 為標 準做到，加油！“十年 樹 木，百年 樹 人。 ”三年來，我以做一名高素質 的大學生為 目 標 ，全面 嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進 步，不斷完善自己。一個月的 實習 ，使我真正體會到做一位老師 的樂 趣，同 時 ，它使我所學的理論 知 識變為社會 實 踐。短短的 實習 生活，感 覺 可以說 不 錯 ，真的很不錯 。當我漫步在實習 的校園里，那出自學生的一聲聲 “* 好 ”“* 好 ”的感 覺真好，我有 時覺 得自己是不是被叫上癮 了，呵呵。一個月的實習 ，也令我感慨頗 多。我 實習 的班 級 是高二三班， 記 得我剛 到 課 室的第一天

4、，晚上改作業 就有個同學寫紙 條 給 我 說 ：老師 我不是好學生只是為 了叫你高興 才 認真做作 業 的。我以一個大姐姐的身份給 他回到：看到你認 真的作 業 我很開心，但是我也很難過 你否定自己，我覺得你不管出于什么心態但你把 該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾 節課 之后，我開始走上 講 臺。當然， 剛 開始心情特別緊張 ，由于 經驗 不足和 應變 能力不 強 ， 課堂出 現 了 “講課 重點不突出， 講課順 序不清， 師生配合不 夠 默契 ”等等。 針對 出 現的 問題 ，指 導老師要求我多聽課，多向 經驗 豐富的教 師學習 ，并且面 對

5、面地指出教案的不足以及上課時 存在的缺點，幫助修改教案，他以前也 帶過 好多歷 史學的實習 老 師 ，不 僅經驗 豐富而且他沒有絲 毫的架子，有的是朋友般的 親 切交 談 和 熱 心的鼓勵幫助。 為 了彌 補自己的不足，我 嚴格按照學校和指 導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向 其他同學和老 師學習，多多向人 請教，把握好每次上 課的機會，鍛煉和培養自己的授 課能 力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷 續續，思維跟不上, 聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上 課時氣氛僵硬使學生也不 積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得

6、又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終于扭轉了這種局面。我深深的感受到作 為教育工作者，不 緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的 導演加演員，而且要想方 設法創設和諧的教學氣氛，在教學活 動中建立平等的 師生關系， 而且教師要把自己當成活 動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和 堅持下我 取得的教學效果 還是很不錯的，有幾個很 調皮的學生在上我的 課時認真多了，還積極配合 回答問題與我交談，每天都認真完成作業。剛開始常常因為學生在下面開 說話不配合，我 喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂 要效益了。俗 話說：

7、知之者不如好知者，好知者不如 樂知者。”我覺得興趣對于學習來說 是至關重要的。我的體會是必 須把學生的學習興趣調動起來，使他 們在快樂中主動學習。在上課時我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗 讀和提問為 主，我再加以補充、糾正。我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現這一真理。因 為課堂都是以學生 自己動腦為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由 要我學”轉化為我要學”的教 學方式。激 發了學生濃厚的學習興趣。對于高中歷史而言，批改作 業，糾正學生的錯誤就 顯得沒那么重要。但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的 評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根 據

8、各個學生的情況加以勉勵，開 導。對那些在我要求 訂正之后依然不 訂正的學生，我在作 業上繼續寫明。我的指 導思想是不斷 給學生糾正錯誤的機會，直至 認識了錯誤并改正為止 我覺的身為一位教育工作者，就是要有 這樣的耐心，才能把學生的缺點 糾正過來。因為我 相信沒有教不好的學生，只有不會教的老 師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟 他們聊天，了解他 們，對癥下藥。制造機會 讓他們參加班里的活 動，讓他們知道，老師是 重視他們的。學習成績好只是學生健康成 長的一個方面，不能因 為成績不理想就懷疑學生 的能力，因為才能是多方面的。在我的 細心努力下，班里的幾位后 進生成績都有了顯著的 進步，他們

9、不象以前那 樣，因為在不好的學校里就自 報自棄，開始認真努力起來了。從中 我深深體會到，對那些不好好學 習的學生不能只是一味地 訓斥，嘲諷，而要了解他 們的內 心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。中職學校教育實習總結過 去的一學期里，我擔任 10 職場電 子、 10 職場 商 務 、 10 職場 模具班的 專職 班主任。我班在學校和本學院領導 的 統 一 組織 及任 課 教 師 的大力支持和配合下，各項 工作 順 利開展，學習 、生活等方面都取得了 較突出的成 績。 現將本學期的工作 總結如下：一、加 強 思想教育，激勵學生成才特別是我 們職場 班的學生回到學校后。激勵學生學 習首先要從根本上抓起

10、，即從學生的思想上抓起，通過 形式多樣 內容豐富的活動 ，引 導 學生明確學習 目的，端正學 習態 度，提高學習效率，增 強成才意 識 ，有目的有步驟 的來 對學生 進行思想教育。利用班會和 查寢時間 ，深入學生內部，了解學生的想法，從根本上糾 正學生的一些不良意識 。教育學生求學要勤，嚴謹 刻苦；增 強 自律和自制能力。此外， 還 鼓勵學生 積 極參加本院組織 的 “學 習經驗 交流會 ”、 “經驗 交流會演 講 比賽 ”及 “優質課競賽”等一系列活動 ，從根本上杜絕 思想束 縛 情況，促使每一位同學 樹 立宏大的理想，明確學 習 目的。在加強 學 習 ，提高思想認識 的基 礎 上，增強大學

11、生主人翁意識和歷史責任感，從培養創 新能力， 實踐能力和提高綜 合素 質入手，完成好 為 社會主 義現 代化建 設 培養和 輸 送 優 秀建設 者的神圣使命。緩 解學生心理壓 力 在競爭日 趨激烈的當今社會，有不少學生存在心理上的 問題 。 壓 力大，心里焦 慮，學 業負擔重。因此，我注重加強 學生心理疏導 ，幫助他 們 消除或減 輕 種種心理擔憂 ， 讓 他 們認識到自己的價值 。同時 ，我還長 期與班里心理聯絡員 交流，并制定一系列有效方案來幫助班上有心理 負 擔的同學。三、加 強 班 級 管理，培養優 秀的學 風 、班 風大二年 級 學生面 臨 著 電 子 檢測師 、商 務 助理 師 、

12、模具數控加工考證 的 過級 考 試 ，隨著 時間的逼近，有的學生還 沒 過 任何等 級 ，有 時 會感到迷惘， 對 前途失去信心。因此， 為 學生 營 造一個良好的學 習 氛 圍 是很有必要的。 選 拔一批成 績優 異，工作能力 強 ，值 得同學信 賴 的班干部 隊 伍。深入學生內部，了解下面情況主要靠學生干部， 許 多具體工作都要靠學生干部去實 施。學生學 習 需要 發揮 學生的主體作用，充分調動 學生的主觀 能 動性，促 進 學生自我教育，自我管理。要求成績優 異的學生與學 習 有困 難 的同學形成 “一對一 ”的小 組 ，主 動關心同學的思想，學 習 與生活，增強集體凝聚力，充分發揮 學

13、生黨 員 的先 鋒帶頭 作用。培養班長 及班干部成為 學生與老師 之間 學 風 建 設 的 橋 梁和 紐帶 ； 組織 學 習小組 ，學 習經驗 交流會和各種學 習競賽 活動，形成 濃厚的學 習氛 圍。同 時教導學生干部以身作 則 ，以突出的 綜 合素質 和 優 良的學習 成 績 影響和感染周 圍 的同學，在學風 建 設 中起模范作用。應 能力 通過激勵學生參加我院 舉辦的青春理想演 講競賽”和籃球比賽”活動使學生的自立能力得到了強化，幫助學生了解自己的社會位置和將擔負的社會責任，從而合理 調節自我期望 值,糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現實社會的距離。并且培養 樂學生行動的自覺性、果斷 性、自

14、制力，增 強他們的挫折承受能力和自控能力，從而增 強學生的社會適 應能力。五、學生寢室文化建設 寢室也是一個學 習的環境，更是保障學生有良好精神狀 態學習的堡壘。這學期我院舉辦了 寢室文化秀”，使我班意識到寢室還需要不斷地加 強寢室文化建 設，爭取在下一學年里有較大的提高，并向 文明寢室”和創優寢室”靠攏。重視對宿舍的管理，確保同學 們按時歸 寢，定期打掃寢室衛生，讓同學有一個良好的生活學 習環境。六、開展各項文體活動，豐富學生的 課外生活 鼓勵同學們積極參加各學院 組織的各項活動，例如：學科演 講比賽、激情廣場、校園歌手 大賽等。以豐富同學 們的課外生活，增 進同學之間的友誼，提高同學 們的

15、綜合素質，培養 同學們積極向上的拼搏精神。通過狠抓以上幾個方面， 這一學期的工作收到了良好的效果。以后的幾個學年里，我會本 著我院 誠實守信、奮發有為、勤于學習、勇于創新”的良好學風，使班級建設工作更加井 然有序，在創建優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序良好，能互幫互 學，積極進取，具有班 級凝聚力和團隊精神。中職學校教育實習總結 篇三教育實習是我校課程中一個重要 組成部分，是學校培養合格教 師的一個關鍵環節，也是從 事教學工作的重要 轉折點。在這里，首先感 謝天津電子信息高級技術學校的領導及老師們 對我的幫助與支持。實習鍛煉了我的實踐教學能力，提高了 對中職教育工作的認識，看

16、到了我要面 對的教學對 象。在這一個月的實習期間，我認真的向自己的指 導老師學習，聽取老師們對我的評價和 建議；認真的聽好老 師上的每一堂 課，吸取老師的寶貴的教學方法；努力與學生溝通交流， 發現他們的特點。在班主任工作方面，針對學生在學習和生活上存在的 問題進行耐心的交流與溝通。一個月的 時間了里我收獲很大，感謝我的指導老師對我的教導。理論教學方面：中 職生源大多是普高淘汰下來的，他 們不同程度存在著基 礎差、底子薄、 自制差、學習目的不明確、厭學等現象。剛開始實習，我的主要任 務是聽課，聽指導老師 講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了 許多寶貴的經驗，發現了每個老師 都會有不同

17、的教學 風格，或許這就是教無定 論的真正含義。我深深佩服老 師在課堂上的應 對自如，他通 過講述他身邊的故事和例子，加上幽默 風趣的語言，課堂氣氛非常的活 躍。在聽課過程中，我深感，教學是一 門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽 課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同 時，也應注意教學方式和 組織教學能力的積累 特別是對待基礎相對較差的學生是，更要注意教學方法的使用，同時要有耐心。實踐教學方面：職業教育教學的關 鍵在于重視技能。我們要讓學生不僅學會動腦，還要學 會動手。不僅要學習知識，還要掌握技能。實踐課不只是 動手的課，而是理論實踐相結 合，有些原理可能我 們沒辦法讓學生掌握，但

18、我 們要想法讓他們明白大致的原理，就想三 相交流異步電動機的原理，我 們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的 結果，再讓他們熟 練應用就達到了我 們的教學目的。其 實，中職學生一大優點就是動手能力特別強，他們學 的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜 愛動手操作。這個時候，就要給學 生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡 視，確保學生安全，并及 時糾正一些操作不當的地 方。怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。聽了一周的 課后，我開始走上 講臺，開始慢 慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，雖然做了很多 課前準備，但上課純粹是 灌輸知識，毫無藝術感，出現上課重點不突出”、講課順序不

19、清楚”、時間分配不合理”等 問題。在上課的過程中，我也遇到了困 難，如課堂秩序，還有就是在他 們在聽不明白的 時 候會突然提問，或者干脆就 趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識，又要管理 課 堂紀律，并且與學生 進行個別交流。欣慰的是在指 導老師的幫助和我的努力下，我的教學 能力有了很大的提高。班主任工作方面：整個 實習期間，我覺得班主任的工作最 讓我難以忘懷。當看見那些十三 四歲青春活潑的學生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學 時代。學生有自 己的思想和 邏輯，遇到問題有自己的思 維方式和解決 辦法，盡管他 們在道德、情感方面 還 有待發展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的 角色與之傾心交談，適當的給他們建議。學校是一個