1、作者簡介作者簡介 這篇小說寫于1873年，普法戰爭于1870年爆發，普魯士軍隊長驅直入，占領了阿爾薩斯、洛林等法國的三分之一的土地。普魯士政府為了讓當地人民永遠忘記祖國，好永遠統治這些地方，下了一道命令：這兩個州的學校，只準教德語，不準再教法語。最后一課就產生于這樣的時代背景。 人物人物 環境：環境： 故事情節：故事情節：自然環境和社會環境自然環境和社會環境開端、發展、高潮、結局。開端、發展、高潮、結局。讀一讀讀一讀 寫一寫：寫一寫：gngzhunduchngqwnchtio課前課前：（：（1 16 6）上學路上見聞感受( (開端開端) )課上：（課上：（7 72323）最后一課情景 (發展發

2、展) )課下課下: :（24242929）最后一課結束(高潮結局高潮結局) )認真讀文、概述本文故事情節。認真讀文、概述本文故事情節。(一一)不愛學習，幼稚、貪不愛學習，幼稚、貪玩。上學遲到，分詞不會玩。上學遲到，分詞不會念。念。（想逃學去玩。畫眉唱歌，（想逃學去玩。畫眉唱歌， 普魯士兵操練覺得有趣。普魯士兵操練覺得有趣。 ）(二二)有較強的自控能力。有較強的自控能力。（還能管住自己，（還能管住自己，急忙向學校跑去。）急忙向學校跑去。） 自然環境：畫眉在樹林邊宛轉地唱歌自然環境：畫眉在樹林邊宛轉地唱歌 小弗郎士的天真幼稚，無憂無慮，不懂事。小弗郎士的天真幼稚，無憂無慮，不懂事。 社會環境：社會

3、環境：文中寫普魯士兵的操練，鎮公文中寫普魯士兵的操練，鎮公所的布告牌，普魯士兵的號聲。所的布告牌，普魯士兵的號聲。 揭示故事發生的時代背景。揭示故事發生的時代背景。普法戰爭普法戰爭 氣氛氣氛 學生學生 老師老師 平時平時今天今天安安靜靜 喧鬧都已在自己的座位上了 開關課桌大聲背書胳膊底下夾著怕人的鐵戒尺 拿著大鐵戒尺在桌上緊敲穿上漂亮的禮服 穿戴一般細節描寫和心理描細節描寫和心理描寫相結合。寫相結合。烘托課堂氣氛，暗烘托課堂氣氛，暗示最后一課的不平示最后一課的不平常，揭示主題。常，揭示主題。v掌握祖國語言，可以激發人民的愛國熱掌握祖國語言，可以激發人民的愛國熱情，從而團結起來，打擊侵略者，求得

4、情，從而團結起來，打擊侵略者，求得解放。解放。v監獄：被比喻成普魯士對法國人民的統監獄：被比喻成普魯士對法國人民的統治和封鎖。治和封鎖。v鑰匙：被比喻成法國語言。鑰匙：被比喻成法國語言?！巴隽藝斄伺`的人民，只要牢牢記亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙獄大門的鑰匙 。”這句話有什么含義？這句話有什么含義？“這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。好像許多面小國旗在教室里飄揚。”這這個比喻句的本體、喻體、比喻詞是什么？個比喻句的本體、喻體、比喻詞是什么？有什么作用

5、？有什么作用？n本體：字帖本體：字帖.n喻體：小國旗喻體：小國旗.n比喻詞：好像比喻詞：好像.n表現出小弗郎士對表現出小弗郎士對老師的愛國做法心老師的愛國做法心領神會領神會.下課時韓麥爾寫兩個下課時韓麥爾寫兩個大字，為什么要使出大字，為什么要使出全身的力量全身的力量? v因為他把對祖國因為他把對祖國強烈的愛、對國強烈的愛、對國土淪亡的無比悲土淪亡的無比悲憤都融進這兩個憤都融進這兩個字，體現出韓麥字，體現出韓麥爾先生的愛國主爾先生的愛國主義精神，和他對義精神，和他對祖國必勝的信念。祖國必勝的信念。 大概四五十歲，平時穿著隨便,對自己要求不嚴。上最后一課時穿上了漂亮的綠色禮服，恨不得把自己知道的都

6、教給學生，而且很講究教學方法，他帶著深沉的愛國情感，用最形象、最有說服力的語言激發了學生的愛國情懷成為學生最難忘的一課。小弗朗士在最后一課上，思想感情小弗朗士在最后一課上，思想感情發生了什么樣的變化發生了什么樣的變化? (1)從貪玩不愛學習到熱愛法語；從貪玩不愛學習到熱愛法語； (2)從怕老師到同情并尊敬老師；從怕老師到同情并尊敬老師； (3)從不懂事到熱愛法語、熱愛祖國。從不懂事到熱愛法語、熱愛祖國。 課前：上學路上見聞感受課前：上學路上見聞感受貪玩不愛學習不懂事（開端）（開端）課上：最后一課情景課上：最后一課情景平時平時氣氛：喧鬧學生：開關課桌，大聲背書老師：拿戒尺敲桌今天今天氣氛：不平常的嚴肅學生：安安靜靜認真聽講老師態度溫和穿戴莊重認真講課責備自己課下：宣布最后一課結束課下：宣布最后一課結束（高潮（高潮 結局）結局） 熱愛熱愛 法語法語 （發展（發展)二、二、“我的朋友們，我我的朋友們，我-我我-”（補出（補出韓麥爾先生未說出的話。）韓麥爾先生未說出的話。） 韓麥爾說韓麥爾說:法國語言是世法國語言是世界上最美的語界上最美的語言言-最明白最明白,最精確最精確.對此對此,你是否贊同你是否贊同?為什么？為什么？1、熟讀課文，用筆勾畫并記住你印象、熟讀課文，用筆勾畫并記住你印象最深的或讓你深受感動的地方，并思考最深的或讓你深受感動的地方，并思考為什么？為什么？2、試以韓麥