1、目錄第一單元 家庭生活 購物的學問2第二單元 學校生活 · 校園流行風5第三單元 設計制作 我為母校留本書8第四單元 地方特色 身邊的老字號12第五單元 人與社會 關注消防安全，學會自護自救15課題第一單元 家庭生活 購物的學問教學目標要求1、了解商品的一些優惠措施，懂得把握購物時機。學會購買物美價廉的商品要切合實際、貨比三家的購買學問。2、培養學生搜集、整理、分析、應用信息的能力，注重對學生進行認知及創新能力的培養。3、通過具體案例小組合作解決實際問題，培養學生發現問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。重點、難點1、 小組合作解決生活實際問題，掌握購買物美價廉商品的學問。2

2、、學生分析整理整理信息的能力。根據實際需要,選擇優惠購物的策略。教學過程一、談話導入,揭示課題師:同學們,你們會買東西嗎?你們在購物中,考慮些什么?(物美價廉、貨比三家、精打細算)購物中有許多學問,這節課我們就一起來研究購物的學問。二、調查匯報,知識積累(理解常見幾種優惠策略的含義)1.學生交流匯報課前調查商場有哪些的優惠措施。師：現在競爭激烈,許多商場為了吸引顧客紛紛采取優惠政策,你們課前調查到哪些?(打折、買幾送幾、摸獎、特價)2.重點弄清幾種促銷手段的含義。根據學生匯報,教師也出示一些調查到的優惠措施圖,提問：(1)“八折”是什么意思?原價30元,八折后幾元?(2)“特價6.3元”是什么

3、意思?7元的貨物賣6.3元,相當于打幾折?怎樣算的?(3)“買四送一”是什么意思?(強調:買四瓶送一瓶,買不到八瓶只送一瓶,買八瓶才送兩瓶)相當于打幾折?(45=80%,打八折)3、議一議。學生與同桌小伙伴探討這些優惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。4、交流信息的含義，了解商家推出優惠活動主要有以上（括號中）幾個方面。引導學生作為消費者可以把握商家的優惠策略選擇最佳購物時機，買到所需商品。三、自主探究,初步感知：怎樣才能購買到物美價廉的商品呢？我們來試一試。（一）、做消費者，購買一種新上市的飲料。1、三家超市推出了不同的優惠措施。甲超市買一大瓶贈一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市購

4、物30元以上商品打八折。學生小組合作選擇最劃算的購買場所，并說明為什么這樣買。2、如果其他顧客購買，你會給他們什么建議。歸納購買的學問，應該根據自己實際購買數量來決定到哪購買最劃算。（切合實際）（二）幫助老師買書包。1、出示四家不同商場同類商品的具體情況。表格：商場 商品 價格 優惠措施新瑪特商場 藍貓書包 200元 八折東飛 米奇書包 200元 七折大世界 藍貓書包 150元 九折東市場 頑皮狗書包 150元 特價100元2、小組活動，幫老師選一選。學生小組商量購買哪個商場的書包最合適。（教師在小組活動時指導要及時、有效，為學生明確購買方向，先算出價錢再比較其他。）3、小組匯報選擇的購買場所

5、，說出為什么。學生找到購買竅門要貨比三家。價格相近，選質量好的；質量相近，選價格低的；價格、質量都相近時，選售后服務好的。四、整理歸納，拓展延伸。學生回顧購物學問和竅門，談體會感受。教師啟發性小結：大家的收獲可真不少。其實購物還有許多學問和竅門，比如怎樣買到貨真價實的商品、買到假冒偽劣商品時怎么辦、砍價的學問等等。這些問題，讓我們在下節課繼續探討。作業布置活頁題課題第二單元 學校生活 · 校園流行風教學目標要求能通過觀察，發現校園生活中的熱點和亮點，提高觀察能力；學會設計簡單的采訪記錄卡，并結合實際加以使用，培養一定的規劃能力及與人溝通的能力；學會從多方面綜合考慮來策劃一項活動。重點

6、、 難點進行現場觀察；策劃一次校園活動。教學過程1、 導入在我們熟悉的校園里，綠草茵茵，樹木蔥蘢，辛勤的老師在課堂里傳播知識，可愛的同學一起玩耍游戲，請同學們珍惜這一段時光，珍惜每一個與我們共同成長的伙伴，讓我們用探究的眼光來觀察、感受，就一定會有新的發現和體驗。2、 研究準備圍繞學校生活這一主題，提出你想研究的問題l 同學們的課間活動；l 行為習慣；l 興趣愛好；l 學校的綠化建設；l 學校的文化活動；將上面的問題進行分類和概括，給同學們展開“校園流行風”的研究過程。三、研究實施制定一份關于“校園流行風”的研究方案主題名稱研究時間指導老師研究的問題1、 同學們在課間最喜歡什么活動，為什么2、

7、研究的問題研究方法小組成員與分工姓名承擔任務研究步驟時間安排活動的主要內容預期的研究成果四、研究中的方法進行現場觀察的方法：1、目標明確；2、將所有要觀察的現象行為化、具體化；3、連續、不斷的跟蹤觀察。小組課間活動觀察報告：1、前言（觀察目的、時間、地點、對象）；2、正文（把觀察記錄進行分類整理）；3、結束語（總結觀察活動，提出觀點）。策劃一次校園活動的方法：首先應確定活動主題，然后制訂活動策劃方案。策劃方案包括活動主題、活動目的、活動時間、活動過程、節目單等等。活動過程的設計是活動策劃中最為關機的一環，我們策劃的是校園活動，因此要針對學生來設計，具體包括：活動主題、活動目的、活動時間、活動地

8、點、活動過程、具體節目單。五、總結與反思1、匯報與展示 匯報研究的成果，展示一下校園流行風的內容2、評價與反思為自己、為同伴作出客觀的評價。作業布置活頁題課題第三單元 設計制作 我為母校留本書教學目標要求1、初步學會進行結構分析。2、組建一個圖書編輯部，嘗試策劃并制作一本圖書。3、能向大家流利地介紹小組作品。重點、難點設計制作一本書教學過程第一課時一、談話導入有句話說得好：動手又動腦，長大會創造。在研究性學習中，我們不僅僅要研究各種現象和事物，還要動手做一做，把我們的構思通過設計制作體現出來。那么，怎樣才能提高我們的動手實踐能力呢？答案只有一個，就是“做中學，學中做”。一萬條美好的設想都不如認

9、真地實踐一次，我們只有再動手實踐中才能獲得真正的知識。許多的樂趣會在實踐中獲得，許多的創造會在實踐中產生。讓我們一起來動手，做一個心靈手巧的人！二、研究準備同學們，如果要制作一樣東西，你一般是怎樣入手呢？如果是模仿制作，那么首先要看懂手工制作圖樣中的剪切線、折疊線、粘貼面等符號，能理解簡單的外觀圖、實物圖、操作示意圖；如果是獨立制作，那么我們事先要進行設計，用語言或者草圖，對事物的結構和有關數據進行描述。回想一下，你曾經做過那些物品?在制作過程中，你有哪些體會和感受呢？假如平時很少動手實踐，我們的靈感和智慧就會沉睡不醒。現在讓我們打開思維，想一想能夠動手制作些什么?三、參考主題在本單元的研究學

10、習中，我們將圍繞“設計與制作”展開探究，發揮自己的創造力。下面為大家提供了三個參考主題，并以“我為母校留本書”為例，設計了研究過程，供大家參考。同學們也可以在老師的指導下，提出自己感興趣的主題，并組建研究小組進行協作研究和實踐。1 我為母校留本書2 我來做網頁3 畢業班會的策劃與設計第二課時一、研究實施六年級是小學的最后一年，即將畢業的我們應該怎樣表達對母校的眷戀之情，感謝母校的培育之恩，向母校匯報我們的成長足跡呢？匯集我們六年來的文字稿件，整理六年來的成績收獲，編制成能夠記憶我們成長的圖書，留給母校作為紀念，是一件很有意義的事。那么，圍繞圖書制作要進行哪些研究活動呢？計劃中的方法和步驟如果行

11、不通，需要及時調整。第三課時一、談話導入確定研究方案后，我們成立了自己的“圖書編輯部”，感到又興奮，又新奇!1、了解有關圖書方面的知識編輯這本書之前，我們要對圖書的知識有所了解。如：書籍是如何分類的；一本書主要包括哪幾部分；不同種類的圖書有什么不同；圖書的制作包括那幾部分，等等。那么，怎樣才能將我們這本書編制成一本優秀的圖書呢?什么樣的圖書才能稱得上是一本優秀的圖書呢?針對這些問題，讓我們展開討論與調查。提示：討論時，要把討論重點及不同意見記錄下來，以便向他人請教。現在，你對即將編輯的這本書是否有了新的想法？說出來和大家交流一下。2、策劃與組織稿件經過一系列的調查、討論和學習，接下來我們要對這

12、本圖書進行整體的策劃。圖書的策劃應該包括哪些內容呢?試著寫一寫，不清楚的地方可以上網查找相關資料，或向專業人員請教。有了整體的規劃和設想，接下來就要靠我們一步步去實現了。組織什么稿件？對稿件應提出哪些要求碰到的新問題還真不少。第四課時3、編輯與制作1）、審稿經過大家精心挑選，終于把這本作品集的初稿選定了。在審稿的過程中，你遇到了什么樣的困難？你是如何解決的？2）、裝幀設計怎樣把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的圖書呢？這里面大有學問哦!先找幾本設計新穎、印刷精美的圖書認真觀察并研究一番，一定會啟發你的靈感！提示：具備打印條件的小組，先將修改好的稿件輸入電腦，之后要進行適當的版式設計，包括字體、

13、字號的選擇，插圖的設計和放置等等。不具備打印條件的小組，應該用方格紙認真、細致地將原作品抄寫下來，并編寫序號和頁碼。最后，還要注意核對目錄哦!我們精心編輯的這本書，該給它穿一件什么樣的漂亮外衣呢？大家都來說一說。3）、裝訂成冊我們的作品集經過認真修改和校對之后，終于打印出來了！現在可以進入最后的制作程序裝訂成冊。提示：裝訂的方法不止一種，可以到印刷廠請教工人師傅，根據具體情況確定裝訂方式。在這個過程中，你一定遇到了不少困難吧？你是如何解決的？記錄下來，可以為我們積累寶貴的經驗。4)、舉辦書展我們的作品集終于制作出來了！看著那一本本包含著我們智慧和汗水的圖書，你的心里是不是美滋滋的？辦個專題書展

14、，這是展示我們研究成果的最好方式！評委對你們小組的作品評價如何?第五課時一、匯報與展示我們即將告別小學生活這次用我們的汗水和智慧DIY出來的圖書就是送給母校的最好禮物！大家可以舉行一個隆重熱烈的贈書儀式，把我們的作品贈送給母校圖書館，作為永久的留念。二、評價與總結請對照本次活動評價表，看看自己在哪些方面有所提高。作業布 置第四單元 地方特色 身邊的老字號教學目標：1、提高收集、篩選和加工處理信息的能力。 2、加強實踐能力培養。在探索、體驗、感悟反思、動手操作等方面要獲得提高。 3、培養學生交流、溝通與合作能力、人際交往能力。 教學重點：加強實踐能力培養。在探索、體驗、感悟反思、動手操作等方面要

15、獲得提高。教學難點：培養學生交流、溝通與合作能力、人際交往能力。教學過程：活動一：同學們對老字號了解有多少？說說你們調查的結果。老字號是數百年商業和手工業競爭中留下的極品。都各自經歷了艱苦奮斗的發家史而最終統領一行。其品牌也是人們公認的質量的同義語。現代經濟的發展，使老字號顯得有些失落，但它仍以自己的特色獨樹一幟。 活動二：說說我們調查所得的老字號1、柳巷深處飄醋香 2、認一力的牛肉蒸餃 3、開明照相館開明照館的前身是光明照像館，創建于公元1930年（民國十九年）。開始時租賃鐘樓街五號門面房三間、里院一幢。民國二十三、四年是開明照像館的極盛時期。生意十分興隆，每日顧客絡繹不絕，當時官府團體照像

16、是由開明照獨家包辦。1949年4月太原解放，開明照像館也和其他工商戶一樣，在黨和政府的關懷下、扶植下，像久旱逢甘露的禾苗茁壯成長起來。4、六味齋六味齋是始創于1738年（清朝乾隆三年）的中華老字號，生產的醬肉系列產品是我國傳統食品，三晉名吃，曾作為皇宮貢品享譽京師。在全國而言，具有如此悠久歷史和成熟工藝的中式肉制品生產企業也是絕無僅有的。現在六味齋在全省有150多家連鎖專賣店，是國家九部委確定的全國農業產業化龍頭企業和我省經濟結構調整百龍企業之一。六味齋之六大特點一、傳統工藝 加工精細二、醫食同源 營養健康三、選料考究 風味正宗四、肥而不膩 瘦而不柴五、質量第一 六心服務六、誠信為本 以德興企

17、5、益源慶 益源慶是具有620多年生產、銷售名醋歷史的中華老字號，前店后廠。1997年改制為有限責任公司，位于太原市橋頭街寧化府60號(現銅鑼灣廣場)。益源慶前身系明太祖朱元璋之孫寧化王朱濟渙制醋釀酒、磨面的王府作坊。清嘉慶即1817年已具有日產300余斤醋的生產能力，為當時山西最大的制醋作坊，是山西名醋的代表。 6、老香村 “老香村食品店”是太原有名的店鋪之一，建于民國16年（1927年）3月1日。民國18年至25年間，是“老香村”的鼎盛時期。除經營南北各式糕點，還有香腸臘肉、五香牛肉、蝦子魚、熏魚等等。就在“老香村”生意極盛之際，“七，七”事件爆發，日本侵略者侵占了太原。“老香村”遭到劫難

18、，價值一萬多元的貨物運到東太堡，藏到地洞里封存，被日本人洗劫一空。太原解放后，在黨和人民政府的幫助下， 1981年7月1日，“老香村”牌匾重新懸掛于店門中央。“老香村”的經營特色也從此重放新輝。7、雙合成 太原雙合成是著名的“中華老字號”。1898年（清末光緒24年）河北省保定市滿城縣夏家莊人李洛金、張子瑞在石家莊開了個店鋪，取“兩個合辦必能成功”之義，商號叫雙合成。1821年由石家莊遷來太原，先址北司街，后址大剪子巷。1928年遷至現址柳巷76號。1956年公私合營后成為國有企業。1997年改為股份制企業，成立了太原雙合成食品有限公司。 從1985年趙光晉經理以來，在她的帶領下，“雙合成”全

19、體員工轉變觀念、與時俱進、強化管理、拼搏創新，使歷經百年滄桑的老店又一次騰飛。 活動三：結束語。歷史是一段悠長的歲月，老字號是一座城市的名片。老字號不僅是一種商貿景觀，更重要的是一種歷史傳統文化現象。太原老字號還有很多，清和元、華泰后、老香村、恒義誠、開明照相館等。老字號店鋪像一顆顆灑落在城市里各處的明珠，只要稍加留意，便可在這里盡情感受昔日那段令人神往的輝煌。走近這些老字號，能令人親身體味悠久的晉商遺風，同時也能感受古城那段往日的滄桑。 作業布置活頁題課題第五單元 人與社會 關注消防安全，學會自護自救教學目標要求1、認知目標：了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生，貫徹我國“預防為主，防消

20、結合”的消防工作的基本方針，基本法規。2、能力目標：學會火災初發時的應急措施，學會火場自救與逃生的方法，掌握滅火簡易方法。3、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。重點、難點1、教學重點：火災的危害2、教學難點： 掌握滅火的簡易方法。教學過程（一）出示謎語，激趣導入紅彤彤，一大蓬，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打自然現象）師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）師：火與我們生活密切相關，給我們生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來學習消防安全知識。教師講述兩個火災案例：案例一2008年10月26日，廣東省某皮具廠發生火災，火災造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積10