1、人教新課標數學五年級下學期期末測試時間：90分鐘 分值：100分 一、填空。（第一小題前三空共1分，其余每空1分，共18分）1右圖中陰影部分的面積用分數表示是（ ）。2. 1節課的時間是小時，是把（ ）看作單位“1”，平均分成（ ）份，1節課相當于這樣的 （ ）份。3.一個圓的半徑擴大3倍，它的直徑擴大（ ）倍，面積擴大（ ）倍。4.在括號里填上最簡分數。50秒( )分 75厘米（ ）米 18角（ ）元 500千克（ ）噸5. 把4米的繩子平均分成5段，每段占全長的（ ）。每段是（ ）米. 6. 一個真分數，它的分母比分子大18，約分后是 ，這個分數原來是（ ）。7用圓規畫一個周長是25.12

2、厘米的圓，圓規兩腳間的距離是（ ）厘米，畫出的圓的面積是（ ）平方厘米。8. 三個連續自然數數的和是45，這三個連續奇數分別是（ ） （ ） （ ）。二、選擇。（1-5題每題1分，共5分）1.生產同一種零件，甲要0.125小時，乙要 小時，丙要12分鐘，甲乙丙三人中工作效率最高的是（ ）。A、甲 B、乙 C、丙 2. 在一個邊長8分米的正方形中畫一個最大的圓，圓的半徑是( )分米。 A 8 B 10 C 43.如果自然數a是自然數b的倍數，那么a（ ）b。A.一定大于 B.一定小于 C.大于或等于4. 反映某上市公司股票的漲跌情況，最好選擇（ ）。 A.折線統計圖 B.條形統計圖 5. 面積相

3、等的圓形、正方形、長方形，（ ）的周長最短？ A.正方形 B、圓 C、長方形三、判斷。（每題2分，共10分）1. 一個自然數不是奇數就是偶數。（ ）2. 在同一個圓中，圓心到圓上的距離處處相等。（ ）3. 兩個質數的積一定是合數。（ ）4. 等式兩邊同時乘或者除同一個數，所得的結果仍然是等式。 （ ）5. 一根繩子剪去它的，還剩米，剪去和剩下的一樣長。（ ） 四、根據圖填空。（共7分）下面是某地區2013年感冒人數統計圖。人數300025002000150010005000 某地區2013年感冒人數統計圖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 1、感冒人數主要集中在第（

4、）季度和第（ ）季度。2、這是一個（ ）統計圖，從圖中能清楚地看出，從（ ）月到（ ）月感冒人數增加得最快。3、你還獲得了那些信息？對同學們有什么建議？ 五、按要求完成下面各題。（35分）1、直接寫出得數。（5分） = += += = = = += 2+= 2.計算下面各題（能簡算的要簡算）（12分） （） （） 3.解方程。（12分） X= x-=1 2 X - = x-= 4.求下面圖形中陰影部分的面積。（單位：分米，值取3.14）(6分) 46、 列方程解決問題。（共25分）1. 一種壓路機的前輪直徑是1.5米，每分鐘轉8圈，壓路機前進多少米？ 2. 宿遷第一實小有學生2420人，其中男

5、生人數是女生人數的1.2倍。男、女生各有多少人？ 3. 五（4）班胡老師把37只鋼筆和41本練習本平均獎給“三好學生”結果鋼筆多了2只，練習本少了1本，“三好學生”最多有多少人？ 4.第一實小的孩子們中午有2小時間，在這段時間內他吃飯的時間占，午休時間占，剩下的時是路上用去的時間，路上用去的時間占幾分之幾？5. 如圖，正方形的面積是6平方厘米，圓的面積是多少平方厘米？（8分） 參考答案一、填空。（每空1分，18分）1.1/2 【命題意圖：考查學分數的意義以及轉化的數學思想。】 2. 1小時 3 2【命題意圖：考查學生對具體數量化的分數意義的理解能力。】3.3 9【命題意圖：考查學生對圓半徑 直

6、徑 和面積變化關系的理解能力。】 4. 【命題意圖:考查學生對單位的換算掌握以及化簡分數的能力。】5. 1/5 4/5 【命題意圖：考查分數的意義。】6. 24/42 【命題意圖：考查學生對分數基本性質的理解運用。】7.4 50.24【命題意圖：考察學生根據圓的周長求圓的半徑以及圓的面積。】. 14 15 16【命題意圖：考查用奇數的應用。】二、選擇。（每題1分，共5分）1. A 【命題意圖：考查學生靈活掌握分數、小數比較大小的方法。】 2.C 【命題意圖：考查學生對圓與正方形關系的理解能力。】3.C 【命題意圖：考查學生倍數大于或等于它的本身。】 4.A 【命題意圖：考查學生折線統計圖的運用

7、。】5.B 【命題意圖：考查圓，正方形，長方形周長的比較靈活運用。】三、判斷。（每題2分，共10分）1. 【命題意圖：考查自然數按奇偶性分類。】2.× 【命題意圖：考查半徑的特點。】3.× 【命題意圖：考查學生質數合數的應用。】4.× 【命題意圖：考查學生等式性質二。】5.× 【命題意圖：命題意圖：考查學生對分率和實際量的區分應用。】四、操作題。（1,2兩題每空一分，第3小題2分，共7分） 1.一 四 。2.折線統計圖 8 11 3.略【命題意圖：考察折線統計圖的實際應用。】五、按要求完成下面各題目。（35分）1. 直接寫出得數。（5分） 1 2 2 命

8、題意圖：考查學生分數基本計算掌握情況。】 2. 計算下面各題（能簡算的要簡算）（12分）1/3 7/40 5/6 8/5 【命題意圖：考查學生對分數加減法的靈活計算能力。】 3.求X的值：（12分） X= x=1 X= x= 【命題意圖：考查學生對方程意義的理解以及正確解答方程的能力，同時考察學生及時檢驗的意識。】 4.（6+3）×3÷2=13.5（平方分米）（6分） 3.14×4×4÷4=12.56（平方分米） 4×4÷2=8（平方分米） （12.56-8）×2=9.12（平方分米） 【考察學生圓的知識，考察學生能夠利用已有條件求出圓的面積方法掌握情況】六、解決實際問題。（每題5分，共25分） 1.3.14 × 1.5 ×8=37.68（米）。 【命題意圖：考查學生圓的周長簡單計算。】 2.解:設女生有x人，則男生有1.2x。 x+1.2x=2420 2.2x=2420 X=1100 1.2x=1320 答：女生有點1100人，男生有1320人。 【命題意圖：考查學生能否準確分析數量關系以及列方程解答應用題的能力】3. 37-2=35（只）41+1=42（本）35和42的最大公因數是：7 答：三好學生最