1、3 3、請判定下圖中通電螺線管的南、北極。、請判定下圖中通電螺線管的南、北極。1 1、奧斯特實驗表明：通電導體的周圍存在、奧斯特實驗表明：通電導體的周圍存在著著 ，磁場方向與，磁場方向與 方向有關，這方向有關，這種現象叫做種現象叫做 。 2 2、通電螺線管周圍的磁感線跟、通電螺線管周圍的磁感線跟_ _ _ 的磁感線相似，通電螺線管兩端也有的磁感線相似，通電螺線管兩端也有_磁場磁場電流的磁效應電流的磁效應條形磁鐵條形磁鐵南、北極。南、北極。S SN N電流電流4 4、如圖所示，分別標出通電螺線管、如圖所示，分別標出通電螺線管和小磁針的和小磁針的N N、S S極。極。N NS SS SN N5 5

2、、當電磁鐵線圈中有電流通過時，小磁針、當電磁鐵線圈中有電流通過時，小磁針靜止在如圖所示的位置上，則電源的靜止在如圖所示的位置上，則電源的A A端端是是_極極 6 6、如圖所示，以下兩個通電螺線管一定、如圖所示，以下兩個通電螺線管一定互相互相_（填吸引或排斥）（填吸引或排斥）負負吸引吸引十六章 電與磁第3節 電磁鐵 電磁繼電器第一課時學習目標學習目標線圈線圈鐵芯鐵芯電磁鐵電磁鐵一、電磁鐵一、電磁鐵 強弱可能強弱可能與與 有關？有關？?二。研究影響二。研究影響磁性強弱磁性強弱的因素的因素電流的大小電流的大小匝數的匝數的 多少多少內部有無鐵芯內部有無鐵芯三、進行實驗三、進行實驗思考討論：思考討論：用

3、什么方法探究？用什么方法探究？怎么比較怎么比較磁性的強弱？磁性的強弱？怎樣改變怎樣改變線圈中的電流？線圈中的電流？怎樣改變怎樣改變線圈的匝數？線圈的匝數？如何控制電流相等？如何控制電流相等？控制變量法控制變量法 看其吸引大頭針的多少（轉換法）看其吸引大頭針的多少（轉換法） 用滑動變阻器或者改變電池的個數用滑動變阻器或者改變電池的個數 取兩個匝數不同的電磁鐵進行試驗取兩個匝數不同的電磁鐵進行試驗 串聯串聯 (二二)設計實驗方案設計實驗方案三、進行實驗三、進行實驗步驟保持不變的因素變化的因素實驗現象 判斷實驗(1) 匝數、電流有鐵釘無鐵釘實驗(2) 電流、有鐵釘匝數多匝數少實驗(3) 匝數、有鐵釘

4、電流大電流小吸引大頭針多磁性強吸引大頭針少磁性弱磁性強磁性強磁性弱磁性弱吸引大頭針多吸引大頭針多吸引大頭針少吸引大頭針少視頻四、交流實驗結果四、交流實驗結果當當線圈匝數一定時，通過電磁線圈匝數一定時，通過電磁鐵線圈的鐵線圈的電流電流越大，電磁鐵的磁性越強越大，電磁鐵的磁性越強；當通過當通過線圈的電流一定時，電線圈的電流一定時，電磁鐵線圈的磁鐵線圈的匝數匝數越多，越多，的磁性的磁性越強越強；插入鐵芯插入鐵芯，線圈的磁性增強；（為什么？），線圈的磁性增強；（為什么？）鐵芯被磁化，他的磁場與螺線管的磁場共同作用使磁性增強鐵芯被磁化，他的磁場與螺線管的磁場共同作用使磁性增強 1、磁性有無可以用、磁性有

5、無可以用通斷通斷 來控制來控制.2、磁性強弱可以用改變、磁性強弱可以用改變 的大小和線的大小和線圈的圈的 來控制。來控制。3、它的磁極可以通過改變、它的磁極可以通過改變 來來控制。控制。電磁鐵的優點：電磁鐵的優點：電路電路電流電流匝數匝數電流的方向電流的方向磁懸浮列車磁懸浮列車電磁起重機電磁起重機電磁鐵的應用電磁鐵的應用電磁起重機電磁起重機電話電話磁懸浮列車磁懸浮列車電磁鐵的應用電磁鐵的應用1.1.電磁鐵的磁性強弱與下列哪個因素無關電磁鐵的磁性強弱與下列哪個因素無關( )( )。 A A電流的強弱電流的強弱 B B電流的方向電流的方向 C C線圈的匝數線圈的匝數 DD有無鐵芯有無鐵芯B2.2.

6、（20112011年中考年中考 浙江臺州卷）探究影響電磁鐵磁性浙江臺州卷）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵察到電磁鐵A A吸引大頭針的數目均比吸引大頭針的數目均比B B多。此實驗說多。此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（ ） A A電流的大小電流的大小 B B線圈的匝數線圈的匝數 C C電流的方向電流的方向 DD電磁鐵的極性電磁鐵的極性B B課堂訓練課堂訓練-中考鏈接中考鏈接A AB B線圈的匝數多，說明通過線圈的匝數多，說明通過B B線圈的電流大于通線圈的電流大于通過過A

7、A線圈的電流線圈的電流B B電流相同，匝數多的磁性大電流相同，匝數多的磁性大C C要使電磁鐵磁性增強，應將滑動變阻器的滑片要使電磁鐵磁性增強，應將滑動變阻器的滑片P P向左移動向左移動DD電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強3.3.（20112011年中考年中考 內蒙古呼和內蒙古呼和浩特卷）某同學用兩個相同的浩特卷）某同學用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示。在如圖所示。在“研究電磁鐵研究電磁鐵”的實驗過程中，當的實驗過程中，當S S閉合后，閉合后，下列說法不正確的是（下列說法不正確的是（ ）A A課堂訓練

8、課堂訓練-中考鏈接中考鏈接4.(20114.(2011鞍山鞍山) ) 在探究在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。示的電路。 (1)(1)實驗中通過觀察電磁鐵實驗中通過觀察電磁鐵_的不同，的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。 (2

9、)(2)當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數針的個數_(_(填填“增加增加”或或“減少減少”) )，說明電流越，說明電流越_ _，電磁鐵磁性越強。，電磁鐵磁性越強。 (3)(3)根據圖示的情境可知，根據圖示的情境可知，_(_(填填“甲甲”或或“乙乙”) )的磁性強，的磁性強， 說明電流一定時說明電流一定時, ,_，電磁鐵磁性越強。，電磁鐵磁性越強。吸引大頭針的數量吸引大頭針的數量 增加增加大大甲甲線圈匝數越多線圈匝數越多 課堂訓練課堂訓練-中考鏈接中考鏈接5.5.（20112011年中考年中考 安徽省卷）通電直導線的周圍存在安

10、徽省卷）通電直導線的周圍存在磁場，若將一根長導線沿一個方向繞成螺線管，插入磁場，若將一根長導線沿一個方向繞成螺線管，插入鐵芯后，就制成了一個電磁鐵。關于電磁鐵的磁性強鐵芯后，就制成了一個電磁鐵。關于電磁鐵的磁性強弱，以下說法正確的是（弱，以下說法正確的是（ ） A A電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數無關電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數無關 B B電磁鐵的磁性強弱與電流大小無關電磁鐵的磁性強弱與電流大小無關 C C導線繞成螺線管后，每匝線圈產生的磁場相互導線繞成螺線管后，每匝線圈產生的磁場相互抵消，故磁性減弱抵消，故磁性減弱 D D導線繞成螺線管后，每匝線圈產生的磁場相互導線繞成螺線管后，每匝線圈產生的磁場

11、相互疊加，故磁性增強疊加，故磁性增強 D D課堂訓練課堂訓練-中考鏈接中考鏈接6.6.（20112011年年 湖北恩施卷）在研究電磁鐵時，小華連湖北恩施卷）在研究電磁鐵時，小華連接了如圖所示的電路。若閉合開關，將滑動變阻器的接了如圖所示的電路。若閉合開關，將滑動變阻器的滑片向左移動，可能出現的情況是（滑片向左移動，可能出現的情況是（ ） A A電磁鐵電磁鐵A A端為端為S S極極 B B電磁鐵的磁性減弱電磁鐵的磁性減弱 C C小磁針小磁針S S極指向上方極指向上方 DD小磁針小磁針N N極指向極指向B B端端B課堂訓練課堂訓練-中考鏈接中考鏈接7.7.（20132013日照）小明在日照）小明在

12、“探究通電螺線管外部磁場的探究通電螺線管外部磁場的方向方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。要求：要求：小磁針的指向滿足如圖所示的方向；小磁針的指向滿足如圖所示的方向； 滑動變阻器滑動變阻器的滑片向的滑片向A A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；原有段移動后，通電螺線管的磁性減弱；原有導線不得更改。導線不得更改。SN課堂訓練課堂訓練-中考鏈接中考鏈接看看中考看看中考（20112011年中考年中考 廣東茂名卷）如圖所示是小明探究廣東茂名卷）如圖所示

13、是小明探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關的實驗裝置。下列電磁鐵磁性強弱與什么因素有關的實驗裝置。下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是（措施中能使電磁鐵磁性增強的是（ ） A A滑片滑片P P向右移動，其他條件不變向右移動，其他條件不變 B B滑片滑片P P向左移動，其他條件不變向左移動，其他條件不變C C開關開關S S由由1 1扳到扳到2 2，其他條件不變，其他條件不變 DD電源的正負極對調，其他條件不變電源的正負極對調，其他條件不變B CB C影響電磁鐵磁性強弱的因素影響電磁鐵磁性強弱的因素練習練習1 1： 1.電磁鐵的磁性強弱與下列哪個因素無關電磁鐵的磁性強弱與下列哪個因素無關( )。 A電流的

14、強弱電流的強弱 B電流的方向電流的方向 C線圈的匝數線圈的匝數 D有無鐵芯有無鐵芯 2. 如圖所示，要想增強電磁鐵的磁性，變如圖所示，要想增強電磁鐵的磁性，變阻器的滑片阻器的滑片P應（應（ ）。）。A向左移動向左移動 B向右移動向右移動C向左或向右移動都可以向左或向右移動都可以 D無法確定無法確定BA高壓地雷高壓地雷電磁鐵的應用：電磁鐵的應用：電磁繼電器電磁繼電器S電磁鐵電磁鐵銜鐵銜鐵觸點觸點彈簧彈簧一、電磁繼電器一、電磁繼電器1.構造構造2.主要部分的作用：主要部分的作用：電磁鐵：電磁鐵：通電時產生磁性，吸下銜鐵通電時產生磁性，吸下銜鐵;銜鐵：銜鐵：和動觸點組成一個繞支點轉動的杠桿，帶動動觸

15、點上下運動和動觸點組成一個繞支點轉動的杠桿，帶動動觸點上下運動;彈簧：彈簧：電磁鐵磁性消失時，帶動銜鐵彈離電磁鐵電磁鐵磁性消失時，帶動銜鐵彈離電磁鐵;觸點：觸點：相當于被控制電路的開關相當于被控制電路的開關.靜觸點靜觸點靜觸點靜觸點動觸點動觸點3.3.學習使用電磁繼電器學習使用電磁繼電器控制電路控制電路工作電路工作電路 當開關當開關S1閉合時，電磁鐵通電閉合時，電磁鐵通電產生產生_，將銜鐵，將銜鐵_,開關開關S的觸點的觸點_，工作電路在有，工作電路在有_通過，電動機通過，電動機便轉動起來。便轉動起來。S1MS2S電流電流接通接通吸下吸下磁場磁場閉合開關閉合開關K，電磁繼電器開電磁繼電器開始工作

16、，始工作，銜鐵銜鐵被電磁鐵吸引被電磁鐵吸引，接通高壓工作接通高壓工作電路，電動機電路，電動機開始工作，燈開始工作，燈泡泡L熄滅熄滅.當當斷斷開開關開開關K時時，電磁繼電器停電磁繼電器停止工作，止工作，燈泡燈泡L發光發光.視頻應用：應用：安裝模擬水位自動報警器安裝模擬水位自動報警器電源電源電源電源水水課本P16 第 1題如圖是一種溫度自如圖是一種溫度自動報警器的原理圖動報警器的原理圖. .制作制作水銀水銀溫度計時溫度計時插入一段金屬絲插入一段金屬絲, ,當當溫度達到金屬絲下溫度達到金屬絲下端所指的溫度時端所指的溫度時, ,電電鈴就響起來鈴就響起來, ,發出報發出報警信號警信號. .說說它是怎說說它是怎樣工作的