1、遂溪二中高二生物月考（三）試卷試卷分值：150分考試時間：120分鐘一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。多選、錯選均不得分。1. 原核細胞和真核細胞最明顯的區別在于（ ）A有無核物質B有無細胞質C有無細胞膜D有無核膜2. 不具有膜結構的細胞器是（ ）A染色體與核糖體B中心體與核糖體C中心體與線粒體D高爾基體與線粒體3. 在生物體內，作為生命活動的體現者、遺傳信息的攜帶者、膜結構的主要成分的化合物，依次分別為（ ）A糖類，脂類、核酸B蛋白質、磷脂、核酸C蛋白質、糖類、核酸D蛋白質、核酸、磷脂4. 在唾液腺細胞中參與合成并分泌

2、唾液淀粉酶的細胞器有（ ）A線粒體、中心體、高爾基體、內質網B核糖體、高爾基體、內質網、葉綠體C線粒體、核糖體、內質網、高爾基體D中心體、內質網、核糖體、高爾基體5. 與DNA相比，RNA所特有的成分是（ ）A脫氧核糖和鳥嘌呤B核糖和尿嘧啶C脫氧核糖和胸腺嘧啶D核糖和胸腺嘧啶6. 當生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內（）A結合水與自由水的比值與此無關；B結合水與自由水的比值會降低；C結合水與自由水的比值會升高；D結合水與自由水的比值不變7.下圖中，橫軸表示酶的反應條件，縱軸表示酶的反應速度，能正確反映溫度、pH、時間和底物濃度與酶反應速度關系的是（）A甲、乙、丙、丁B甲、甲、丙、丁C甲、

3、丁、乙、丙D甲、甲、乙、丁8. ATP在細胞內能夠釋放能量和儲存能量，從其化學結構看原因是 （）腺苷很容易吸收能量和釋放能量；第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結合； 第三個磷酸基團很容易從ATP上脫離，第二個高能磷酸鍵斷裂，使ATP轉變成ADP；反之亦容易形成ATP；ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵，使ADP轉變成ATP。A B C D9.某廣告宣稱某種品牌的八寶粥（含桂圓、紅豆、糯米等）不加糖，最適合糖尿病人食用，你認為下列分析不正確的是（）A糖尿病病人應少吃含糖的食品，該八寶粥未加糖，可以放心食用B這個廣告有誤導消費者的嫌疑，不加糖不等于沒有糖C紅豆和

4、糯米等食物中有較多的淀粉，糖尿病人食用該八寶粥需慎重D不能盲目聽信廠商或廣告商的宣傳，應詢問醫生10. 某學生完成了下面的實驗：他用碘液檢驗一塊干面包，面包變成了深藍色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼地溶液（一種用來檢驗麥芽糖的試劑）檢驗之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與試劑反應的顏色），因此，他做出結論，認為當面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學生的實驗設計的錯誤在于（）A未對唾液做淀粉檢驗B未對嚼碎的面包做淀粉檢驗C未考慮面包的制作時間D未對干面包做麥芽糖的檢驗11給某人踝關節處注入局部麻醉藥，此處暫時失去了痛覺，但還能運動，該局部麻醉藥作用的結構是：（） A、神經中樞 B、突觸 C、

5、感受器和傳入神經 D、傳出神經和效應器12、病毒侵染后正確的免疫反應程序是：（） 自然殺傷細胞激活作用；抗體產生；病毒對T細胞的刺激；病毒侵入A、 B、 C、 D、13.假如你是一位農民，在棉花種植過程中，為了防止棉花脫鈴，你應該及時噴灑的一定濃度的植物激素類似物是：（） A、萘乙酸 B、赤霉素 C、脫落酸 D、細胞分裂素14. 用層析法分離葉綠體中的色素，濾紙條上距離濾液細線由近到遠的顏色依次為（ ）A橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色 B藍綠色、黃綠色、橙黃色、黃色 C黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色 D黃色、橙黃色、黃綠色、藍綠色15. 下圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法中不正確的是：（）A、由

6、ABCDE組成了一個完整的反射弧B、當受到刺激時，該處的細胞膜內外的電位表現為外負內正C、圖中的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的D、若從處切斷神經纖維，刺激處，效應器仍能產生反應16. 有人在草原上實驗人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把實驗區罩上，后來發現，實驗區草的葉子幾乎被蟲子吃光；而未加網罩的地方，草反而生長良好。經分析，造成這一后果的主要原因是實驗區加網罩后（）A使食物鏈縮短B使食物鏈延長C食物網消失了D食物網變復雜17. 按照現代進化理論，新物種形成的三個基本環節可以表述為（） A.可遺傳的變異、自然選擇、隔離 B、突變、基因重組、自然選擇C、突變、自然選擇、隔離 D、突變

7、和基因重組、地理隔離、生殖隔離18. 下列有關生態系統能量流動的敘述中，正確的是（） A一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20B當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養級流入第二營養級C生產者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環境流入生物群落 D生態系統的能量是伴隨物質而循環利用的19. 有5個營養級的一條食物鏈，若第五營養級的生物體重增加1kg，理論上至少要消耗第一營養級的生物（ ）A. 25kg B. 125kg C. 625kg D. 3125kg20.一片樹林中，樹、昆蟲、食蟲鳥的個體數比例關系如圖所示。下列選項能正確表示三者之間能量流動關系的

8、是 （）二、多項選擇題：本題共10個小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不得分。21、體液調節的特點是（）A調節準確、快速B通過體液運送調節物 C調節物都是由內分泌腺產生的 D調節作用范圍廣泛22、吞噬細胞參與 （）A非特異性免疫 B體液免疫 C細胞免疫 D合成并分泌抗體23、如圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性有關。下列分析正確的是 （） A、A處的生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處的生長受抑制，B處生長快，莖向地生長B、D處生長素濃度較C處高，根

9、對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長 C、C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長 D、B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長24、下列有關生物或化學物質鑒別的敘述錯誤的是（）A向蛋白質液中滴加雙縮脲試劑后水浴加熱可出現紫色B向蔗糖溶液中滴加斐林試劑后水浴加熱可出現磚紅色沉淀CDNA與甲基綠試劑作用，出現黃綠色D脂肪可以被蘇丹III試劑染成橘黃色25、在證明酶的催化作用受溫度影響的實驗時，有學生取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后，分別將試管放在冰水、沸水中5min后，待試管冷卻后分別加入3滴碘液，結果兩支試管都變藍，證明酶的催化作用需要適宜的溫度。此實驗的不足之處是（）A酶

10、與淀粉不能在設置各自溫度之前接觸 B缺少溫度為37的對照實驗C這兩支試管都不應變藍 D不能用碘液檢驗是否存在淀粉26、為了探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度，下列操作中正確的是（）A應選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條B采用浸泡法處理插條基部，應使用較低濃度的生長素類似物C必須嚴格控制不同插條的浸泡時間D應采用“土培法”培植插條27.下列關于酶及激素的敘述中，正確的是（）A、激素的作用與神經系統的作用密切相關 B、能產生激素的細胞不一定能產生酶C、激素產生后一般作用于其他細胞 D、能產生酶的細胞不一定能產生激素28. 屬于競爭關系的兩種生物，因為爭奪資源和空間表現為（）A相互抑制 B相互捕

11、食 C一方占優勢，另一方居劣勢 D一方占優勢，另一方滅亡 29下列關于生物變異和進化的敘述，正確的是（）A基因突變的有害或有利往往取決于環境條件B新物種的形成必須經過種群之間的地理隔離C生物體內的基因突變都屬于可遺傳的變異D環境條件穩定時種群的基因頻率不會發生變化30. 為了除去危害農作物的某種害蟲，引入了一種蜘蛛。引入蜘蛛后，對蜘蛛和該害蟲兩個種群進行調查，得到如圖所示的曲線。下列有關敘述中，正確的是（ ）害蟲DBCAO蜘蛛時間引入蜘蛛種群數量A圖中蜘蛛和害蟲是競爭關系B在AD段，農作物和害蟲之間的能量傳遞效率為10%20%C在BC段，蜘蛛數量減少的原因是蜘蛛的食物不足DD點農作物的產量最高

12、與AD段發生的兩個種群的相互作用有關 三、非選擇題：本大題包括9個小題，共80分。31.（9分）右圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據圖回答：（1）圖中2的主要成分是 ，與其形成有關的細胞器是 。（2）太陽能通過圖中結構 中進行的光合作用后，才能進入生物界。（3）細胞核是遺傳 ，是細胞 的控制中心。（4）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于 。若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應該具有的結構是 。（5）細胞進行生命活動所需的能量主要由 供給。（6）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是 。32. （7分）某同學按下表所示制成臨時裝片進行有關實驗。組別材料實驗條件觀察內

13、容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹染液、50%酒精細胞中著色的小顆粒B人的口腔上皮細胞X染液線粒體C菠菜葉清水葉綠體D紫色洋蔥鱗片葉外表皮03g/mL蔗糖溶液質壁分離E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、03g/mL 蔗糖溶液質壁分離將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答：（1） 上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、 。（2）A組實驗的目的是 ，50%酒精的作用是 。（3）B組實驗的X染液是 ，顯微鏡下看到的線粒體呈 色。（4）在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是 。（5）在E組實驗中，顯微鏡下看不到質壁

14、分離現象，原因是 層被破壞失去了選擇透過性。33. （10分）右圖是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質量分數為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數據，實驗過程中液體會進入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數據與初始液面數據的差值。（單位:mL）時間（min）410203555905002040700100101312010150119222802020023133440302503404550040（1）該同學作了以下四種假設，你認為最合

15、理的假設是（ ）A、溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B、溫度對酵母菌無氧呼吸有影響C、氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D、氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響（2）假設實驗的過程中產生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數據可以反映酵母菌呼吸作用產生的的量。（3）從表中數據分析得知最有利于酵母菌發酵的溫度是 ，實驗過程中應該用 方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90條件下的實驗數據，你認為原因是_ _（2分）。（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的 。（5）寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應式： （2分）34. （7分）人體必須從外界環境中攝取各種現成的營養物質來維持生命。請回答下列

16、有關問題。(1)所攝取的營養物質中，不作為能源物質的是 等；同質量下，貯能最多的物質是 ；糖類中，作為細胞主要能源物質的是 。()從人體消化道中獲得A、B、C三種酶，已知A、B、C三種酶的最適pH值分別為2.0、9.0、7.0，在適宜條件下，將三種酶液分別與淀粉混合，結果匯總如圖甲；將三種酶液分別與蛋清混合，結果匯總如圖乙；將三種酶液分別與多肽混合，結果匯總如圖丙。根據實驗結果推測，A、B、C三種酶分別為 、 、 。35. （8分）下圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖，圖中的溶酶體含有多種水解酶，請據圖回答：(1)圖中過程稱為_作用，和過程說明細胞膜具有_ _ 。(2)圖中溶酶體釋放水解酶將細菌分解

17、，該過程屬于_免疫。(3)有些毒性很強的細菌經過上述過程還不能被清除，只是將內部隱藏的_ 暴露出來，呈遞給記憶細胞，使之迅速增值分化成_。當該菌體在體液中活動時，會被相應的_消滅，該物質是由圖中 _合成的，其特異性是由_決定的。36. （10分）有兩個不同物種的種群，若這兩個種群生活在沒有地理隔離的同一生態區域內（如圖A），在較長的地質年代中，會出現怎樣的進化趨勢呢？下圖（圖B、C、D）提供了一些可能的結果，請據圖回答問題：（1）在A圖中，甲種群和乙種群存在怎樣的關系？_。（2）若A圖演化為B圖，其種群進化內在因素是_。（3）若以種群對資源占有情況為縱坐標，總生態資源為橫坐標，圖A到圖C的演化

18、該怎樣表示？（4）從圖A到圖D說明了_，其外部原因是_。37. （10分）細胞通訊是指一個細胞發出的信息通過介質傳遞到另一個細胞產生相應的反應。細胞間的通訊對于多細胞生物調節生命活動是必需的。如下圖是幾種細胞通訊的實例：（1）A圖中的激素合成到分泌所經過的細胞器有 （2分）。肝細胞膜上受體的化學成分是 。肝細胞接受這一激素刺激后所發生的生理反應是 。（2）B圖中的突觸在傳遞信號時，實現了電信號 的轉換和傳導，使下一個神經元產生 。（3）C圖所示是 反應的過程，其反應的特點是 （2分）。38. （10分）根據圖中的碳循環示意圖回答問題： 水圈遺體化石燃料動物綠色植物巖石圈大氣圈遺體（1）由圖中可

19、見，碳循環是在_范圍內進行的。碳從無機環境中進入生物群落的途徑是_；表示 。參與過程的生物與同區域中的動、植物共同構成了_。（2）從微觀上看，過程主要是在細胞內的_中進行。（3）太陽能照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通過各種方式轉化為熱量，如果大氣層中的CO2增多，則產生溫室效應。從上圖可知，減緩溫室效應的最關鍵措施是：第一，_ _ _；第二，_ _。（4）若上圖中過程代表的生物之間有如右圖所示的關系，右圖中相當于上圖綠色植物的類群是_（填代號）。一般情況下，A、B、C、D、E類群中所占有的能量最少的類群是_（填代號），因為能量在單向流動時是 。39. （9分）果膠是植物細胞壁以及胞間層的

20、主要組成成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物細胞壁及胞間層。在果汁生產中應用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關果膠酶和果汁生產的實驗課題。* 實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等。蘋果、質量分數為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。* 實驗步驟：步驟1. 將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。順序操作過程燒杯12在燒杯中加入 (1) 20ml20ml注入 (2) 2ml注入蒸餾水2ml在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時攪拌10min10min步驟2. 取兩個100ml潔凈的燒杯，編號為1、2號，按相應程序進行操作，請把表中未填寫的內容填

21、上。步驟3. 取出兩個燒杯，同時進行過濾。觀察或比較 (3) ，并記錄結果。* 實驗結果的預測及結論：如果是 (4) ，說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用。* 問題探究：問題1. 本實驗試圖驗證 (5) 。問題2. 該實驗中，自變量是 (6) ，對照組是 (7) 。問題3. 本實驗中，因變量的體現指標 (8) 。高二生物月考（三）答題卷班別：學號：姓名：成績：一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。多選、錯選均不得分。1234567891011121314151617181920二、多項選擇題：本題共10個小題，每小題3分，共

22、30分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不得分。21222324252627282930三、非選擇題：本大題包括9個小題，共80分。31.（9分）（1） （2） （3）（4） （5） （6）32. （7分）（1）（2） （3）（4） （5） 33. （10分）（1）（2） （3）（2分）（4） （5） 34. （7分）（1）（2） 35. （8分）（1）（2） （3） 36. （10分）（1）（2） （3）（4） 37. （10分）（1） （2分）（2） （3）（2分）38. （10分）（1） （2） （3）（4） 39. （9分）（1） （2） （3）（4） （2分）（5） （6）（7）（8）高二生物月考（三）答案1-5 DBDCB 6-10 BDCAD 11-15 CDACD 16-20 CACCC21 BD 22 ABC 23 BD 24 ABC 25 AB 26 BC 27 ACD 28 ACD 29 AC 30 BCD31（9分）（1）纖維素和果膠 5高爾基體（2）4葉綠體（3）信息庫 代謝和遺傳（4