1、第6課 拒絕犯罪 同步練習時間：45分鐘 滿分：100分班級 姓名 題號一二三四五六總分得分一、判斷正誤辨別下列各觀點的正錯，你認為正確的在題后的括號內打“”，錯誤的打“×”。每小題2分，共20分）1.校園暴力的侵害只會影響到我們的學習。 （ ）2.面對可能的暴力侵害，我們的防范措施就是積極尋求他人的幫助和社會、法律的保護（ ）3.我們應增強法律意識，學會利用法律武器來保護自己。 （ ）4.判斷一個人的行為是否構成犯罪，首先要看他的行為是否具有一定的社會危害性。 （ ）5.犯罪不但觸犯了刑法，而且要受到刑罰的處罰。 （ ）6.青少年犯罪由于年齡小，可以不承擔響應的法律責任，免予處罰。

2、 （ ）7.遠離犯罪，在心中筑起法律的堤壩，是指要樹立法律意識，知法懂法、了解法律的相關規定，嚴格按照法律辦事，在法律規定的范圍內行使我們的權利，履行我們的義務。 （ ）8.法律是我們解決生活糾紛、維護合法權益的重要手段。 （ ）9.在合法權益受到侵害或者遇到其他一些特殊情況時，我們可以求助于律師事物所、公證機關和法律服務所等。 （ ）10.非訴訟的途徑很多，包括投訴、調解、行政制裁、“民告官”，等等。 （ ）二、單項選擇題（每題只有一個正確選項，請將你認為正確的被選答案的字母代號，填寫在括號內。每小題3分，共30分）11.關于一般違法與犯罪之間的關系說法不正確的是 （ ） A兩者都要承擔法律

3、責任，但承擔的法律責任不同 B兩者之間沒有不可逾越的鴻溝，違法必然犯罪 C兩者都具有社會危害性，本質相同 D兩者都是違法行為，都要受到法律的處罰12.犯罪最本質的特征是 ( )A犯罪是具有嚴重社會危害性的行為 B犯罪是嚴重違法行為C犯罪是依照法律受刑罰處罰的行為 D犯罪是違犯刑法的行為 13.北京新出臺的中小學生守則和日常行為規范中刪除了“敢于斗爭”，和“見義勇為”，取而代之的是“主動報告”以及“遇到傷害時善于斗爭”等字眼。作為一名初中生你的認識是 ( ) A注重對學生進行安全知識教育，學生要學會自我保護，在敢于斗爭的同時要善于斗爭 B不利于中小學生優秀品質的形成 C“敢于斗爭”和“見義勇為”

4、這些行為已經過時了，不需要提倡了 D說明同違法犯罪作斗爭是大人的事，中小學生的任務就是“主動報告”14.從5月1日起，國家博物館將對國內中小學生實行免費開放政策，凡有組織的中小學生均可免費參觀國家博物館舉辦的各項展覽。國家博物館是繼故宮博物院、中國農業博物館之后第三家向學生免費開放的國家級博物館。國家有關部門的這一舉措 ( ) A表明了未成年人的健康成長主要靠社會保護 B說明了國家對未成年人的健康成長提供良好的社會環境 C說明只有國家級博物館才有時中小學生免費開放的任務 D為未成年人的健康成長提供社會保護只是國家級博物館的責任15題 童言無忌 16題 警示牌15.漫畫童言無忌中家長的行為 (

5、) A嚴格教子，有利于配合學校的工作 B履行了對子女教育的義務 C雖然家長的教育方法不得當，但并不違法 D屬于家庭暴力行為，違反了未成年人保護法16.“吸煙有害健康，為了自己和家人的健康，請你戒煙!”同學小東的父親有十幾年的“煙齡”了，煙癮上來時，不管小東在不在家，就在客廳里“噴云吐霧”。作為法制宣傳員的小東的正確做法是 ( ) A和父親慪氣、不理他 B吸煙是父親的愛好，尊重父親的選擇 C和父親講吸煙對自身和家人的危害，勸父親戒煙 D自己偷偷地體會一下香煙的味道，學學父親吸煙的樣子，和好友交流吸煙的感受17.2006年12月2日中午，廣州市海珠區某中學初一學生楊某被幾名初三學生叫到學校附近，要

6、他交500元的“保護費”，楊某掏空口袋只有300元，最后被打得腦內部出血。楊某在其母發現外傷并一再的追問下才吐露真情，他害怕由此會招來追打。假如你遇到類似的情況，應該（ ）A盼望著這些高年級的學生早點畢業，或想辦法轉學 B忍氣吞聲、自認倒霉C主動告訴家長或老師，請求他們的幫助 D啟動法律程序、尋求法律的保護18.據有關部門調查顯示：在校學生中有50有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權益。這在一定程度上說明青少年 ( )要增強法律意識和自我保護意識 要自覺守法、依法自律缺乏自我保護能力，容易受到不法侵害我國還需要動員社

7、會各方面的力量，加強對青少年的教育和保護A. B. C. D.19.上初二的小李經常上網，其父母就常查看他的電子郵件內容，并將內容告訴老師，要老師加強對小李的管理。小李為此事經常和父母吵架。對此，你的看法是 （ ）A.父母的做法是正確的，因為他們是我們的法定監護人B.父母的做法是正確的，因為他們用心良苦，所做的一切都是為了我們的健康成長C. 父母的做法是錯誤的，因為我們已經長大了，有自己的思想和主張，父母無權過問D.父母的做法是錯誤的，因為法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的隱私20.遭遇不法分子侵害且沒有能力將其制服時，應該（ ）聽天由命 爭取把損失降到最低，爆竹自己最大的

8、合法權益 忍氣吞聲，自認倒霉 采取“呼救法”、“周旋發”、“恐嚇法”等及時脫身 記住犯罪分子的生理特征，事后報案 A. B. C. D.三、簡答題(12分)21.某校初二學生小A期中考試成績不理想，其父在開家長會時，看到班級“成績排名榜”上小A的成績居第40名。父親對小A的前途失去信心，回家后，父親將小A毒打一頓，然后強迫她輟學到沿海地區去打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的小A做了學徒。（1）材料中的現象和行為，違反了未成年人保護法中對未成年人的哪幾種保護?請進行分析。(6分)（2）在日常生活中未成年人可能會遭遇各種意外的侵害，作為未成年人我們應如何維護自身權益？(6分)四、辨別分析題(8分)22

9、.當自己的合法權益受到侵害后。惟的辦法是打官司。五、材料分析題(16分)23.法律援助某校初二學生小凡，今年14歲，因父母離異，疏于管教，漸漸地同社會上一些不法分子混在一起，經常曠課，打游戲，以致出現偷盜等嚴重不良行為。一次為了籌錢打游戲，竟然盜竊電線等一些施工工地上的物資去賣，數額較大，觸犯了刑法。為教育他，公安機關公開審理了此案，決定依法對其進行判處有期徒刑5年。（1）上述案例中有四處法律方面的錯誤，請一一找出來。(4分)（2）讀完經過自己糾錯的這則案例，你的體會有哪些?(4分)（3）為了防微杜漸，避免悲劇的發生，作為青少年學生我們應該做些什么?(4分)（4）自覺抵制不良誘惑，是避免違法犯

10、罪的重要主觀條件，在平日里你采取了哪些有效方法試舉一例，加以說明。(4分)六、探究實踐題（14分）24.某中學八年級（1）班同學在思想品德老師指導下，利用社會實踐活動課對當前影響青少年成長的社會環境狀況進行調查。以下是他們的部分調查結果摘錄：專門提供青少年進行文化學習活動的場所太少，市青年宮也曾連續6年改為經營服裝皮具的商場。網吧和電子游戲機室林立，其中不少充滿淫穢、暴力、賭博、庸俗、迷信的內容。某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書”、“臟話賀卡”、“恐怖賀卡”、“恐怖玩具”、“惡心玩具”在校園內流傳。繼美國的“加菲貓”和日本的“蠟筆小新”之后，又有一只有著越獄、騙人、奸詐等種種惡舉的韓國“流

11、氓兔”，再次受到不少學生的青睞。某些影視作品和非法出版物，大肆宣揚黑社會的恩仇打斗、畸形情愛、僵尸鬼怪。八年級（1）班同學根據調查結果決定舉行一次“營造良好社會環境”主題班會，邀請你作為特約嘉賓與會并發表意見。請運用所學過的思想品德課有關知識，結合上述材料，寫一份發言提綱。圍繞以下兩個方面展開：（1）如何評論上述調查材料所反映的社會文化環境狀況?（提示：可從原因、影響等方面作出評論）（7分）（2）提出自己對創設有利于青少年健康成長的學校文化環境的建議。（7分）參考答案1.× 2. 3. 4.× 5. 6.× .7 8. 9. 10.×11.B 2.A 3

12、.A 4.B 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.D21.答：（1）違反了學校保護。分析：沒有尊重未成年人的人格尊嚴；做法：向學校、老師提出等。違反了家庭保護。分析：不得虐待未成年人應尊重、教育和引導未成年人；做法：主動與家長溝通等。違反了社會保護。分析：任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外；做法：尋求法律援助。（2）增強自我保護意識；掌握自我保護的方法和技巧，通過合法途徑維護自身的權益。22.答：這種觀點不正確。公民的合法權益受到侵害后，既可以通過打官司，即訴訟手段解決，也可以通過非訴訟手段解決。非訴訟手段是我們維護合法權益常用的手段。它通過向政府有關部

13、門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題。尋求幫助，以解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議和糾紛。所以說，當自己的合法權益受到侵害后，可以有多種辦法。23.（1）答：四處錯誤為：小凡滿14周歲不滿16周歲，犯盜竊罪不屬于嚴重的犯罪，是不負刑事責任的，所以不能適用刑罰；如果他滿16周歲，那么審理也不是“公安機關”而應改為“人民法院”；對于未成年人的案件不能“公開審理”應改為“不公開審理”；對于未成年人不能“判處有期徒刑5年”應改為“教育為主，懲罰為輔”。（2）答：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，勿以惡小而為之，要防微杜漸，有不良行為不改正有可能發展為違法犯罪。要自覺抵制

14、不良誘惑，拒絕犯罪，保護自我，健康成長。（3）答：知道法律規定的禁止行為，不做違反法律的事情。防患于未然，自覺糾正不良行為。熱情幫助有不良行為的同學。（4）答：如同學叫你去網吧、電子游戲機室玩，我想到這樣做可能產生的危害，而且作業還未完成，自己堅決不能去，并勸同學也不要去。24.答：（1）從原因來看：第一，有關部門對社會文化環境的建設和管理不力；第二，部分青少年沉迷“剌激”，導致低級趣味、道德水平下降；第三，部分青少年不能依法自律，法制意識淡薄，自我保護意識、自我保護能力不強。從影響來看：第一，不良社會文化影響，會導致青少年荒廢學業；第二，不良社會文化影響，會造成青少年是非不分；第三，不良社會文化影響，也有可能導致學生走上違法犯罪道路；第四，不良社會文化影響社會的秩序和安定團結。（2）我們應該