1、六年級上學期綜合實踐教案、快樂的休閑生活教學目標：1、知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。2、懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。3、用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學理念：(1)以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。(2)注重課堂師生情感的溝通(3)培養(yǎng)自主探究的精神，重視學生參與探究活動的全過程，教學重點、教學難點：重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利

2、于我們成長的活動。教學方法：講授法教學過程：第一課時活動一我看休閑活動【課型：總第課時】1、師：課前，老師布置同學們調(diào)查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在泊在小組里交流。2、交流：多種多樣的休閑活動。(1)每個同學將自己了解到的情況在小組交流。(2)在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內(nèi)容合在一張表上。(注意：相同的進行合并。)(3)班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。3、討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？(1)學生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康

3、的？為什么？(2)在學生充分發(fā)表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。(3)討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？師：參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。36第二課時活動二休閑活動樹新風【課型:總第 課時】我們社區(qū)的新風尚(1)師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風尚給大家?guī)砹耸裁?(2)利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風尚？這些新風尚給我們帶來了哪些變化?(3)體驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休

4、閑活動？2、師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。(1)交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的?(2)小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達你的建議,可以是唱跳的；也可以是文字的等。(3)交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁?第三、四課時活動三走進流行文化【課型：總第課時】1、師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？2、班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？3、讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。4、師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？5、討論

5、。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？6、學生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談談你的感想？8、小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進行創(chuàng)編活動。引導學生就近期學生中流行的玩耍形式進行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。9、交流創(chuàng)編成果。、中秋月兒圓、教學目標:1、激發(fā)學生主動了解中秋節(jié)的熱情，促使學生感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。2、通過對中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力。3、激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)

6、學生的主體參與意識和團結(jié)合作精神。4、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格。、教學重點、難點：1、能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式了解中秋節(jié)。2、能采用自己喜歡的方式展示實踐成果，張揚學生的個性。教師準備：搜集素材，制作多媒體教學課件。三、課時安排：本活動可安排4節(jié)課時間完成4個小組，每個學習小四、準備:學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習伙伴自由組成組從中秋節(jié)的來歷、習俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。五、活動過程第一課時總第課時】探尋中秋節(jié)的來歷、了解中秋節(jié)的習俗教學過程:情境導入播放音樂花好月圓，營造一種中秋的氛圍。中秋

7、節(jié)展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)二、中秋節(jié)的傳說與民間故事1、有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？中秋傳說之一一一嫦娥奔月相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄,力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向

8、王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣

9、得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。中秋傳說之二一一吳剛折桂關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立

10、即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了大界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。2、看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”,也稱八月節(jié)、八月半；因這天的主要活動是圍繞“月”進行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”、了解中秋節(jié)的習俗“中秋月兒圓”綜合實踐活動方案文人采用不同的形式來

11、過中秋節(jié)，那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢？（學生講出各種賀中秋的民俗活動1、引出一一吃月餅、送月餅月餅的外形一一圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的骨式。（對稱、均衡）生：動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。（背景播放輕快的音樂）學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖。2、中秋燈謎師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字（棚）重逢。猜一字（觀）舉杯詢包拯。打一句宋詞（把酒問青天）十五的月亮。打一成語（

12、正大光明）（給猜對的學生發(fā)一樣小獎品，如中秋賀卡。）第二課時【課型：總第課時】欣賞、創(chuàng)作古往今來書寫中秋的作品一、書寫中秋的古詩交流有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。1、出示圖片1師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。（李白的靜夜思）請兩位學生對李白的詩進行再現(xiàn)，體會一下李白中秋之夜時的心情。（兩位學生表演、展示）以下方法同。2、關(guān)山月李白明月出天山，蒼茫云海問。長風幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應用

13、。3、十五夜望月.王建.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家。4、中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。5、中秋登樓望月米芾目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。6、十五夜抵建寧徐渭城西日暮泊行船，起向長橋見月圓。漸上遠煙浮草際，忽依高閣墮檐前。二、學唱水調(diào)歌頭1、聽歌賞詞欣賞歌曲王菲但愿人長久，原唱者鄧麗君2、跟著音樂哼唱。3、介紹作詞者蘇軾水調(diào)歌頭：在中秋佳節(jié)，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞，這首詞上片寫的是對人生的執(zhí)著（即使他在為官中有坎坷），下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念，

14、人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無需太過傷感,但可以從共同賞月中相互慰籍，表現(xiàn)蘇軾熱愛生活，情懷豁達的一面。千里共嬋娟，嬋娟一一月亮古代詩人賦予月亮還有很多美稱：玉盤、玉兔、冰輪，玉輪、蟾宮、金鏡、丹桂、素娥、夜光等等。（引導學生再去找更多的）三、嘗試創(chuàng)作書寫中秋的詩1、欣賞了古今吟唱中秋的詩，你是否也能嘗試著來寫一首詩呢?2、學生構(gòu)思、練寫3、交流，把較好地收藏。第三、四課時【課型：總第課時】憶中秋品月餅一、介紹中秋節(jié)的月餅1、說到過中秋節(jié)，文人墨客會把酒臨風，落筆成文。而對于老百姓來說，一家人圍坐在一起吃月餅，是最平常不過的事。哪個組的同學搜集了有關(guān)月餅的資料，請給大家

15、介紹介紹？2、中秋月餅組匯報。3、隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。我這兒就有一組月餅的圖片，非常想和你們一起瀏覽，行嗎？多媒體演示：一組月餅畫面師生共同瀏覽。4、如果請你用四個字來形容剛才你所看到的畫面或者是表達你此時的感受，你會用哪四個字？指名交流。二、品月餅1、觀察月餅讓學生仔細觀察自己帶來的月餅（外形、圖案等）給大家說說你的月餅是什么樣的。（要求有一定的描述順序）2、聞月餅切開月餅，聞聞月餅的味道，用一兩句話跟大伙形容一下。3、吃月餅我們在吃之前，要先來明白一個道理，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢？你想給

16、誰吃？（生：我想送給我的好朋友。/我想送給老師）師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。（請同學個別送月餅，在送月餅的同時送出自己祝福的語言。）師：現(xiàn)在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他,并對他說一句祝福的話。三、在自行車的世界里親愛的同學：自行車是由人力腳踏驅(qū)動的、至少有兩個車輪的陸地交通車輛，俗稱自由車、腳踏車或單車。自行車無噪音、無污染、重量輕、結(jié)構(gòu)簡單、造價低廉、使用和維修方便，既能作為代步和運載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而為人們所廣泛使用。為了了解自行車的現(xiàn)在狀況，請根

17、據(jù)提示填寫信息。謝謝你的合作！1 .你家里有哪些交通工具？你家有沒有自行車？2 .你覺得現(xiàn)在的自行車和以前的自行車有哪些差別？3你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改進？4 .你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些優(yōu)點？5 .希望將來的自行車新增哪些功能？第一課時【課型：總第課時】活動一：自行車的歷史自世界上第一輛自行車問世至今已有200多年的歷史了，時至今日，自行車已成為世界上人們使用最多、最簡單、最實用的交通工具。提出問題：1 .自行車的發(fā)明？2 .誰發(fā)明了第一輛最原始的自行車？3 .第一輛自行車是什么樣子的？4 .自行車的演變我知道自行車問世至今已有200多年的歷史。還有,，收集資

18、料時間國家發(fā)明人具體疑問：我的收獲：通過這次活動，我對自行車有了更多的了解我們是通過等途徑收集相關(guān)信息的。我們組對調(diào)查完成情況的評價是。第二課時活動二：自行車的秘密【課型：總第課時】自行車為什么能動？一輛自行車包括很多部件，它們都有什么作用？為什么要如此設計，這些問題你想過嗎？快快行動起來，自己動手，探究自行車的各種秘密吧。出問題：1、通過觀察：對自行車提出的疑問。2、對自行車構(gòu)造進行歸納：導向系統(tǒng)驅(qū)動系統(tǒng)制動系統(tǒng)觀察與發(fā)現(xiàn)1、車燈、支架等其它部件有什么作用？2、參觀自行車專賣行了解，電動自行車的知識。我的收獲：1、我學到很多有關(guān)自行車的知識。2、在這次探究活動中，我知道了如何利用觀察法、實驗

19、法來解答心中的疑問。具體情況：1、.對自行車的結(jié)構(gòu)，我想探究的問題還有。2、具體問題：第三課時活動三：我們學修自行車【課型：總第課時】自行車在我國是一種很普遍又十分便利的交通工具，人們在上下班和郊游時都經(jīng)常用它。騎自行車和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的耐力性鍛煉。調(diào)查1、自行車與生活、騎車要注意哪些安全事項？2、修自行車要注意哪些事項？3、要做到安全騎車，應該怎樣做？a、遵守交通規(guī)則b、出行前檢查自行車，提高騎車技術(shù)c.、平時做好車的維護與保養(yǎng)討論1、討論自行車的優(yōu)缺點。自行車作為交通工具的優(yōu)點自行車作為交通工具的缺點總結(jié)：我的收獲通過這次活動，我知道了騎自行車的安全事項，應注意

20、以下幾方面：通過調(diào)查實踐總結(jié)了一些經(jīng)驗本活動的評價老師的評價同學的評價。第四課時我們來設計自行車【課型：總第課時】說構(gòu)想1、改變自行車的樣式自行車的樣子能否改成像海水中許多海洋動物的形狀，比如海豚、海獅等，它們的身體都是流線形的，如果自行車也能是這個樣子，那么自行車的速度就會快許多，而且騎起來也比較省力。未來的自行車能否是組合型的，由多輛小型自行車組成，如果需要的話還可以把自行車分散成多輛，便于多人騎，就像變形金鋼一樣。2、改進白行車的功能：.第一種在自行車前裝上一種紅外線感應器。如果自行車在無法剎車或來不及剎車的情況下，紅外線感應器能提早提醒你。前面有車輛，讓你先做出反應，避免發(fā)生事故。第二

21、種是在車上裝有一些降溫器具，比如像微型電風扇，小型冰箱，那么在冰箱中可以放些冰塊，在必要時拿出來食用，降低體溫。還可在自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風板等一些有利人們在騎自行車時保持安全的裝備。第三種制成陸空兩用車、水陸兩用車、太陽能車、母嬰車。二、畫設計圖（根據(jù)想象設計的未來自行車）評比本活動的評價老師的評價同學的評價談收獲教師收獲本次實踐活動教師以新課程理念下的綜合實踐活動宗旨為突出活，把活動與身邊實際有機的結(jié)合，尤其是在學生研究中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及困難問題的解決，沒有包辦代替，而是適時進行引導和指導，培養(yǎng)了孩子們實際生活中的抗挫能力及合作意識。教師尊重學生的選擇和要求，激發(fā)了學生的研究興趣

22、，調(diào)動了學生參與的積極性，為學生自主學習開辟了廣闊的空間。四、防災減災大行動教學目標：（一）知識與技能1. 了解與防災減災有關(guān)知識；2. 了解防災減災活動的重要作用（二）過程與方法1、通過收集資料，設想人類未來的防災減災工作；2、能多途徑地獲得資料并通過對眾多材料進行選擇、歸納、分析，形成觀點并在討論中發(fā)表自己的看法；3、初步學會根據(jù)自然災害成因，確定防災減災措施的方法。4、通過調(diào)查當?shù)胤罏臏p災的做法以及效益，初步掌握調(diào)查研究的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過學習，明白對于自然災害，我們只能預防和減輕災害程度而不能避免的道理，進一步樹立正確的人地關(guān)系和災害意識；2、通過學習，強化人類戰(zhàn)勝自

23、然災害的堅定信念；3、通過了解許多災害在其帶來災害的同時，還有其有利的一面，進一步掌握一分為二地看問題的辯證唯物主義思維方式。教學重點：1、我國防災減災的做法2、重大減災項目教學難點：主要減災項目的分布與防治方向。教學課時：4課時講授過程第一、二課時【課型：總第課時】導入我國是一個自然災害種類繁多、發(fā)生頻繁和危害嚴重的國家，應用遙感，地理信息系統(tǒng)和計算機等高新技術(shù)，對重大自然災害進行監(jiān)測評價，為政府和有關(guān)部分提供及時、準確和可靠的信息，使防災、減災和救災有充分的科學依據(jù)是國民經(jīng)濟建設和社會保障的重大問題。自主學習閱讀課本內(nèi)容，說明防災減災的必要性、政府在防災減災中的作用以及我國防災減災的方針政

24、策。學生回答，教師總結(jié)(1)防災減災的必要性一一自然災害給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的影響，為了保障社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，必須減災防災；(2)政府在防災減災中的作用一一在防災減災工作中，各級政府努力采取多方面措施減輕自然災害的破壞和損失，在防災減災中，起著核心作用；(3)我國防災減災的方針一一“以防為主，防、抗、救結(jié)合”。閱讀閱讀課本教材，人類改造自然、戰(zhàn)勝自然的愿望與努力，激發(fā)學生努力學習，獻身科學技術(shù)的志向。小結(jié)：自然災害是一個相互聯(lián)系相互影響的整體，需要用系統(tǒng)科學的方法研究整個災害系統(tǒng)的規(guī)律，統(tǒng)籌安排，采取多個途徑、多種措施，形成結(jié)構(gòu)完整、有序運作的減災系統(tǒng)工程。過渡第三、四課時【課型：總

25、第課時】近幾年，災害次數(shù)越來越頻繁，規(guī)模越來越大，種類也不斷增多，人類生存和發(fā)展受到的威脅日益嚴重；但是傳統(tǒng)的防災減災措施的預警和監(jiān)測水平不能滿足當前人類防災減災的需要。(1)防災減災的必要性一一自然災害給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的影響，為了保障社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，必須減災防災；(2)政府在防災減災中的作用一一在防災減災工作中，各級政府努力采取多方面措施減輕自然災害的破壞和損失，在防災減災中，起著核心作用；(3)我國防災減災的方針一一“以防為主，防、抗、救結(jié)合”小結(jié)：隨著氣候變異和社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)規(guī)模擴大和社會財富的積累，新時期自然災害呈現(xiàn)出損失日益加重的趨勢；另一方面，隨著經(jīng)濟發(fā)展和人們

26、生活水平的提高，如何在有限的時間內(nèi)最大限度地減少損失已經(jīng)成為新時期救災工作的主要目標之一。所以，早期預警、應急響應和緊急救援是新時期綜合減災工作重點開展的內(nèi)容，早期預警是防災備災的科學依據(jù)，應急響應和緊急救援是提高減災效率、最大限度減少災害損失的重要保證。目前，我國已建立了重大自然災害的歷史數(shù)據(jù)庫和背景數(shù)據(jù)庫，從全國范圍的角度，宏觀地研究了自然災害的危險程度分區(qū)和成災規(guī)律。同時還選擇了上述重大災種進行了詳細的監(jiān)測評價技術(shù)方法與應付突發(fā)性災情的研究，建立了各自的感遙-地理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了對經(jīng)常性和突發(fā)性自然災害的監(jiān)測評價功能。適時滲透中華人民共和國環(huán)境保護法：第十一條國務院環(huán)境保護行政主管部門建

27、立監(jiān)測制定，制定監(jiān)測規(guī)范，會同有關(guān)部門組織監(jiān)測網(wǎng)絡，加強對環(huán)境監(jiān)測的管理。國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府的環(huán)境保護行政主管部門，應當定期發(fā)布環(huán)境狀況公報第二十條各級人民政府應當加強對農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長激素五、武器萬花筒一、教學目標1、了解武器在戰(zhàn)爭中的作用，了解現(xiàn)代國防的特點。2、通過軍事知識的初步了解和學習，激發(fā)學生歷史責任感和使命感。3、學生通過活動懂得“我與國防”的關(guān)系，明確只有學好本領(lǐng)，才能保家衛(wèi)國

28、的道理。二、活動準備1、準備“國慶五十周年閱兵式VCD、國防教育系列片錄象。2、與蘇州軍分區(qū)政治部取得聯(lián)系。3、學生準備航模、海模、車模。三、教學課時：4課時四、活動設計第一、二課時【課型：總第課時】（一）觀看錄像1、學生集中觀看“國慶五十周年閱兵式VCD、“跨世紀的國防之路”教育系列片錄像，了解中國國防的現(xiàn)狀。2、用表格等形式記錄中國國防從清朝末年到現(xiàn)在的發(fā)展狀況，從武器裝備、兵力、軍費等方面記錄。（二）學生分組，搜集資料1、上網(wǎng)查資料（鍵入“軍事天地”“國防教育”等關(guān)鍵詞）；2、看書（教師借來軍事博覽軍事天地等書刊供學生閱讀，也可到圖書館、新華書店閱讀有關(guān)書刊）3、訪問軍分區(qū)解放軍。4、參

29、觀國防教育陳列室等。例如：a.搜集第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國，投入武器裝備、軍費、兵力、陣亡人數(shù)；b.搜集海灣戰(zhàn)爭資料；c.搜集近十幾年世界局部戰(zhàn)爭資料；d.搜集中國、朝鮮、韓國、日本、美國、俄國、英國、法國等武器裝備、國防科技發(fā)展近況；e搜集“我最喜歡的將軍”“我最喜歡的英雄”資料等。（三）整理資料搜集材料途徑材料內(nèi)容匯報形式第三、四課時【課型：總第課時】（一）總結(jié)匯報1、電子小報演示并介紹（如“世界武器縱橫”“中國周邊軍情”“英雄贊歌”“軍事小常識”）。2、圖片顯示，介紹一種現(xiàn)代高科技武器或講一個英雄、將軍的故事。3、表格顯示，“中國國防之路”。4、播放部分鏡頭、演講（如顯示鴉片

30、戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭某些鏡頭，以“不忘歷史”“我們渴望和平”等為題進行演講）。5、小組討論：“我與現(xiàn)代國防”的關(guān)系。6、以小組為單位進行軍事游戲比賽；邀請科技老師指導，進行航模、海模、車模比賽。7、寫感想。以我與現(xiàn)代國防為題，記下活動的經(jīng)過，并寫上自己的感想。二、課堂總結(jié)三、參考資料1、國防教育是國民教育的重要組成部分，中小學生又是進行國防教育的重點和基礎。國防教育的核心是愛國主義和英雄主義，國防教育的目的是幫助學生樹立愛祖國、愛家鄉(xiāng)，反對外來侵略的觀念；熱愛人民軍隊，敬慕英雄、勇于奉獻的崇高精神；愛人民，關(guān)心他人，全心全意為人民服務的崇高品德；熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，遵紀守法，維護

31、國家和民族公民意識。2、通過初步了解和學習軍事知識，使學生們不僅知道在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我軍不斷壯大發(fā)展，由單一的陸軍發(fā)展為包括海軍、空軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊。軍隊武器裝備進行了現(xiàn)代化建設。海軍相繼裝備了新型核潛艇、導彈驅(qū)逐艦、導彈護衛(wèi)艦水上飛機。空軍裝備的大批殲敵機、轟炸機、強擊機等作戰(zhàn)飛機已全部實現(xiàn)國產(chǎn)化。一些高新科學技術(shù)項目不斷涌現(xiàn)，如火箭、原子彈、氫彈、洲際導彈、核潛艇、飛船等，都具有極高的威懾力，展示了社會主義中國的軍威、國威。而且懂得了現(xiàn)代戰(zhàn)爭是立體戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。未來的戰(zhàn)場，將是地面、水上、空中多層次、軟殺傷與硬摧毀并用，構(gòu)成海、陸、空、大、電磁五維立體戰(zhàn)場。今后真正的“世

32、界大戰(zhàn)”是在沒有硝煙的戰(zhàn)場上為爭奪經(jīng)濟和科技的領(lǐng)先地位而激烈地展開，“誰落后誰就要挨打”。一百多年前，我們祖國由于國防教育不興，國家防而不周或有國無防，遭受外敵侵略凌辱的教訓十分沉痛。為奪取未來戰(zhàn)爭的最后勝利，作為國防后備力量的少年兒童，應該從現(xiàn)在起就為將來做好充分的準備。而且懂得了為奪取未來戰(zhàn)爭的最后勝利，作為國防后備力量的少年兒童，應該從現(xiàn)在起就為將來做好充分的準備。3、“國防教育陳列室”，分別由“光輝歷程”、“學習榜樣”、“軍事知識”、“教育活動”四個部分組成。為學校國防教育經(jīng)常化、規(guī)范化、科學化地開展提供了陣地。六、星空探秘教學目標：1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想

33、象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。2、經(jīng)過本課的學習，使學生對太空有一定的認識，認識行星并記住它們.3、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。教學重點：建立星座概念(即星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像)。教學難點：觀察星座模型來建立星座概念。教學準備：1、教師準備：全天星空圖、星座圖、傳說資料。2、學生準備：紙板、細線、橡皮泥。教學課時：4課時教學過程：第一、二課時【課型：總第課時】(一)比較平面和立體，鋪墊星座概念。1、出示正方形和立方體，問：它們最大的區(qū)別是什么？2、出示圓和球形，問：它們最大的區(qū)別是什么？3、出示平面點圖和“風鈴”(1)它們最大

34、的區(qū)別是什么？(2)它們之間又有什么聯(lián)系？(二)制作和觀察星座模型，建構(gòu)星座概念。1、制作要求：(1)在17號小孔上分別掛上不同長度的鈴鐺。(2)將其固定在鐵架臺上。2、學生制作，師巡導3、不同角度觀察，并作記錄。4、匯報交流：5、出示北斗七星圖，推測：組成北斗七星的這七顆恒星在天空中的位置會是怎么樣的？如果從宇宙的其他地方，如這顆星看過去，還會是這樣的圖像嗎？6、關(guān)于星空，除了北斗七星，你還知道些什么？(1)剛才大家已經(jīng)說出了很多星座的名字，這張星圖中就有許多星座，看一下，有哪些星座？(2)問：你推測一下組成星座的這些恒星在天空中的位置會是怎樣的？(3)師歸納板書(卡片出示)：星座是遠近不同

35、的恒星在天空中的視覺圖像。第三、四課時【課型：總第課時】(4)布置觀測任務，深化星座概念。1、北天星圖觀察(1)出示北天星圖找大熊座和小熊座板書：大熊座一一北斗七星小熊座北極星(2)填寫北天星圖。(3)請同學上來匯報一下。2、南天天星圖觀察(1)課件出示南天星圖，并填寫記錄紙中的星圖。(2)匯報交流。3、剛才我們是對照著星空軟件找到了這些亮星或恒星特殊組合及它們所在的星座,那如果在今晚實際的夜空中你找到它們？(能)那今晚七點就去觀察星空，找一找這些星座吧！4、師強調(diào)觀察中的注意點。5.、揭題并板書：6、延伸：下節(jié)課我們一起來開個星空交流會，到時期待大家找到更多的星座。建模是學生建立星座概念的重

36、要途徑。對于星座概念的建立單靠簡單講解和星座觀察是不夠的，因為學生對星空的空間觀念往往停留在二維世界，即都是以平面的視角來理解星空中各個恒星間的空間位置，畢竟這些星座離我們太遠了。而要改變學生的這種空間觀念就必須通過建立星座模型來實現(xiàn)，通過制作模型和觀察模型的活動使學生認識到看似平面的星空其實是遠近相差甚遠，位置完全不在同一平面中的，從而真正實現(xiàn)從二維到三維的轉(zhuǎn)變，促使學生以立體的視角來認識夜空中所看到的各個星座。建模活動中制作模型很費時。這個星座模型看起來很簡單，但真正做起來卻很不簡單，特別是對于六年級的小學生來說是一個很費時的任務，如果所有的工作都由學生自己來完成，大概需要的時間將近15分

37、鐘左右，花大量的時間讓學生去制作模型這樣的安排是不是有必要，這是我多次試教來的一個困惑。而且這樣安排已經(jīng)影響到后續(xù)的模型觀察活動及其他教學活動的用時安排。要重視星座觀測方法的指導。本課是研究星空的第一課，如果經(jīng)歷過本課的學習，學生還不會找星，辨別星座，那么課外叫學生去實踐觀測星空就無從談起，就會成為一句空話。學生沒有觀測的實際經(jīng)歷，則會直接影響下一節(jié)星空觀測交流會活動的開展。因此本課不但要讓學生建立星座概念，而且重要的還要讓學生學會觀測星空、辨別星座的方法。七、科學在我們身邊一、教學目標：1、經(jīng)歷科學探究的一般過程，即：提出問題、研究問題、解答問題；2、認識到科技是不斷發(fā)展的，喜歡大膽想象與未

38、來科技有關(guān)的內(nèi)容；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。3、學會觀察生活中的現(xiàn)象，理解我們身邊處處有科學，我們生活離不開科學的道理，提高學科學、用科學的積極性、主動性。二、教學重點：經(jīng)歷科學探究的一般過程，即：提出問題、研究問題、解答問題。三、教學準備：根據(jù)學生的實際，還可準備一些其它的游戲器材。四、教學課時：4課時五、教學過程：第一、二課時【課型：總第課時】（一）游戲?qū)胄抡n教師談話：同學們，喜歡做游戲嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，這個游戲需要兩個同學來完成，誰是咱們班力氣最大的？誰是咱們班力氣最小的？（同學們推選了兩名學生到講臺上做游戲。）講解規(guī)則：老師這兒有兩個漏斗和兩個乒乓球。現(xiàn)在請

39、兩位同學每人拿起一個漏斗,將漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口內(nèi)，用力向上吹漏斗口，誰能把氣球吹走，誰就獲勝。大家猜一猜，誰能把乒乓球吹走？自由探索：教師引導學生分析現(xiàn)象，提出問題，猜測原因。繼續(xù)游戲：講解新規(guī)則：我們再請兩位同學換一種吹法，讓漏斗口朝下，大家再猜一猜，誰能把乒乓球吹走？學生猜測，教師記錄。學生演示，驗證猜測。教師引導分析現(xiàn)象，提出問題，猜測原因。游戲體會：兩個游戲中的乒乓球都沒有被吹走，而同學們的兩次猜測都和游戲結(jié)果不一樣。看來，研究科學不能光憑猜測，而是先猜一猜，再動手做一做，才能得出正確的.論來。(二)教學新課1、我們來做小實驗。(1) “能否站起來”實驗熱身活動：聽老師的口

40、令：起立、坐下、起立、坐下(學生反復做幾次，感到起立坐下非常容易。)實驗要求：指一名學生端坐在講臺前的椅子上，雙腳往前放。老師把手指放在他的額頭前，不讓他的身子向前傾，試一試，這位同學能站起來嗎？學生猜測：指23名學生猜測，說出猜測的理由。分組實驗：按照實驗要求，學生充分實驗。教師在巡視指導中和進行實驗的同學交流實驗的感覺和體會。匯報實驗結(jié)果：坐在凳子上的同學無法站起來。分析實驗結(jié)果：學生自由猜想其中的原因。教師小結(jié)：這個游戲含有一定的科學道理。至于究竟怎么回事，大家的猜想對不對啊？在以后的學習中我們會解決這些問題。課下，同學們也可以繼續(xù)研究，看還能發(fā)現(xiàn)哪些問題。(2) “吹蠟燭”實驗提出實驗

41、要求：在同學們的實驗桌上有蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊，隔著這些形狀不同的物體吹蠟燭，會把蠟燭吹滅嗎？同學們先猜想一下，然后進行實驗，并想一想其中的道理。分組實驗：小組合作進行實驗，教師巡視學生的實驗情況，指導學生控制實驗變量,進行對比實驗，并作好實驗記錄。同時啟發(fā)學生把身邊的物體作為實驗材料，逐一進行實驗。匯報交流：指幾名學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)討論：為什么隔著漏斗、瓶子能吹滅蠟燭?為什么隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭？教師引導學生從物體的形狀上尋找答案，并鼓勵學生課下找更多的實驗材料進行研究。3、“吸飲料”實驗提出實驗要求：我們再來做一個小實驗，在每個小組的實驗桌上，都有消了毒的燒杯和吸管（

42、應選擇比較粗的吸管），同學們想辦法去吸到飲料，看哪一個小組想出的辦法多。學生稍做討論，然后開始實驗。教師巡視指導。師：在實驗過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么？引導學生說出實驗中的發(fā)現(xiàn)，并猜猜其中的原因。同學們剛才玩的開心嗎？你們是怎么玩的？（引導學生說出：先猜想，再動手做一做，最后得出結(jié)論）4、教師小結(jié)：同學們，剛才做游戲和實驗的過程就是做科學的過程。科學家在做科學的過程中有了很多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，比如：科學家根據(jù)隔瓶吹蠟燭的實驗制造了流線型的汽車、飛機、輪船等，不僅美觀，而且提高了運行速度和安全性能。第三、四課時【課型：總第課時】說一說，我們身邊哪里有科學。尋找生活中的科學教師講述：游戲中有科學，我們的

43、生活中哪里還有科學呢？學生舉出身邊的有科學的例子：玩具里面有科學，衣服里面有科學，動植物身體里面有科學，聲音里面有科學，交通工具里面有科學，手機里面有科學等。教師小結(jié)：看來科學就在我們身邊，我們身邊處處有科學（板書課題），只要你是個有心人，我們身邊的科學就不難發(fā)現(xiàn)。交流資料，感悟科學。師：課前大家已經(jīng)搜集了一些有關(guān)科技方面的資料，下面咱們來交流一下。（學生交流帶來的資料，展示了很多高科技產(chǎn)品，說明這些產(chǎn)品里面有科學。）師：同學們帶來的資料很好，老師也帶來了一些這方面的資料。（教師播放當前國際上、中國比較先進的科技方面的錄象資料，如：登月、克隆技術(shù)等。讓學生感悟到身邊處處有科學，我們的生活離不開

44、科學。）3、自由活動：啟發(fā)學生畫一幅科幻畫或編一個科幻小故事，憧憬科學。師：科學家們的創(chuàng)造令我們贊嘆不已，老師也有一些大膽的設想，大家有沒有興趣聽一聽？（老師結(jié)合當前比較熱門的話題，生物技術(shù)一一克隆技術(shù)”、“材料技術(shù)一一納米材料”、“能源技術(shù)一一無污染能源”、空間技術(shù)一一太空移民”對科學的未來進行暢想,展現(xiàn)給學生一幅美麗的科學畫卷。）師：老師說出了自己的設想，同學們有什么大膽的設想呢？那就請同學們拿起你手中的筆畫一幅科學幻想畫或編一個科學幻想小故事，盡情地展示你的才華吧！同學們可以一個人活動，也可以小組活動；可以動手寫一寫、畫一畫、做一做，也可以說一說，想一學生自由活動：有的學生畫科學幻想畫，

45、有的編科學幻想小故事，有的在靜靜地想,有的在高聲地說；有的小組動手制作太空城，有的小組開起了科學故事會，還有的小組正討論進行一次以“暢想科學未來”為主題的手抄報展示活動。教師巡視指導，對學生的想法給予充分的肯定。教師小結(jié)：有的同學的創(chuàng)作已經(jīng)完成了，有的同學正在創(chuàng)作。老師知道大家有許多神奇的想法，我們在課下把自己的創(chuàng)作進行完畢，好不好？我們還要舉辦一個小型畫展或故事會讓同學們充分展示和交流。五、課堂評價通過本節(jié)課的學習，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們個個善于觀察、善于動腦、善于想象，不愧是一名小科學家。那你覺得同學中誰表現(xiàn)比較出色？為什么？你認為老師表現(xiàn)如何呢？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？把你對自己的評價記錄在評價

46、表上吧！六、布置作業(yè)師：一節(jié)課的時間總是這么短暫，但我們探索科學的腳步不會因為下課鈴聲響起而停止。課下，就讓我們以“身邊的科學”為主題進行一次調(diào)查活動，繼續(xù)我們探索科學的腳步吧！八、我的爸爸媽媽教學目標:通過進行我的爸爸媽媽這個綜合實踐活動，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細節(jié)，與學生真心交流，讓學生從中體會到父母的艱辛和偉大，學會感恩。教學課時：4課時教學過程第一、二課時總第課時】（一）觀察了解，作好鋪墊匯報課之前一個月，教師布置了三年（2）班學生三項任務:1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點和工作環(huán)境;2、堅持每天做一件家務事；3、親手做一份禮物送給父母。（二）真情互動，愛的交流學校邀請了一

47、些家長參加匯報課0接著1、導入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽媽應該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“媽媽”“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主2、請學生用相片簡介父母的特點、工作狀況;個別學生展示，然后四人小組交流。3、調(diào)查學生堅持做家務情況。只有兩個同學表示能夠堅持。交流、體驗：父母為孩子們付出了九年的心血，每天重復地照顧，日復一日，年但一年，但孩子們堅持一個月的家務都那么難，可想而知是父母對孩子無比的愛使他們堅持了艱辛的歲月。4、分別向家長、學生了解他們是否知道對方的生日。父母全部都舉手，表

48、示知道孩子的生日，但學生舉手的了了無幾。交流、體驗：同學們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽媽是冒著生命危險，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此，在你們高興地過生日的時候，給你們的父母送上禮物或者說聲“謝謝”吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地撫養(yǎng)自己成長。5、做個游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。游戲規(guī)則：隨意點出一名學生，讓他講到場家長的特征（身材、相貌、喜好、工作等，讓全體家長背對學生，憑學生所講的特征判斷是否在講自己。然后請家長講，學生猜。交流、體驗：互動的游戲環(huán)節(jié)讓家長和學生都體會到要多觀察、多關(guān)心對方的事情，了解除學習（工作）外的其他生活習性。第三、四課時【課型：總第課時】

49、1、師講故事。選取了兩個分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了。故事二：一名父親為給孩子一個好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會殺害，他的孩子長大后成為國家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機場。交流、體驗：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時間、娛樂、事業(yè)甚至生命，難道我們不應該感恩嗎？或許那兩個故事離我們非常遙遠，但我想每一個父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點點滴滴，那里充滿了父母對我們的愛。2、老師大膽地用自己真實的感受與學生交流。老師從小任性、調(diào)皮，當媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠去，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個字、畫一幅畫送給我，我會感到無限的安慰。（當老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時，真情所致，在場所有的人都落淚了。）交流、體驗：隨著年齡的增長，我們更能體會父