1、教育經驗漫談淺談如何提高農村小學教育教學質量 小西小學李梅文去年學期末局部教師參加龍街鎮中心校外出培訓教師經驗匯報會，都感覺到受益匪淺。特別是現今，隨著素質教育的不斷實施和深化，學生的綜合素質有了一定的提高和開展，但知識與能力的開展受到應試教育的桎梏，為了應試教育中成績的提高而重視知識把能力培養放在其次。為使兩者兼顧，既要抓好素質教育，又不得不重視應試教育。因而，教學的一個關鍵就是提高教育教學質量，在質量的根底上進行素質教育。在教學中，雖然學生的知識結構參差不齊，但我教研組的十位教師自始至終都在教學過程中以提高教育教學質量為己任。在組織的討論會上大家各抒己見，充分發表自己的意見。以下是討論的過

2、程與總結，有一定的可借鑒性，特此拿來與同事們分享：首先是張從華老師發言：對學困生要耐心、細致地做好思想工作，幫助他們明確學目的，加強組織教學工作，課堂多觀察學生動態，把課堂還給學生，教給學生學習方法，讓學生樂學、善學，樹立良好的學習風氣。接著是趙國昆老師說：老師應多鉆研教材，把握重難點，做到有的放矢。做好家訪工作，增強家校聯系。不可無視平安工作。董玉萍老師說:加強課堂常規管理，提高授課和聽課質量。老師們必須不斷學習、不斷充實自己。要給學生一碗水，自己必須長流水。多家訪，希望得到家長的支持。加強課堂教學，逐步改變“一言堂的教學模式，放下“架子走向學生，做學生學習和開展的促進者、引導者、組織者和合

3、作者。楊麗澆老師深情地說： 知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在一節課短暫40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學質量的關鍵環節。其次，不歧視學困生，耐心輔導他們，還要擴展優生的知識面。吳利兵老師接著發言：提高教師的職業道德和文化素質，獲取關于教育方面的新信息，做到要給學生一碗水，教師必須長流水。其次，在課堂教學中，堅持時時關注學困生，請他們答復下列問題，及時進行表揚；課外，積極發現他們的閃光點，作業時做好個別輔導。困難特大的，可以利用課后的時間進行輔導。彭麗華老師接著發言：在課堂教學過程設計中，特別注重對學生課前知識的積累和課前預習習慣的培養。課前一天晚上，

4、要求學生對第二天要學的知識進行預習。對學困生，耐心輔導他們，多給他們愛心、關心，讓他們體會到集體的溫暖。錢麗梅老師又說：作業要精批細改，對學困生做到優先提問，優先批改，多關心保護。其次，在教學中，老師們應不斷改良自己的教學方法和一些不好的習慣，充分利用小組合作的時機，使每個學生都有實踐和自我表現的時機，既讓每一個學生都發表自己的心得，也養成傾聽別人意見的良好習慣，促進學生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學習任務。曾榮光老師說：要注重學生的思想教育，加強家校聯系。老師還要做到耐心與愛心，理解與包容共存，時刻以開展、進步的眼光看待學生。尊重學生，抓反復，反復抓，要有恒心、決心，還

5、要有耐心。趙粉團老師說：關心熱愛學生，建立改錯筆記本。學生的錯誤能及時反應。認真、切實地做好復習工作，加強后進學生根底知識的掌握，爭取后進學生能在復習中有一個大的進步。劉麗萍老師還說：重視遠程教育網上資源的利用，衛星寬帶網資源豐富,許多課件容直觀性、豐富性、知識性、趣味性于一體,為學生營造一個良好的教學場景,大大激發了學生的學習興趣,活潑課堂氣氛。通過鼓勵的討論，大家總結、歸納出以下幾點：一、學習是教師成長的基石在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣闊教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知

6、識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。教師應有終生學習，學而不倦的精神。 二、課堂教學精心設計 在課堂教學過程設計中，特別注重對學生課前知識的積累和課前預習習慣的培養。課前一天晚上，要求學生對第二天要學的知識進行預習。如生字學習要求學生提前預習，提前預習課文，把生字勾一勾，讀一讀，精心設計教學過程。每一堂課，仔細參閱教參、字詞句篇、多媒體網上資源，找適合自己的教學資源。課堂教學過程設計倡導以學生探究學習為主，在教師引導下，以學生探討、研究為前提，以現行教材為根本內容，學生通過個人、小組、集體等多種活動，進行學習。以此推動學生主動獲得知識、更深刻理解知識、學會學習、學會思考，無論從激趣導入、課

7、堂流程、課后輔導、作業布置都注重知識的穩固和學生樂于完成，以學生能學到知識技能為主。三、充分利用課堂40分鐘 知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在一節課短暫40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學質量的關鍵環節。在教學中，老師們認為不斷改良自己的教學方法和一些不好的習慣，充分利用小組合作的時機，使每個學生都有實踐和自我表現的時機，既讓每一個學生都發表自己的心得，也養成傾聽別人意見的良好習慣，促進學生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學習任務。逐步改變“一言堂的教學模式，放下“架子走向學生，做學生學習和開展的促進者、引導者、組織者和合作者。在教學

8、中，自覺為學生創設自由、民主、和諧、平安的學習氣氛，使學生要學、想學、樂學，積極有效地參與到學習中來，把學習看作是一種有趣地活動，通過聽故事、聽錄音、演課本劇、看資源視頻、做游戲等形式，激發學生輕松地進入學習狀態。鼓勵學生大膽發言，訴說自己心中所想。在輕松、和諧、樂學、中利用好每一分每一秒。 四、注重后進生的輔導發現他們的閃光點無論是哪一個年級或哪一個班后進群體是不可能沒有的，在課堂教學中，堅持時時關注他們。請他們答復下列問題，及時進行表揚；課外，積極發現他們的閃光點，作業時做好個別輔導。困難特大的，可以利用課后的時間進行輔導。時時關注他們，檢查作業完成情況，背書情況，時時提醒，每天派專人對他

9、們進行作業檢查，對他們進行幫扶、指導。人是有感情的動物，后進生也是一樣，他們的自尊心是非常強的，對待后進生我們九位老師都認為不能冷嘲熱諷，用簡單粗暴的方法去處理，而應用愛去關愛他們。 后進的同學，特別希望別人肯定的心情是非常強烈的，其實在他們身上優點是多么值得教師去欣賞，又多么需要人去欣賞。面對這樣的孩子，要解決他們身上問題，充分地尊重他們的情感需要，對癥下藥，就會取得事半功倍的效果。讓他們在喜歡的活動中看到自己優秀的一面，重獲自信。就像匯報會中的老師說的：對優生的表揚要“精；對中間這一局部學生的表揚要“勤；對暫時落后的這一局部學生的表揚要“抓。只有相信尊重他們，才能教育他們、改造他們。也就可

10、以提高自己班上的教育教學成績。資料個人收集整理，勿做商業用途 五、努力做到愛每一個孩子 在教學實施過程中，老師們還提出要做到耐心與愛心，理解與包容共存，時刻以開展、進步的眼光看待學生。用耐心與愛心澆灌每一朵燦爛之花，用理解與包容的眼光看待問題、看待學習。讓學生在老師愛的陽光雨露中感受溫暖、感受學習的快樂，讓后進生在愛的撫育下茁壯成長：1、關心但凡教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地開展。沒有愛就沒有教育，關心保護學生，是教師的根本職業道德要求，也是搞好教學的關鍵所在，教師要想教育好學生，平時積極獻給學生一片愛心。 2、放心在教育活動中，學生居于主體地位，讓每一位學生都有強烈的主

11、人翁意識，調動學生的積極性，在老師的指導下讓學生自主學習，發揮學生的積極性和創造力，以促進學生個體的知識開展，保證群體的知識的開展。3、耐心注重學生的情感需求，塑造健康的個性品質。由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個學生的需求是不一樣的。必須針對學生不同個性，注意教育方式方法，不厭其煩地深入細致地做好教育工作，只要我們能設身處地的、將心比心地尊重學生，抓反復，反復抓，要有這樣的恒心、決心，要有這樣的耐心。六、重視遠程教育網上資源的利用 隨著現代科技的飛速開展,現代教育技術也越來越接近現代信息技術,利用衛星寬帶網資源為教學效勞已成為現實,計算機輔助教學已越來越多地走進課堂。衛星寬

12、帶網資源豐富,許多課件創設了新穎有趣的動畫情境,融直觀性、豐富性、知識性、趣味性于一體,為學生營造一個圖文并茂、動靜相融的教學場景,促使學生多種感觀同時接受刺激,大大激發了學生的學習興趣,活潑課堂氣氛,從而到達“課伊始,趣亦生的境界。因此,我們十位老師堅持積極利用優質教育資源為教學效勞，積極探索,不斷更新教育理念,在教育教學實踐中摸索經驗,這樣在老師增長知識的同時，更重要的是學生也增長了見識，通過文字、圖片、視頻等激發了興趣。有利于教育教學質量的提高。七、認真抓好復習工作 在后半期的教學中，認真、切實地做好復習工作，加強后進學生根底知識的掌握，包括生字、課文、語文園地等必須會讀、會背、會寫。爭取后進學生能在復習中有一個大的進步。按照不同層次和目標對學生進行扎實有