1、四川省中考語文試卷（考試時間100分鐘，滿分100分）一、基礎知識（每小題3分，共9分）1.下面加點字注音有誤的一項是（）A.狡黠（xiG）干涸（h6）叱咤風云（zha）B.緋紅（fei）詛咒（乙）浩瀚無垠（ym）C.勻稱（chn）畸形（qD銳不可當（dmg）D.哺育（b.）伶仃（1ng）深惡痛絕（wu）2.下列語句中書寫準確無誤的一項是（）A.從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思暇想，翱游在美妙的夢境中。B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現一片衰草連天的景象。C.除下帽子來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標志極了。D.每逢有人問起我的藉貫，

2、回答之后，對方就會肅然起敬：哦！你們那里出咸鴨蛋！3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A.望江樓頭，錦江之畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或對弈，或垂釣，或舞蹈，怡.然.自得.，其樂融融。B.網絡熱詞在學生作業中出現的頻率越來越高，針對這一現象，大家各執己見，爭論激烈，一時間眾說紛紜，莫.衷.一.是.。C.在利益的驅使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種山寨名牌如雨.后.春.筍.搬不斷涌現,嚴重擾亂了市場的正常秩序。D.圍繞科學與文學的話題，楊振寧、范曾、莫言三位大師引.經.據.典.，侃侃而談，給大家獻上了一道豐盛的文化大餐。二、閱讀與理解（50分）（一）記敘文閱讀我說，你聽她

3、曾經可以做到連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲司長并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個新同學的頭發看，新同學的臉微微發紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭雛我啊。”大家聽了都笑。那個新同學先獲得了發言的機

4、會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發，你現在可以說我的某個特征。看，你可以后發制人，主動權更大。同學們又笑了。氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的.像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說：“好！”那位新同學漸漸發現，他們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關。那個當年的新同學就是我。后來.有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。有一年，學校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什幺教可以研？。”學校只好繼續讓她授課.就這樣，她一直工作在講壇第一

5、線。從教幾十年，沒有缺過學生一節課，也從未對學生發過一次火。最后，她是從講臺上退休的?？墒?，現在她不會講話丁，經常一個人長時問靜坐。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！钡貨]有一點反應，保持原姿態坐著，雕塑一樣。“

6、她的頭發天生的黑而純，可以說黑褥像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！薄澳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”14 .結合文意，談談“我說，你聽”有什么含義？它作為標題有什么好處？（4分）15 .本文圍繞老師共寫了三件事，請簡要概括前兩件事，并填在橫線上。（2分）（1）（2）（3） 老師腦梗嚴重，卻仍記得當年的教學情景。16 .閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。（4分）（1）她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣?7 笑。（老

7、師為什么是“若無其事”的？）（2分）2分）（2）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現了“我”怎樣的情感？）（17 .請賞析精彩語句：那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似搏布。（2分）（二）說明文閱讀【甲】大自然的語言（節選）竺可楨物候現象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，車冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季

8、短促，冬天結束，夏天就到了。經度的差異是影響物候的第二個田素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節.煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫送溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向

9、低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常套發現山腳（）而山腰反（）。在華南丘陵區把熱帶作物引種在（）很成功，在（）反不適宜，就是這個道理?！疽摇看罅炙绿一ò拙右兹碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨眷歸無覓處，不知轉入此中來。18 .甲文劃橫線句子運用的說明方法有哪些？（3分）19 .甲文自然段能否交換順序，為什么？（3分）20 .根據上下文意，將以下四個選項依次填入甲文括號中，它們的順序應該是、。（4分）（A.山腳B.有霜C.無霜D.山腰）21 .大林寺桃花一、二句，說明了甲段哪種物候現象？（2分）（三）議論文閱讀習慣成自然葉圣陶“習慣成自然”，這句老話很有意思。我們走

10、路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上？我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了？因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”？就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，那就算不得我們有了那種能力。聽人家說對于樣樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了現察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事，一切的生活資料

11、，一切的文明文化，都從勞動產生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經驗，讀書就是向許多古人今人學習，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，井不是我們就有了做好公民的能力。這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力,必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做

12、公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的能力。通常說某人能力不強，就是某人沒有養成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事情好好記住的習慣。譬如說李四發表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。習慣養成得愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種習慣。（有刪改）22 .第段列舉了哪些事例？論證了什么觀點？（用文中的句子回答）（4分）23

13、 .第段加點的“似乎”一詞能否去掉？為什么？請說明理由。（3分）24 .文中在闡述了習慣與能力的關系后，得出了什么結論？（2分）25 .結合原文和生活實際談談當今中學生應如何增強能力？（3分）（四）文言文閱讀【甲】生與憂患，死于安樂舜發于吠畝之中，博說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔數舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇棵献诱撊?、禮、義孟子日：“是焉得為

14、大丈夫乎！子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之：往之女家也，必敬必戒，無違夫子!，以順5為正者，妾婦6之遣也。居天下之廣居7,3天下之正位失行天下之大道失得志，與民由戰之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自孟軻（孟子滕文公下）【注釋】丈夫：成年男子。冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。命：教導。夫子：丈夫。順：恭順，孝道。妾婦：婦女，這里“妾”“婦”連用。廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”?？闭唬赫_的位置，孟子用來比喻“禮”。大道：大路，孟子用來比喻“義”。由:遵循大道走。26 .解釋加點的詞（4分）（2）人則

15、無法家拂士（）（4）是焉得為大丈夫乎（）不能屈。（1）故天將降大任于是人也（）（3）舜為:于吠畝之中（）27 .翻譯下列句子（4分）（1）困于心.衡于慮，而后作。（2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武28 .這兩則短文的主題分別是什么？用原文回答。（2分）甲：乙：29 .選段乙中，有兩處可以看出孟子對女性有歧視的思想，請選一句，并加以評議。（4分）句子：評議：三、作文（40分）曾子說：“吾晶三省吾身；為人謀而忠乎？與朋友交而不信乎傳不習乎？”孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。荀子說：”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！翱梢姃呤ξ覀兪嵌嗝粗匾?。偉人如此，我們就更應該時常反省自己曾經犯

16、下的錯誤過失，使自己的思想行為得到不斷的修正，達到“知明而行無過矣”。請你以“反省”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名和地名。30 （1）各領風騷數百年（2）雞聲茅店月枯藤老樹昏鴉（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（4）談笑有鴻儒往來無白?。?）斗折蛇行明滅可見（6）伐木聲丁丁地飄出幽谷10（1）懷舊空吟聞笛賦到鄉翻似爛柯人（2）原意為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。（或解釋為沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春）運用比喻，借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含哲理，表現了詩人對世事的

17、變遷和仕宦升沉的豁達襟懷?，F多指新生事物必然戰勝舊事物。11（1）泰戈爾印度諾貝爾文學獎莫言（2）示例：新月集是泰戈爾的代表作之一。詩人將自己的靈魂穿織于詩章詞篇里，使詩句充滿了靈性的芬芳。這些詩篇讓讀者陶冶性情，凈化人格。美化心靈。12、嚴冬里的一盆炭火為我送來溫馨沙漠里的一片綠洲為我帶來希望13、（1）示例：蘇軾幾經坎坷磨難，矢志不渝，仍以曠達的胸襟面對大千世界，表現出古代文人所獨具的精神風采。（對所選人物寫出其特點即可）（2）示例：死而后已焦裕祿（所對下聯符合對聯要求即可）（3）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青一一文天祥大漠孤煙直，長河落日圓一一王維二、14、含義：我說，你聽”表現了

18、兩方面的內容，一方面是指文章前半部分老師講課，我”聽課，所表我”的述說，喚起老師的記憶，是現出來的是老師對學生的尊重和愛護，另一方面指文章后半部分，以個學生所表現出來的對患嚴重腦梗的老師的摯愛之情。好處：一是表現了文章所記敘的內容的，二是揭示文章表達的師生互愛的主題。15、（1）我”上課走神，老師引導我”集中注意力并積極發言。（2）學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休。16、（1）因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生，若無其事”正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。（意思對即可）（2）看到老師的病情，傷心、難過之情難以控制.體現了我”對老師深深的愛憐、痛惜。（答案應含有對老師的深情”情感難以控制”兩點內容，意思對即呵）17、運用比喻，生動形象地寫出了學生頭發的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現了老師高超的語言藝術，也表現了老師的細心、愛心，對學生的觀察細致入微。18、舉例子、列數字、作比較。19、不能。因為段是按照由主要到