1、籃球課教學設計一、設計思路教學設計思路，本課根據高中新課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導思想，圍繞“以學生為本的理念”，在教學中根據水平五學生的認知規律和身心特點。主要采用“先練后教、自主學習”的教學模式，讓學生模仿嘗試、體驗、領悟運動技能，采用分層、分組的教學方法，關注學生個體差異，使不同層面的學生都能學有所得。創建民主和諧的課堂氣氛，培養學生團體意識和合作精神。二、教材分析本節課的教材選自人教版體育與健康，籃球運動深受廣大中學生喜愛，通過籃球運動可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、協調、速度、力量、耐力等素質，培養學生勇敢、頑強、機智、果斷等優秀品質。行進間單手低手投籃是高

2、中籃球教材中的一項重要教學內容，在籃球比賽中得分高、運用廣。通過本次課學習進一步規范行進間單手低手投籃技術，并嘗試拓展運用其技術?；@球反彈傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術三、學情分析一節好課不僅要備好教材，還要備好學生。本次課的授課對象是高二年級學生。男生有一定的籃球基礎，大多數喜歡籃球運動，對于籃球技術動作有很高的學習熱情。女生的籃球基礎不是很好且占班級比例特別大，所以先進行反彈傳接球技術的學習。高中學生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領悟能力，在身體素質方面也具備了基本的運動能力，所以只要精心組織調動學生學習激情，就一定能完成教學目標。四、教學過程授課學

3、校：趙曲中學年級：高二授課教師：趙建民本課教材1、籃球：男生：行進間單手低手投籃技術 女生：反彈傳接球技術2、素質練習：往返跑課的類型新授課教學目標1、知識目標：通過學習明確行進間低手投籃的動作方法及動作要領，反彈傳接球技術的動作方法及動作要領，知道練習方法。2、技能目標：學生通過練習98的男生能夠掌握進間低手投籃技術，80%以上的女生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置。部分同學會運用。 3、情感目標：學生能夠主動積極參與練習、互相合作有較好的組織紀律性。培養學生良好道德品質、團隊精神。重點與難點重點：出手時手指手腕的撥球動作（男生）。 手控制球的能力。（女生）難點：起跳后身體保持平衡（男生）。

4、傳接球的準確性（反彈點）、成功率。（女生）課的順序時間分配教學內容組織、教法、學法與要求教師指導學生活動開始部分1分1、體委整隊2、報告人數3、師生問好4、安排間習生組織：如圖 xxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxXxxxxxx組織教法：四列橫隊教法：鳴哨進入課堂。要求：注意力集中，認真聽講，精神飽滿、動作正確整齊。學法：1、學生跑入場地集合。2、認真聽講。預期目標：使學生身心逐漸興奮起來，進入上課狀態準備部分7分男生：行進間單手低手投籃技術女生：反彈傳接球技術一、徒手操二、各種熟悉球性組織：體操隊形散開教法：1、邊講解邊示范要求：動作協調、明白動作意思，活動各關節、韌帶。（4節4個8拍

5、）第一節：1分、2分、預投得分、場下換人、比賽開始。第二節：侵人犯規、手指腰部、比賽停表、比賽開表。第三節：帶球走步、二次運球、球回后場、雙方爭球。第四節：打手犯規、推人犯規、帶球撞人、阻攔犯規）2、運用講解、示范聽哨音變化、語言提示等方法學法：1、認真聽講、積極思考、模仿。服從指導、改正錯誤動作。2、帶領學生做各種原地或行進間熟悉球性的練習，也可讓學生自由發揮（模仿NBA、CBA甚至街頭籃球，總之是自己拿手的動作，）學生間展示pk或與老師pk。預期目標：積極性高，心情愉快，主動參與，相互合作。在級富挑戰的情況下調動學生學習的主動性與積極性，提高課堂教學效果。基本部分28分一、行進間單手低手投

6、籃技術（男生）二、 動作方法：三、動作要領：4、 口訣：一大、二小帶跳起在這一階段首先讓一名學生做行進間單手低手投藍，然后教師突然上前防守，設置遇到這樣的情景，該怎么辦？啟發誘導學生、讓學生思考、討論女生：反彈傳接球技術一、傳球要點：手肘自然下垂、彈指抖腕，身體整體協調用力。二、接球要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。三、素質練習：往返快速跑分組首先由籃球場底線出發，見線（罰分線、三分線、中線然后三分線、罰分線、對面底線）最后返回底線結束。一、教法：嘗試練習、探究學習、合作學習1、分4組由小組長負責XxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxXxxxxxx采用“先練后教、自主學習”的新型教學模式2、觀

7、察模仿、嘗試練習講解示范。3、學生分組自練為主，教師巡回指導為輔。4、分解練習、完整練習互幫互學，由易到難。二、要求：動作規范，連貫協調；練習認真。聽從指導、積極改正。主動參與、敢于展示動作。小組參與討論、積極發言。三、預期目標：發揮自主性、創造性，反彈傳球易犯錯誤：傳球時用前臂甩球，或兩肘外張用力推擠球，球的擊地點不合適。糾正方法：通過反復做練習。針對擊地落點不準的錯誤，進行練習，體會球的擊地點。練習方法：分為10組每組10要求：必須用手觸到線才可以返回。1、學生展示2、學生嘗試練習3、教師集中講解示4、行進間單手低手投藍5、出手時手指手腕的撥球動作（解決重點）6、起跳后身體保持平衡（難點的

8、突破）1、設置障礙物做體前變向運球做行間單手低手投藍（把行進間單手低手投藍與運球變向突破技術相結合進行，提高運用能力以提高實戰中投籃的命中率。）2、增加攻守條件下的訓練消極防守（對抗是現代籃球運動的主要特征之一，在掌握了正確的投籃技術，必須加強在對抗條件下的練習，提高在有防守情況下運用技術的能力。）3、教學比賽（鼓勵運用所學技術，并規定運用所學技術投籃得分的，計分加倍。）女生：1、先設置兩個同學面對面做雙手胸前傳球，然后一名學生突然攔下傳球的情景引導同學思考，導出學習內容，2、讓學生明白傳球的重要性，整體配合的重要紐帶被譽為籃球運動中的血液循環。3、讓學生嘗試練習。4、講解，分組討論，得出結論

9、，找出正確的反彈點。反彈點大約在距傳球隊員2/3的地方。對方隊員1/3的地方。1兩人一組一球練習間距2米（原地）2、兩人一組一球練習擴大間距（原地）3、兩人一組一球練習間距2米（行進間練習）4、兩人一組一球練習擴大間距結束階段4分1、放松舞傣族舞2、小結本課3、布置作業（布置課外作業：本周末觀看一場正式的籃球比賽錄像，可以是CUBA、CBA、NBA。以規范體育行為意識、提高對體育比賽的鑒賞能力，）4、歸還器械5、宣布下課組織：圍成圓形教法：1、教師講解方法及要求。2、組織學生放松練習。要求：練習積極、動作舒展組織：圍成圓形要求：聽講、思考，踴躍發言。學法：1、學生踴躍參與討論。2、主動參與活動，體驗成功。預期目標：身心放松，暢所欲言。器材1、籃球60個；2、球場2塊；3、錄音機一臺4、圖紙2張預計生理負荷本課密度：35%-40%，平均心率175次左右，課后反思1、