1、課題2 酸和堿的中和反應教案教材分析:本課題是在九年級學生學習了常見的酸和堿及酸和堿的部分化學性質的基礎上要學習的一部分知識內容，學生此時對化學實驗的現象比較新奇，產生了學習興趣，但不能從教學內容的本質上了解反應的內涵，對知識體系也僅僅知道一些淺層的內容，所以從教學內容本身來講，并不復雜，但具體到中和反應的實質等比較抽象的知識時，可以增加視頻實驗加強理解。教學目的:知識與技能（1）知道酸和堿發生的中和反應。（2）了解中和反應在實際中的應用。過程與方法（1）通過自主探究，培養學生發現問題.解決問題的能力和動手能力。（2）通過討論交流，培養學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣。情感態度與價值觀：

2、（1）進一步增強學習化學的興趣。（2）培養學生實事求是的科學精神。（3）體會化學與社會的密切關系，增強學生對社會的責任感。教學重點：（1）中和反應及其應用。（2）認識溶液酸堿度的表示方法pH。教學難點：（1）中和反應的理解和應用。（2）酸堿性和酸堿度的區別。實驗儀器：試管.膠頭滴管.玻璃棒.表面皿實驗藥品：NaOH溶液.鹽酸溶液.氫氧化鋇溶液.氫氧化鈣溶液.酚酞溶液.稀硫酸溶液pH試紙.紙巾.標準比色卡教學過程：教師活動學生活動前面我們學習了常見的三酸三堿，誰能正確書寫出它們的化學式。利用已有的知識和新獲取的信息思考回答問題運你認為這些酸堿之間是否能夠發生反應。并寫出自己的猜測。讓兩位同學在黑

3、板上展示自己的猜測結果。引導同學相互討論交流歸納板書所有猜測。板書：NaOH+H2SO4                   NaOH+HCl      Ca(OH)2+H2SO4             Ca(OH)2

4、+HCl      Ba(OH)2+H2SO4             Ba(OH)2+HCl學生書寫猜測結果，并相互討論。 提問：通過什么現象可以判斷化學反應的確發生了？學生回憶思考回答。 引導學生實驗驗證自己的猜測并記錄實驗現象，分析實驗結果。分析：NaOH+H2SO4         NaOH

5、+HCl      無現象      Ca(OH)2+H2SO4      Ca(OH)2+HCl   前者有渾濁后者無現象      Ba(OH)2+H2SO4      Ba(OH)2+HCl   前者有白沉后者無現象（以上各組反應都有

6、熱量放出）問題：通過明顯的現象我們可以判斷反應已經發生，你對那些無明顯現象的怎么看？板書：無現象的可能1.發生反應          2.反應了無明顯現象    選派代表黑板簡單書寫自己的實驗方案和簡單實驗流程。實驗結束后補充自己的實驗現象和結論。交流討論四組的實驗方案以及實驗的現象和結論并讓學生選擇最佳方案。教師可根據學生的實際狀況進行分析引導。（如果學生已經設計出用酚酞進行實驗，教師可重復演示。）演示實驗取小試管，向其中加入2毫升的氫氧化鈉溶液。滴加2滴酚酞（觀

7、察顏色變化），向試管中逐滴滴加稀硫酸（觀察實驗現象）。分析：氫氧化鈉溶液能使無色酚酞變紅色，隨著稀硫酸的加入紅色逐漸消失。至溶液變成無色。說明氫氧化鈉已經發生了反應不存在了。板書：氫氧化鈉和硫酸反應 2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O       Ca(OH)2+HCl = CaCl2+2H2ONaOH+HCl  =NaCl+ H2O          

8、; Ba(OH)2+H2SO4=  BaSO4+2H2OCa(OH)2+H2SO4  = CaSO4+2H2O     Ba(OH)2+2HCl=  BaCl2+2H2O動手實驗，記錄現象實驗后討論交流，分析原因。思考討論如何用實驗驗證自己的猜測。并設計實驗方案簡單書寫自己的實驗流程。根據自己的設計實驗驗證自己的猜測。并記錄現象分析結果。討論實驗方案的可行性。    學生根據氫氧化鈉和硫酸的方程式書寫猜測中的所有方程式。

9、60;觀察生成物在構成上的共同點：都是鹽。 觀察反應的共同點：都是酸和堿反應生成鹽和水。 揭示中和反應：酸和堿反應生成鹽和水。其實所有的酸和堿之間都能發生中和反應。像鹽酸和氫氧化鈉反應沒有明顯現象，所以我們要借助無色酚酞觀察反應是否發生，而有些酸和堿反應是有明顯現象的，就不需要借助酸堿指示劑了。 課件展示：演示酸堿中和反應的微觀變化。   H+ OH-=H2O  在實驗完成后能將酸溶液或堿溶液直接倒進下水道嗎？應該如何處理呢？積極思考，利用所學的新知回答問題現展示有關中和反應在實際應用中的一系列圖片 工業

10、 如硫酸廠的廢水中含的酸溶液比實驗室的廢液中多得多，需要用熟石灰進行中和處理后排放 農業如經常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性 生活 如用食醋中和腌制皮蛋產生的堿，從而去除皮蛋的澀味 如用含氫氧化鋁的胃藥治療胃酸過多，你會寫這個反應的化學方程式嗎？ 學生練習：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 如被蚊蟲叮咬后因其分泌的蟻酸而感到不適，可涂堿性物質（如稀氨水）來緩解痛癢。 提問：能涂氫氧化鈉溶液嗎？ 觀看圖片 并不斷思索，尋找生活中其他的例子通課堂小結：1.中和反應的定義和實

11、質          2.判斷中和反應是否發生反應的實驗探究方法          3.中和反應的應用作業布置：教材習題教學反思：聯系先前學習過的酸、堿都能與指示劑反應，使指示劑變色的知識，暗示、鼓勵學生想辦法證明NaOH和HCl這個反應的確發生了。最后讓學生完成該實驗設計，通過活動與探究讓學生歸納出該反應的現象和特點，能把學生的探究活動與“雙基”緊密結合，既體現了新課標的教學理念和課程目標，又兼顧了對學生基礎知識和基本技能的培養。 充分調動了學生的積極性和創造性，使學生能較