1、下面的對聯寫誰？下面的對聯寫誰？“草堂傳后世，詩圣著千秋。草堂傳后世，詩圣著千秋。”朱德朱德“世上瘡痍，詩中圣哲；世上瘡痍，詩中圣哲； 民間疾苦，筆底波瀾。民間疾苦，筆底波瀾。”郭沫若郭沫若詩圣詩圣杜甫杜甫杜甫詩三首杜甫詩三首望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏走近作者走近作者杜甫杜甫：字子美字子美，大部分收集于，大部分收集于杜工部集杜工部集。 代表作代表作“三吏三吏”：石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼關吏潼關吏“三別三別”： 新婚別新婚別垂老別垂老別無家別無家別他的詩多他的詩多沉郁頓挫沉郁頓挫他的詩反映了當時的現實，故被譽為他的詩反映了當時的現實，故被譽為“詩史詩史”唐代最偉大的現實唐代最偉大的現實主義詩

2、人主義詩人后人尊稱他為后人尊稱他為“詩圣詩圣”。生活在唐朝生活在唐朝由盛由盛轉衰轉衰的年代的年代讀準字音：讀準字音：岱岱宗宗夫夫如何（如何（ ）（）（ ）石壕）石壕吏吏（ ）齊魯青未齊魯青未了了（ ） 決決眥眥入歸鳥（入歸鳥（ ）烽烽火連三月（火連三月（ ） 家書家書抵抵萬金（萬金（ ）白頭白頭搔搔更短（更短（ ） 渾欲不勝渾欲不勝簪簪（ ）老翁老翁逾逾墻走（墻走（ ） 三男三男鄴鄴城戍（城戍（ ）老老嫗嫗力雖衰（力雖衰（ ） 如聞泣幽如聞泣幽咽咽（ ）diflliozfngdsoznyyyy望岳望岳第一課時第一課時 學習目標 這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄宗這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄宗開

3、元二十四年（開元二十四年（736736），年輕的詩人離開），年輕的詩人離開了長安，到兗了長安，到兗yn州（今屬山東?。┤ナ≈荩ń駥偕綎|?。┤ナ∮H親其父杜閑當時任兗州司馬。此后大約其父杜閑當時任兗州司馬。此后大約三四年內，他一直在山東、河北一帶漫游，三四年內，他一直在山東、河北一帶漫游，結交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。結交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。資料卡片：資料卡片：自學指

4、導一：自學指導一： 讀準字音讀準字音f重點字詞：重點字詞：望望岳岳：岱宗岱宗夫如何：夫如何：岱宗岱宗夫夫如何：如何：岱宗夫岱宗夫如何如何：齊魯齊魯青青未了：未了：齊魯青齊魯青未了未了：造化造化鐘神秀：鐘神秀：造化造化鐘鐘神秀：神秀：陰陰陽割昏曉陽割昏曉：陰陰陽陽割昏曉：割昏曉：蕩胸蕩胸生曾云：生曾云：蕩胸生蕩胸生曾曾云：云：決決眥眥入歸鳥：入歸鳥：會當會當凌絕頂：凌絕頂：會當會當凌凌絕頂：絕頂：泰山泰山即泰山即泰山發語詞，不譯發語詞，不譯怎樣怎樣指山色指山色不盡不盡指天地、大自然。指天地、大自然。聚集。聚集。山的北面山的北面山的南面山的南面心胸搖蕩心胸搖蕩通通“層層”眼角眼角終當，終要。終當，

5、終要。登上登上岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。自學指導二自學指導二 自讀全詩，整體感知自讀全詩，整體感知1、速讀全詩，談談你對全詩的理解；、速讀全詩，談談你對全詩的理解； 泰山到底怎么樣呢？泰山的青色在齊魯泰山到底怎么樣呢？泰山的青色在齊魯廣大區域內都能望見。廣大區域內都能望見。 （借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、（借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。）參天聳立的形象。）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 “割割”字寫出了泰山參天如云的雄偉氣字寫出了泰山參天如云的雄偉氣勢，使靜止的山峰充滿了生命力，高大的勢，使靜止的山峰充滿了生命力，高大的泰山將山南山

6、北的陽光切斷，形成兩種不泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象?！扮婄姟弊謱⒋笞匀粚懙糜星樽謱⒋笞匀粚懙糜星?寫大自然對泰寫大自然對泰山情有獨鐘，山情有獨鐘，讓它生得如此秀美讓它生得如此秀美。 大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶有似因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶

7、有似決裂。決裂?！皻w鳥歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊藏著蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。詩人對祖國河山的熱愛。 層云疊起，不禁心胸搖蕩，目送歸鳥層云疊起，不禁心胸搖蕩，目送歸鳥入巢，眼角幾乎都要裂開。入巢，眼角幾乎都要裂開。會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。 化用孔子的名言：化用孔子的名言：“登泰山而小天登泰山而小天下下”。意蘊豐富，富有哲理。它不止是。意蘊豐富，富有哲理。它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言要攀登人生頂峰的誓言。 終要

8、登上泰山的頂峰，四周的山巒終要登上泰山的頂峰，四周的山巒看起來都會顯得矮小?？雌饋矶紩@得矮小?！皶斄杞^頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小”表現怎樣的人表現怎樣的人生哲理？生哲理？ 表現作者不怕困難，勇于攀登表現作者不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志。絕頂，俯視一切的雄心壯志。 2 2、望岳望岳中每一聯都有中每一聯都有“望望”的意思，的意思，但望的角度不同。試對此做具體的解釋。但望的角度不同。試對此做具體的解釋。遠望遠望岱宗夫如何，齊魯青未了。岱宗夫如何，齊魯青未了。近望近望造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。細望細望蕩胸生層云，決眥入歸鳥。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。俯望

9、俯望會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。 全詩沒有一個全詩沒有一個“望望”字，但句句寫向岳字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。并由望岳懸想將來的登岳。4、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 抒發了詩人不怕困難，敢于攀登抒發了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心壯志。絕頂俯視一切的雄心壯志。自學指導三自學指導三 ：悟主旨：悟主旨當堂訓練當堂訓練1、望岳望岳中中_，_兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。于攀

10、登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。2、望岳望岳中中_，_兩句虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出兩句虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。了泰山的高大。3、望岳望岳中中_，_借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。立的形象。會當凌絕頂會當凌絕頂 一覽眾山小一覽眾山小造化鐘神秀造化鐘神秀 陰陽割昏曉陰陽割昏曉岱宗夫如何岱宗夫如何 齊魯青未了齊魯青未了春望春望第二課時第二課時 學習目標 寫作背景：寫作背景： 公元公元755年安史之亂爆發。年安史之亂爆發。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗

11、而來，想要再有一番作不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的

12、五言律詩國思親的五言律詩-春望春望。搔搔（soso） 簪簪（znzn）自學指導一自學指導一 聽范讀，注意節奏聽范讀，注意節奏 春望春望(杜甫杜甫)國破國破山河山河在，在， 城春城春草木草木深。深。感時感時花花濺淚，濺淚， 恨別恨別鳥鳥驚心。驚心。烽火烽火連連三月，三月， 家書家書抵抵萬金。萬金。白頭白頭搔搔更短，更短， 渾欲渾欲不勝不勝簪。簪。重點字詞：重點字詞：城城春草木深：春草木深：城春草木城春草木深深：感時感時花濺淚：花濺淚：恨別恨別鳥驚心：鳥驚心：烽火烽火連三月：連三月：家書家書抵抵萬金：萬金：渾渾欲不勝簪：欲不勝簪：渾欲不渾欲不勝勝簪：簪：渾欲不勝渾欲不勝簪簪：指長安城。指長安城。茂

13、盛。茂盛。感傷時局。感傷時局。悔恨離別?；诤揠x別。戰火。戰火。值。值。簡直。簡直。一種束發的首飾。一種束發的首飾。能承受。能承受。國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 國都已被攻破，只有山河依舊存在；長安國都已被攻破，只有山河依舊存在；長安城的春天滿目凄涼，只有荒草長得特別茂盛。城的春天滿目凄涼，只有荒草長得特別茂盛。（被毀壞到了無余人、無余物，憂國憂民（被毀壞到了無余人、無余物，憂國憂民 ）自學指導二：自學指導二： 整體感知整體感知速讀全詩，談談你對全詩的理解；速讀全詩，談談你對全詩的理解；請從煉字角度賞析：請從煉字角度賞析：“破破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景描繪了國

14、都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象；象；“深深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人憂國憂民的痛苦心情。整治的景象，刻畫了詩人憂國憂民的痛苦心情。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 感傷時局，花也在流淚；怨恨離別，感傷時局，花也在流淚；怨恨離別，鳥叫也驚動人心。鳥叫也驚動人心。（移情于物，感時傷世移情于物，感時傷世 ）自學指導二自學指導二 整體感知整體感知速讀全詩，談談你對全詩的理解：速讀全詩，談談你對全詩的理解：賞析：感時花濺淚，恨別鳥驚心。賞析：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 運用了擬人、對偶的修辭手法，花感時而運用了擬人

15、、對偶的修辭手法，花感時而落淚，鳥恨別而驚心，這是詩人移情于物的落淚，鳥恨別而驚心，這是詩人移情于物的結果，表達了詩人感時傷世的感情。結果，表達了詩人感時傷世的感情。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 戰火持續了幾個月，一封家書抵得上萬戰火持續了幾個月，一封家書抵得上萬兩黃金。兩黃金。 （思念家人思念家人 ） 賞析：烽火連三月，家書賞析：烽火連三月，家書抵萬金抵萬金。 運用了對偶、夸張的修辭手法，寫出了作運用了對偶、夸張的修辭手法，寫出了作者在戰火不斷的情況下因消息隔絕久盼音者在戰火不斷的情況下因消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，從而寫出戰火不斷訊不至時的迫切心情，從而寫出戰火不

16、斷時家信的珍貴，表現了詩人對家人的思念時家信的珍貴，表現了詩人對家人的思念之情。之情。 “抵萬金抵萬金”形容家書的珍貴，表達了作者形容家書的珍貴，表達了作者對妻子兒女的強烈的思念。對妻子兒女的強烈的思念。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。愁白的頭發越搔越短，簡直連簪子也插不上了。愁白的頭發越搔越短，簡直連簪子也插不上了。賞析：白頭搔更短，渾欲不勝簪。賞析：白頭搔更短，渾欲不勝簪。 頭發早就白了，變得越來越少了，簡直連頭發早就白了，變得越來越少了，簡直連簪子也插不上了，簪子也插不上了，“白頭白頭”又稀疏到又稀疏到“不勝不勝簪簪”的地步，其蒼老之態可以想見，表現了的地步，其蒼老之態可

17、以想見，表現了憂國、傷時、思家憂國、傷時、思家的思想感情。的思想感情。2、找一找作者在這里寫了哪幾個形象？、找一找作者在這里寫了哪幾個形象？首聯：首聯：頷聯：頷聯：頸聯：頸聯：尾聯：尾聯：3、詩歌描寫了怎樣的社會狀況？、詩歌描寫了怎樣的社會狀況？戰火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生戰火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生4、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達詩人憂國、傷時、思鄉、悲己的思想感情。表達詩人憂國、傷時、思鄉、悲己的思想感情。1 1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的來襯乙物之非。杜甫的春望春望開頭兩

18、開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。句就使用了這一手法，試作簡要分析。 “國國”是指都城，即長安是指都城，即長安-是政治、經是政治、經濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎? ?春天春天來了，城里到處都是來了，城里到處都是“草木深草木深”，不就，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎? ?自學指導三自學指導三 再讀全詩，合作探究再讀全詩，合作

19、探究 2 2、“感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這這一聯一般有兩種解釋一聯一般有兩種解釋（1 1）詩人因感時恨）詩人因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；（；（2 2）以花、鳥擬人，花感時而落淚，）以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心。你贊成哪一種解釋？理鳥恨別而驚心。你贊成哪一種解釋？理由是什么？由是什么？ 兩種解釋，一是觸景生情，兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，并無本質區別。一是移情于物，并無本質區別。復習檢測復習檢測1、春望春望一詩中寫戰火連天，家書難覓一詩中寫戰火連天，家書難覓的詩句：的詩句： ， 。2、春望春望一詩中

20、，運用擬人手法表現詩一詩中，運用擬人手法表現詩人對國事的憂傷，對家人思念感情的兩句人對國事的憂傷，對家人思念感情的兩句是：是： ， 。3、春望春望 ， 。兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。家而造成的蒼老之態。烽火連三月烽火連三月 家書抵萬金家書抵萬金感時花濺淚感時花濺淚 恨別鳥驚心恨別鳥驚心白頭搔更短白頭搔更短 渾欲不勝簪渾欲不勝簪中招真題再現中招真題再現春望春望1、統領詩的前四句的是哪個字？、統領詩的前四句的是哪個字？ “望望”2、結合全詩內容，體會詩題中的、結合全詩內容，體會詩題中的“望望”字字 包含哪兩層意思？包含哪兩層意思？ 一

21、方面是看到了一方面是看到了“國破山河在，城春草木深國破山河在，城春草木深”的的凄慘景象，另一方面是對于親人團聚的守望和期望。凄慘景象，另一方面是對于親人團聚的守望和期望。 3、說說、說說望岳望岳與與春望春望兩詩的不同點。兩詩的不同點。當堂檢測當堂檢測 比一比，看誰能最快背誦全詩比一比，看誰能最快背誦全詩石壕吏石壕吏第三課時第三課時 學習目標 758 758年，為平息年，為平息安史之亂安史之亂，唐將郭子儀、李光弼，唐將郭子儀、李光弼等九位節度使，率兵二十萬圍攻安慶緒所占的鄴郡。等九位節度使，率兵二十萬圍攻安慶緒所占的鄴郡。勝利在望。但在第二年春天，由于史思明派來援軍，勝利在望。但在第二年春天，由

22、于史思明派來援軍，加上唐軍內部矛盾重重，形勢發生了很大變化。在加上唐軍內部矛盾重重，形勢發生了很大變化。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽，并四處抽丁補充兵力。杜甫這時剛好從洛陽河陽，并四處抽丁補充兵力。杜甫這時剛好從洛陽回華州，途經新安、石壕、潼關等地，一路上他所回華州，途經新安、石壕、潼關等地，一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的都是看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的都是別家出征時的哭聲。著名的別家出征時的哭聲。著名的三吏三吏”“三別三別”“。就是根。就是根據這番經歷寫成的。據這番經歷寫成的。石壕吏石壕吏就是就

23、是“三吏三吏”中的中的一篇一篇，因構思巧妙、情節生動而廣為流傳。，因構思巧妙、情節生動而廣為流傳。 寫作背景寫作背景 三吏：三吏：新安吏新安吏 潼關吏潼關吏石壕吏石壕吏 三別：三別：新婚別新婚別垂老別垂老別無家別無家別 暮投石壕村，有吏暮投石壕村，有吏ll夜捉人。老翁逾夜捉人。老翁逾yy墻走，墻走，老婦出門看。老婦出門看。吏呼一何怒吏呼一何怒! ! 婦啼一何苦婦啼一何苦! ! 聽婦前致詞聽婦前致詞：三男鄴：三男鄴yy城戍城戍shsh 。一男附書。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣! ! 室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出室中更無人，惟有乳下

24、孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗入無完裙。老嫗yy力雖衰請從吏夜歸。急力雖衰請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞夜久語聲絕，如聞泣泣qq幽咽幽咽yy 。天明登前途，獨與老翁別。天明登前途，獨與老翁別。 自學指導一：自學指導一： 讀課文，正字音。讀課文，正字音。石壕石壕吏吏：暮暮投石壕村：投石壕村：暮暮投投石壕村：石壕村：有吏有吏夜夜捉人：捉人：老翁老翁逾逾墻走：墻走：老翁逾墻老翁逾墻走走：吏呼吏呼一何一何怒：怒：聽婦聽婦前致詞前致詞：三男鄴城三男鄴城戍戍：一男一男附附書書至至：二男二男新新戰死：戰死：存者且存者且偷生偷生：死者長死者長已已矣：矣：室中室中更

25、更無人：無人：惟惟有乳下孫：有乳下孫： 惟有惟有乳下孫乳下孫：有孫母未有孫母未去去：出入無完出入無完裙裙：老嫗老嫗力雖衰：力雖衰：請請從吏夜歸：從吏夜歸： 請請從從吏夜歸：吏夜歸：急急應應河陽役：河陽役：猶得猶得備晨炊：備晨炊：夜久語聲夜久語聲絕絕：獨獨與老翁別：與老翁別：如聞泣如聞泣幽咽幽咽：小官，這里指差役。小官，這里指差役。傍晚。傍晚。投宿。投宿。在夜里。在夜里。越過。越過。跑。跑。多么。多么。走上前去對差役說話。走上前去對差役說話。防守。防守。捎捎信信回來?；貋?。最近。最近。茍且活著。茍且活著。停止，這里引申為完結。停止，這里引申為完結。再。再。只只還在吃奶還在吃奶的孫子。的孫子。離開

26、。離開。這里指衣服。這里指衣服。老婦。老婦。請讓我。請讓我。跟從。跟從。應征。應征。還能夠。還能夠。消失。消失。形容低微、斷續的哭聲。形容低微、斷續的哭聲。只。只。 暮暮投投石壕村，有石壕村，有吏吏夜捉人。夜捉人。老翁老翁逾逾墻墻走走，老婦出門看。吏呼老婦出門看。吏呼一何一何怒怒! 婦啼一何苦婦啼一何苦!聽婦聽婦前前致詞：三男鄴城致詞：三男鄴城戍戍。一男附。一男附書書至，二男至，二男新新戰死。存者且戰死。存者且偷偷生生，死者長，死者長已已矣矣! 傍晚投宿在石壕村，有差役在夜里來抓傍晚投宿在石壕村，有差役在夜里來抓人。老翁越過墻跑了，老婦出門察看。差役人。老翁越過墻跑了，老婦出門察看。差役的喊叫

27、多么兇狠！老婦的啼哭多么凄苦！聽的喊叫多么兇狠！老婦的啼哭多么凄苦！聽到老婦走上前去對差役說：我的三個兒子都到老婦走上前去對差役說：我的三個兒子都在鄴城防守。一個兒子捎信回來，兩個兒子在鄴城防守。一個兒子捎信回來，兩個兒子最近戰死疆場?；钪娜似埱一钪?，死了的最近戰死疆場?；钪娜似埱一钪懒说娜擞肋h完結了。人永遠完結了。 室中室中更無人更無人，惟有，惟有乳下孫乳下孫。有孫母未。有孫母未去去，出入無完出入無完裙裙。老嫗老嫗力雖衰，力雖衰，請請從吏夜歸。急從吏夜歸。急應應河陽役，河陽役，猶得猶得備晨炊。夜久語聲備晨炊。夜久語聲絕絕，如聞，如聞泣幽咽。天明泣幽咽。天明登前途登前途，獨與老翁，獨與

28、老翁別別。 家中再沒有別的男人了，只有個還在吃家中再沒有別的男人了，只有個還在吃奶的孫子。因為有孫子在，他的母親還沒有奶的孫子。因為有孫子在，他的母親還沒有離開，但進進出出沒有一件完整的衣服。老離開，但進進出出沒有一件完整的衣服。老婦我雖然身體衰弱，請讓我跟從您連夜回營。婦我雖然身體衰弱，請讓我跟從您連夜回營。趕快到河陽應征服役，還能夠趕得上做早飯。趕快到河陽應征服役，還能夠趕得上做早飯。夜深了，說話的聲音消失了，好像聽到有人夜深了，說話的聲音消失了，好像聽到有人低聲地哭。低聲地哭。天亮了我登程趕路，只同那個老天亮了我登程趕路，只同那個老翁告別。翁告別。 1 1、這首詩寫了件什么事？請你告訴大

29、家。、這首詩寫了件什么事？請你告訴大家。自學指導三自學指導三 研讀全文，回答問題。研讀全文，回答問題。2 2、這首詩的線索是什么？詩中體現這一線、這首詩的線索是什么？詩中體現這一線索的詞語有哪些？索的詞語有哪些？線索是時間。線索是時間。詩人夜投石壕村，看到官吏捉人的故事。詩人夜投石壕村，看到官吏捉人的故事。詞語有：詞語有：“暮暮”“”“夜夜”“”“夜久夜久”“”“天明天明”自學指導三：研讀全文，回答問題。自學指導三：研讀全文，回答問題。3 3、“吏呼一何怒！婦啼一何苦吏呼一何怒！婦啼一何苦”一句是從一句是從什么角度寫的？表達了詩人怎樣的感情？什么角度寫的？表達了詩人怎樣的感情？ 從是詩人的從是詩人的聽覺聽覺和和視覺視覺寫的。表寫的。表達了詩人對差役蠻橫態度的憎惡和達了詩人對差役蠻橫態度的憎惡和對老婦人一家不幸遭遇的深切同情。對老婦人一家不幸遭遇的深切同情。 自學指導三自學指導三 研讀全文，回答問題研讀全文，回答問題4 4、在這里老翁、老婦分別有怎樣的舉、在這里老翁、老婦分別有怎樣的舉動？全篇圍繞哪兩個字展開的？動？全篇圍繞哪兩個字展開的？老翁逾墻走老翁逾墻走 老婦出門看老婦出門看捉捉 人人1 1、為什么要夜間、為什么要夜間“捉捉”人？人？白天躲避戰亂和抓丁，夜晚百姓才敢回家白天躲避戰亂和抓丁，夜晚百姓才敢回家 。合作探究：合作探究：2 2、最終