1、 版權所有-中職教學資源網語文試題一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）【原創】1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是 （ ） A稗（bài）官 懺（chàn）悔 扼（）要 肆無忌憚（dài） B引吭（háng） 追悼（dào） 崛起 （jué） 沆（háng）瀣一氣 C捫（mn）心 胚（pi）胎 訕（shàn）笑 大腹便便（pián） D檄（xí）文 荼（tú）毒 譖（zèn）言 偃（yn）旗息鼓 【原創】2.下列各句中，沒有錯別字的一項是 （ ） A坐在

2、公交車上一個不起眼的腳落，穿梭在車站與車站之間，看有人下車，又有人上車，我只是旁觀者。我想一直就這樣的坐著，隨著車來回，瞧著街上淡淡的風景，享受自己的靜寂。 B穿流不息的情節總是從身邊滑過，人活一生，忍受著一刻甜蜜后龐大的苦難。清醒的文字點綴著世界的每個角落。 C 親情,它是一劑良藥,能治愈心中的創傷;親情,是一個港灣,能容納飄流的小船;親情,是一雙大手,能撫平情感的挫折。 D下了兩天的雨終于停了，似乎是一瞬間，早晨的陽光傾灑在大地，顯得異常的耀眼，天空的顏色是淡定的淺藍?！驹瓌摗?.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是 （ ） A在夜色中攀登北干山，城市的闌珊燈火盡收眼底。那么明亮、那么熱

3、鬧、那么繁華，這就是我的故鄉。 B香港經歷過多次的升騰跌宕，無論是樓市、還是股市，跌宕起伏的市場是經濟周期必然的現象，特區政府首要的任務之一，就是提供一個安樂窩給市民。 C小銀行都往大銀行發展，就沒人愿意去給小企業貸款，誰還愿意為了貸幾十萬元去養殖戶那里深一腳、淺一腳地看生產規模，誰還愿意去聞養殖戶那個味。” D曾幾何時，為奧運五環增添一抹燦爛的中國色彩，為奧運五環烙印一段輝煌的中國記憶，也像這美麗的夢幻，在中國人心中憧憬百年?！驹瓌摗?.下列各句中沒有語病的一句是 （ ） A近年來，隨著中國綜合國力的不斷提高和中國國際地位的增強，關于“中國速度”、“中國崛起”和“中國模式”的討論逐漸增多。

4、B如果不重視網絡道德建設，一些道德敗壞現象和消極落后思想就可能通過網絡影響人們的精神生活，良好的社會秩序，損害改革開放的大局。C推進文化體制改革，既要貫徹全面深化改革的總體要求、共性要求，又要充分考慮文化領域的自身特點、特殊要求。D但這些問題綜合起來，卻難免會給外界一個質疑中國花樣滑冰運動員年齡的真實性的理由，甚至進而影響到中國體育的信譽?！驹瓌摗?.用一句話概括下面圖標的主要信息（不超過40字）（3分）答： 【原創】6仿造下面例句，將空格處的內容補充完整。要求合乎事理，句式和結構與例句相似。（4分）人在旅途，有平坦也有坎坷，有順境也有逆境，有 ，也有 學會豁達，你會寧靜淡泊，正視人生。笑看花

5、開花落，靜觀云卷云舒。學會豁達，你會 【原創】7根據下面這段文字，用一句話來概括它的寓意。25字以內。（3分） 有一位學識淵博的大師，非常喜歡吃蛤蜊。這天，大師的一個弟子看見集市上有商販在兜售蛤蜊，于是買了一些回去。 準備晚餐的時候，大師用一只蛤蜊不停地去敲擊其他的蛤蜊。弟子覺得很好奇，便問大師：您這是在做什么呢？大師回答說，他正在辨別蛤蜊的好壞。如果敲擊的聲音結實，那就說明是新鮮的好蛤蜊；如果聲音沙啞，那就是臭的壞蛤蜊。弟子聽了，也拿了一只蛤蜊去敲擊。誰知他一連敲了十幾個，聽到的全是沙啞的聲音。 大師笑了笑，另外拿起一只蛤蜊，去敲擊弟子剛才實驗過的那些蛤蜊，結果證實它們全部都是好的。 隨后，

6、大師意味深長地對弟子說道：“你用來做敲擊實驗的那只，其實是一只壞蛤蜊”答： 二、現代文閱讀（共 29 分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（共10分，其中選擇題3分每題） 為什么麥當勞愿意以半價出售第二杯飲料？網上有一種解釋：“對于麥當勞而言，一杯飲料的成本包括了店租、水電、人工和原材料，你在買第一杯的時候已經把這些費用都分擔了，后面半價的第二杯只需要原材料的成本，即為邊際成本，而這個很低。所以也許第二杯麥當勞從你身上賺的錢更多?！苯忉尫洗蠖鄶等说闹庇^思維，但它卻是錯誤的。定價并不是由成本決定的。你在山上撿到一顆市價10萬元的鉆石，你不會因為獲得它的成本很低，就1

7、0元錢賣掉它。你仍然會把它賣給出價最高的人。同樣，麥當勞不會因為第二杯飲料邊際成本低就賣半價，它之所以賣半價，是消費者不肯為第二杯飲料出高價。“這是因為消費者的邊際效用遞減，而不是企業的邊際成本遞減。喝了第一杯之后，不那么渴了，第二杯飲料帶來的滿足感低于第一杯。”麥當勞從消費者喝的第一杯飲料中賺得最多。當然麥當勞不滿足于只賺第一杯的錢，對它來說，能多賺一點是一點。但是消費者已經不肯為第二杯飲料付同樣多的錢，因此麥當勞采取了差別定價的策略，這就是所謂的“價格歧視”。這個價格歧視對麥當勞和消費者都是有好處的：消費者以更低的價格享受到了第二杯飲料，麥當勞也多賺了錢，雙方都獲得了剩余。價格歧視是生活中

8、非常常見的現象。比如很多超市里，有會員卡的顧客和沒會員卡的顧客，購物的價格不一樣，這就是一種價格歧視，人們不會覺得會員享受更低價格有什么不公平。價格歧視在經濟學中就是一個中性的詞，可以造福多方。對生產者來說，他們總是希望賺取任何層次的消費者的錢。假定一項產品從10元到100元，都有人愿意消費，但如果定價100元，固然能賺取較高的單位毛利，卻會嚇跑低價位的消費者；如果定價10元，留住了低價位的消費者，卻沒有充分賺取到高價位消費者的毛利。在這種情況下，對生產者來說，最佳策略是針對不同的消費者采取不同的定價。如何區分不同層次的消費者，就是一個技術問題了。市場中，產生了很多區別不同消費者的辦法。比如麥

9、當勞以第二杯來區分消費者、超市以會員卡來區分消費者。 而在一些國有壟斷領域，生產者完全沒有歧視定價的權限，卻產生了“價格聽證會”這種怪胎。企業要漲價，需要有關部門召集一堆人進行價格聽證，來確定其漲價是否合理。聽證的重點，就是企業的生產成本?？梢姟俺杀緵Q定價格”的謬誤深入人心。這種根據成本來裁決價格的聽證會，會產生什么后果呢？以水價為例，確實有很多低收入的老百姓，不愿意看到水價上漲。但是自來水定價低，耗水量大的富人，如玩高爾夫的人，就會對水價不敏感，這就會造成大量的浪費。而由于窮人、富人的用水是統一定價的，因此自來水公司不能定價太低，這實際上也就抬高了窮人用水的價格。相反，如果允許自來水公司歧視

10、定價，自來水公司就既可以從富人那里賺取較高的單位毛利，也可以留住提供較低單位毛利的窮人。至于歧視定價的辦法，可以由自來水公司自己去研究。比如很多學者提出的根據用水量進行階梯定價，也許就是一種不錯的辦法。當然，是否真的不錯，還得生產者自己去判斷。 （選自 錢經2013第1期 作者鄧新華 有刪節）【原創】8下列對于“價格歧視”概念理解不正確的一項是 （ ）A.價格歧視可以表現為一種差別定價的策略，商家通過這種策略可以銷售更多商品，而消費者也能從中獲得好處。B.價格歧視在生活中非常常見，有時人們甚至感覺不到它的存在。有些大型超市或者商場常常采用這一方式吸引顧客。C.用生產成本來決定生產價格這樣的方法

11、是錯誤的，生產者對于歧視定價完全有自己的權限。D.價格歧視可以作為一種區分不用消費者的依據。根據不同的消費者采取不同的定價就 是它的最佳策略。【原創】9下列對文章內容的有關表述，符合不文意的一項是 （ ）A.在第二杯半價這個問題中，家的目的其實很簡單，促進顧客消費自己本不需要的東西，同時促進顧客帶來其他顧客，這是第二杯半價的盈利點。B.價格聽證會是根據成本來裁定商品價格的，它主要適用于一些國內的壟斷行業。它在一些方面能起到節約資源的作用。C.商品的價格并不是單純得由原材料的成本決定，它還本包括了店租、水電、和人工等。其中原材的部分我們可以稱其為邊際成本。D.商品價格高生產者固然能從中獲取更多利

12、益，但同時也會流失一些顧客。所以如何定價是經營中一個很重要的策略?！驹瓌摗?0請結合全文概括影響商品價格的幾個因素。（3分）答： （二）閱讀下面的文字，完成11-15題（共20分）殘破的鈔票（日）村田浩一衣兜里有三張一千日元的鈔票，是昨天在火車站商場買東西時售貨員退給我的零錢。仔細查看不由得心里一怔：其中一張是破票。那張鈔票被從正中一撕兩半，然后又用透明膠帶隨隨便便地粘上。我想：反正也是粘一次，為什么不弄得更整齊些？這樣的票子還能花嗎？由于它形狀不整，恐怕在自動售貨機上是不能用的。在這點上人倒是好對付一些，我不就是在毫無察覺的情況下收下這張殘票的嗎？聽說到銀行去倒是可以兌成新票?？墒?，這鈔票又

13、不是我扯的。它是被別人夾在其它鈔票里當作零錢找給我的，憑什么我就不能這樣干？不過，赤裸裸地把這一張殘票給人家總是有些欠妥。售票員要是發現這是張破票子的話大概臉色好看不了，說不定還會拒絕收它。我跑到飯店花二千元吃了頓飯。付帳時，我將一張嶄新的1000元鈔票放在上面，底下是那張殘票，兩張一齊遞給女收款員。我心里砰砰直跳，真擔心被她看破。而那個女孩子似乎全然沒有留意她收進了什么樣的鈔票。幾天以后，收報紙訂金的人走了之后，我猛然發現在他找給我的零錢里竟不露痕跡地摻著一張殘破的千元鈔票。糟糕！我懊悔著。但是，為時已晚，收款人早騎著車跑了。我馬上出門在書店買了一摞雜志、新書什么的，照舊是用兩張千元鈔票蒙混

14、過關。這些讀物對我來說并不是非買不可。然而，當我處理掉這個麻煩時，覺得肩上輕松多了。從那以后，每個星期總有那么一兩張殘破的千元鈔票轉到我手上。這些錢經常巧妙地混跡于零錢之中，藏身于整齊的鈔票之下。說不定售貨員就是故意把破鈔給我的。每當收進了這樣的鈔票我就到站臺前的商店街去花千幾百元買些東西或吃頓飯。破鈔票是花出去了，可是，我惶惑不解的是哪來這么多的殘票。但不管怎么說，這些破鈔票的流通一直在巧妙地進行著。其中最關鍵的是使用它們時如何不被對方發現。在這種時候我總是倍加小心，同時，也要提防售貨員在找零錢時大模大樣地把破票塞給我。一天，我到藥店去買感冒藥，在售貨員找錢時我不禁失聲叫了出來。售貨員竟然把

15、一張殘破的千元鈔票放在最上面！售貨員發現自己做錯了事而大驚失色，正當她驚慌地想把那張票子收回去時被我一把捺住?！斑@件事，你怎么說？”“對對不起?！笔圬泦T的話音里帶著哭腔?！罢埬竭@里來一下好嗎？”我被引進里面的一個小房間。不一會兒，進來一個胖墩墩的中年人?！罢鎸Σ蛔∧??！薄澳闶沁@里的老板嗎？”“不，我是商會會長?！薄班?，可是，為什么那種”“剛才，這家商店的人干了件蠢事。我曾經千叮呤萬囑咐地提醒他們一定要多加小心，可是”“您說的是千元鈔票嗎？”“是呀，您感到吃驚？”“喔，就算是吧?！蔽尹c了點頭?！白罱柒n票好象一下子多起來了。”“實話對您講，這些全是我們策劃的?！薄笆裁?？”我簡直不相信自己的耳

16、朵?！白罱袌鲂枰黉N，商會為此大傷腦筋。最后想出來的辦法就是這個殘破千元鈔票戰術。一張這種貼歪了的鈔票是不容易花出去的吧？”“哦，確實如此?！薄耙话愠钟羞@種票子的人都會把它摻在其它鈔票里兩三張地花出去，這樣一來，為了湊夠幾千元的購買額，顧客就要買一些實際上不需要的商品。正因為如此，商業街總的銷售額已大為增長?！薄安贿^，我聽說銀行可以把破票兌成新鈔。”“您說的不錯?？墒牵@樣做過嗎？”“沒”“就是嘛，誰也不會去找那個麻煩。鈔票又不是自己撕的，早花出去早完事。同時，它又關系著活躍地方經濟的問題。”“乖乖，這種做發可真實別出心裁?！鄙虝L向前探了探身子。“我有一事相求，您想不想撈點兒外快？這

17、事很簡單，但收入可觀。我給您一部分撕開的一千元鈔票，您只要把它再粘上就行了，關鍵在于故意把它貼歪。每天您在家里抽出一個小時就能干了。這活兒沒多少人愿意干，所以我們的人手很緊張，請您務必幫忙。當然，您得向我保證：不能把這個秘密泄露給任何人。”（選自青年文摘2009年第13期，本文有刪節）【原創】11.賞析劃橫線的兩句話，簡析它們在小說情節中的作用（4分） 而那個女孩子似乎全然沒有留意她收進了什么樣的鈔票。 售貨員竟然把一張殘破的千元鈔票放在最上面！ 答： 【原創】12人物描寫的方法多種多樣，這篇小說對“我”主要采用了 描寫。 并結合文本分析“我”的人物形象特征。（5分）答： 13.小說如此詳細的

18、描寫被撕破的鈔票的特點，在文章中起到了什么作用。（3分）答： 14.在作者借這一小說揭示了一個怎么樣的主旨。（3分）答： 【原創】15.小說結尾處向我們交代了殘票出現的原因，但留下了一個更大的懸念。請你用100字左右為小說續寫一個結尾。（6分）答： 三、古代詩文閱讀（共37分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題（共18分，其中選擇題每題3分）故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘（宋）歐陽修 有蜀君子曰蘇君，諱洵，宇明允，眉州眉山人也。君之行義，修于家，信于鄉里，聞于蜀之人久矣。當至和、嘉祜之間，與其二子軾、轍，偕至京師，翰林學士歐陽修得其所著書二十二篇獻諸朝。書既出，而公卿士大夫爭傳之。其二子舉進

19、士，皆在高等，亦以文學稱于時。 眉山在西南數千里外，一日父子隱然名動京師，而蘇氏文章遂擅天下。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見其人。既見而溫溫似不能言及即之與居愈久而愈可愛間而出其所有愈叩而愈無窮。嗚呼，可謂純明篤實之君子也! 曾祖諱祜，祖諱杲，父諱序，贈尚書職方員外郎。三世皆不顯。職方君三子：曰澹、曰渙，皆以文學舉進士；而君少獨不喜學，年已壯猶不知書。職方君縱而不問，鄉閭親族皆怪之?；騿柶涔?，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大發憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書為文辭。歲余，舉進士再不中，又舉茂才異等不中，退而嘆曰：“此不足為吾學也?！毕と∷鶠槲臄蛋倨僦?。益閉戶讀書，絕筆不為文辭者五六年。

20、乃大究六經、百家之說，以考質古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際。得其精粹，涵畜充溢，抑而不發。久之，慨然曰：“可矣！”由是下筆頃刻千言。其縱橫上下，出入馳騁，必造于深微而后止。蓋其稟之厚，故發之遲；其志也愨，故得之精。自來京師，一時后生學者皆尊其賢，學其文以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。 初，修為上其書，召試紫微閣，辭不至。遂除試秘書省校書郎。會太常修纂建隆以來禮書，乃以為霸州文安縣主簿，使食其祿，與陳州項城令姚辟同修禮書。為太常因革禮一百卷。書成，方奏未報而君以疾卒，實治平三年四月戊申也。享年五十有八。天予聞而哀之，特贈光祿寺丞，敕有司具舟載其喪歸于蜀。君善與人交，急人患難，死則恤

21、養其孤,鄉人多德之。蓋晚而好易，曰：“易之道深矣，汩而不明者，諸儒以附會之說亂之也，去之則圣人之旨見矣?！弊饕讉鳎闯啥洹Ｖ纹剿哪晔氯缮?，葬于彭山之安鎮鄉可龍里。(選自歐陽修文安縣主簿蘇君墓志銘)注釋：茂才異等：東漢為避光武帝劉秀的諱改秀才稱“茂才”。稟之厚：稟承深厚。愨，音què，誠實，謹慎。汩，音g，埋沒?！驹瓌摗?6對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）A而蘇氏文章遂擅天下擅：占領B乃大究六經 究：考證C遂除試秘書省校書郎除：去除D絕筆不為文辭者五六年 絕：停止【原創】17下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 （ ）A蓋其稟之厚 吾其還也B抑而不發

22、吾嘗終日而思矣C悉取所為文數百篇焚之 如此之勢，而為秦人積威之所劫D亦以文學稱于時。 懼讒邪，則思正身以黜惡【原創】18.下列對原文的理解不正確的一項 （ ）A歐陽修十分推崇蘇洵的文章將其呈獻給了朝廷。兩個兒子又同科及第，皆在高等，三蘇父子頓時名動京師。B蘇洵在年少時不喜歡讀書，后來由于兩次參加進士考試都未考中而發奮閉門讀書。終于成為了當時著名的文人。C蘇洵寫文章才思敏捷，文章縱橫馳騁，思路開闔自如。這與他有五六年時間未動筆而專注于研究文史精典是分不開的。D蘇洵喜歡跟人交往、為人慷慨大方。因此鄉鄰都很感激他，在他死后蘇軾、蘇轍也得到了很好的照顧。【原創】19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。

23、（5分）既 見 而 溫 溫 似 不 能 言 及 即 之 與 居 愈 久 而 愈 可 愛 間 而 出 其 所 有愈 叩 而 愈 無 窮【原創】20把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）君之行義，修于家，信于鄉里，聞于蜀之人久矣。譯文： （2）君善與人交，急人患難，死則恤養其孤,鄉人多德之。譯文： （二）閱讀下面這首宋詞，完成以下2223題。（6分）小 重 山(宋）吳淑姬謝了茶蘼春事休。無多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。獨自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。【注】荼蘼：tú mí又名酴醾、懸鉤子薔薇。落葉

24、或半常綠蔓生灌木?！驹瓌摗?1從上闋看，“庭槐影碎被風揉”一句運用_的手法，營造了一種_的氛圍。（2分） 【原創】22南宋黃昇評論說：“淑姬女流中黠慧者，有詞五卷，佳處不減李易（李清照）字?！闭埥Y合李清照寫愁的名句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”簡析作者要表達的“愁”情。（5分）答：_ _ _（三）閱讀甲、乙兩則文字，完成23-34題（共7分）魯國之法，魯人有贖人臣妾于諸侯，皆受金于府。子貢贖人而不受金。孔子聞而惡之，曰：“賜失之矣！夫圣人舉事，可以移風易俗，而教道可施于百姓，非獨適己之行也。今魯國富者寡而貧者眾，受金則為不廉，何以相贖乎？自今以后，不復贖人于諸侯矣！” （呂氏春秋·

25、察微篇）子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之?？鬃釉唬骸棒斎吮卣缯咭??！?（呂氏春秋·察微篇）君子喻于義，小人喻于利。（論語）【原創】23.（1）請結合文中概括孔子的義利觀？（2分） 答：_ _ _【原創】24.結合材料三以及后人對于孔子的評價“孔子見之以細，觀化遠也”來評價材料一、二。（3分）答：_ _ _（命題思路：綜合考查學生對論語思想的把握，注重現實的聯系性）（四）古詩文默寫。（共6分）【原創】25.補寫出下列各名篇名句中空缺部分。（只選3小題）（1）檻菊愁煙蘭泣露。_，_。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊蝶戀花）（2）_，_。不積小流，無以成江海。（荀子勸學）（3）或

26、取諸懷抱，_，或因寄所托，_。（王羲之蘭亭集序）（4）關山難越，誰悲失路之人；_，_。（王勃滕王閣序）（5）爾來四萬八千歲，_。西當太白有鳥道，_。（李白蜀道難）四、作文【原創】26.閱讀下面的文字，根據要求作文宇泰定者，發乎天光。發乎天光者，人見其人，物見其物。莊子外篇·庚桑楚譯文：心境安泰的人，便發出自然的光輝。發出自然光輝的，人便顯現其人的天然本質。在時間的長河里，慢慢洗去身心的浮華；在日月的輪轉中，慢慢沉淀一份淡泊和寧靜。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【注意】選好角度，確定立意，自擬題目。 不得脫離材料內容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩

27、歌，不得抄襲、套作。參考答案1.D A扼（è）要 B沆（hàng）瀣一氣 C捫（mén）心 2.D A腳落角落 B穿流不息川流不息 C飄流漂流3.C A闌珊燈火：燈火稀疏, 指人煙稀少、比較冷清的地方；古時入夜后家家舉燈, 至就寢才滅去燈火。 因此燈火闌珊又代表夜深、深宵無人之時分。此處為誤用應為燈火輝煌。B升騰跌宕：形容音調或行文抑揚頓挫，有起有伏。此處為望文生義，應改為跌宕起伏。C深一腳、淺一腳：形容前景不清析，無法知道下一步的深淺. 對危機程度無法判斷清楚。D曾幾何時：曾：曾經；幾何：若干、多少。才有多少時候。指沒過多久。此處屬誤用。4.C A搭配不當：國力

28、與提高、地位與增強不能搭配。應該為國力增強、地位提高。B:成分殘缺：在良好的社會秩序前加“干擾”。D：重復累贅：甚至與進而重復。應去掉進而。5.示例：2013年消費者投訴舉報電話量與2012年相比有明顯增加，其中咨詢量增加明顯。 評分標準：點出12315電話性質1分 總數變化1分 咨詢量變化1分6.示例：有得意也有失意。學會豁達，你會平和安詳，虛懷若谷。聆聽四季輪轉，閑聞人道滄桑。7.言之成理即可.示例：做事情，選對目標和方向很重要。/在錯誤的道路上盲目奔跑，不僅不能取得成功，反而會離成功越來越遠。二、現代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。8.C C項屬于無中生有對于價格的調解是一種

29、市場行為。生產者不能完全決定。9.B B項“它在一些方面能起到節約資源的作用”屬于猜測。文中沒有明確表述。10.（1）商品成本，如原材料（2）商品銷售中的成本，如房租、水電等。（3）價格歧視、如會員卡、第二杯半價（4）價格聽證會。評分標準：答對任意三點均給滿分。（二）閱讀下面的文字，完成11-15題11.“似乎”一詞意為，好像，顯得，仿佛。寫出了“我”在花錢時內心的驚慌，以及一種不確定的感覺。（1分）同時在情節上也照應了結尾。為結尾商會會長說出殘票的秘密買下伏筆。（1分） 用了“竟然”一詞，寫出了作者對于這種行為的震驚，同時也折射出對于那種慘雜殘幣行為的習以為常。（1分）在結構上推動情節的發展

30、，接下來小說高潮的出現而蓄勢。（1分） 12.心理描寫/語言描寫（1分）“我”是一個自私膚淺，不愿吃虧卻又極好面子（2分）“我” 厭惡麻煩又極好面子（2分）。13.（1）殘鈔是小說的線索，它起到了推動情節發展的作用。（2）小說詳細描寫了殘票的細節，為我對殘票的心理活動提供了合理性。（3)做象征，殘票象征著當時社會的一種畸形的扭曲的價值觀。（每小點1分）14.作者借殘破的鈔票這個故事來批判人們只關注個人利益，（1分）而對他人、集體、社會的利益則漠不關心，（1分）的一種極端自私的行為（1分）。15.言之成理即可三、古代詩文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題（共18分，其中選擇題每題3分）

31、16.C 除：授予官職。17.B表修飾 A代詞，他的/語氣詞，還是 C和后面的動詞構成所字結構/表被動 D介詞，憑借/介詞，來。18.B后來由于兩次參加進士考試都未考中而發奮閉門讀書的因果關系倒置。19.既見而溫溫似不能言/及即之/與居愈久/而愈可愛/間而出其所有/愈叩而愈無窮評分標準：錯漏一處不扣分、錯漏兩處扣1分，扣完為止20.（1）蘇君高潔的品行和道義，在家里修養而成，在家鄉廣為傳播，在蜀地的百姓中出名已經很久了。 （2）蘇洵喜歡跟人交往，惠他人之所急，友人死了他就周濟撫養人家的孩子，因此鄉鄰都很感激他。附參考譯文： 蜀地有一個姓蘇的君子，名洵，字明允，是眉州眉山縣人。蘇君高潔的品行和道

32、義，在家里修養而成，在家鄉廣為傳播，在蜀地的百姓中出名已經很久了。在至和、嘉佑年間，蘇洵和他的兩個兒于蘇軾、蘇轍一起來到京城，翰林學士歐陽修得到蘇洵所寫的二十二篇文章把它獻給了朝廷。文章印刷后，公卿士大夫們爭相傳閱。他的兩個兒子都考中了進士，并且都在前列，在當時也因文采學識而出名。眉山在西南方數千里之外，蘇洵父子由默默無聞而一日之間名揚京城，于是蘇洵父子的文章從此獨占天下；蘇洵的文章廣博雄辯，氣勢宏大，讀到的人感到驚訝并由此想到他(神采飛揚)的樣子。見面后發現他老實溫和，似乎不像健談的人。到逐漸接近他，跟他相處越久，就會發現他越發可愛。斷斷續續地談出他所知道的，越詢問他，就覺得他像什么都知道一

33、樣。唉，可以稱得上是純明篤實的君子之人了!蘇洵的曾祖名佑；祖父名杲親；父名序，曾被朝廷授予尚書職方員外郎之職，三代都不顯達。蘇序有三個兒于，長于蘇澹，次子蘇渙，兩人都靠文章考中了進土；而蘇洵最小，唯獨(他)不喜歡學習，已經成人后還不知道讀書。他的父親也放任他而不過問，鄉鄰和親戚都感到奇怪。有人詢問原因，他的父親只是笑笑而不回答，而蘇洵本人也依然我行我素。到27歲時才發憤努力學習，謝絕了先前交往的伙伴，關起門來讀書寫文章。一年后，去考進士連考兩次都沒考中，又考秀才異等也沒有考中?；丶液蟾袊@道：“這些都不值得我學習?！庇谑前炎约合惹皩懙臄蛋倨恼履脕砣繜?，閉門讀書越發用功，有五六年時間不動筆寫

34、文章。于是潛心地研究了六經和百家的學說，考證古今太平與動亂、成功與失敗的變遷和圣賢們的挫折、順利、出仕、退隱的原因，獲得了它們的精華，涵養、積蓄豐富。但抑制著不表達出來。這樣很長時間后，自己感概地說：“可以了!”從此文思敏捷，頃刻之間下筆千言，文章縱橫馳騁，思路開闔自如，必定達到深入細微的地方才停下來。大概是他稟賦深厚，所以才表現出來得晚；他的心 志誠實，所以學到的東西精深。從他來到京城，一時之間，年輕人、求學者都尊崇他的賢能，學習他的文章，并當作典范來效仿。因為他們父子三人都很出名，所以稱他“老蘇”來區別他們。開始的時候，歐陽修為他向朝廷推薦文章，(朝廷)召他到紫微閣供職，他推辭沒有到任，后

35、來又授予他秘書省校書郎。恰逢太常編修建隆年間以來的禮書，于是讓他作了霸州文安縣主簿，使他拿主簿的俸祿，與陳州項城令姚辟共同璃修禮書，寫成了太常因革禮一百卷。書編成后，正當要上奏朝廷而還沒有上報的時候，他卻因病去世了。當時是治 平 三年四月戊申日，享年58歲。天子知道后為他感到哀痛，特地贈他光祿寺丞的官職，命令有司準備船載著他的尸體回蜀地下葬。蘇洵喜歡跟人交往，惠他人之所急，友人死了他就周濟撫養人家的孩子，因此鄉鄰都很感激他。蘇洵晚年喜歡易，曾說：“易的內容太深奧了，加上遺失而弄不明白的地方，一些儒生拿附會之說混淆它，去掉這些(附食之說)那么圣人的思想就顯現出來了?！爸幸讉鞯珱]完成就死了。治平四年十月壬申，葬在了彭山的安鎮鄉可龍里。（二）閱讀下面這首宋詞，完成以下2223題。21.擬人 （1分） 哀怨、憂愁（意思接近即可1分）22.李清照寫愁的名句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，不正面寫愁（1分），從舟著眼，反襯愁之大；（1分）然而吳淑姬這里先把愁比作“一川煙草浪”，極言愁之大之多，（1分）再將它與“心兒小”作強烈對比，（1分）寫的是一個獨守閨房的女子對遠方情人的思念的哀愁。（1分）（三）閱讀甲、乙兩則文字，完成23-34題23.孔子重義輕利（1分）但是他不反對以正當獲取利益（1分）24.子貢