1、.2013年曲靖市高三年級(jí)文綜一統(tǒng)考況分析高三 袁超2012年12月29日和30日，我校高三如期參加了曲靖市第一次統(tǒng)測(cè)，全年級(jí)文綜、政治，平均分58.59分，及格率55.8%，在曲靖一中、二中、民中和其他九市（縣）區(qū)中排名第5，所代教的126班、127班、128班的平均分、及格率分別為71.6分、91.94%，59.55分、50%和55.9分、51.35%。我校連同補(bǔ)習(xí)班文科（四）班平均分僅差市二中1.65分，差曲一中11.2分，成績(jī)中上。平均分及格率偏低的主要原因是：考9分-29分學(xué)生較多，一中、二中都只有1人，而我校有15人，是它們的十五倍，這些考生，主要集中于127班和128班，他們將平

2、均分、及格率嚴(yán)重拉低。從分?jǐn)?shù)段位來看，具有可比性的二中、民中橫向?qū)Ρ龋?0-89分，二中5人，我校16人；70-79分，二中59人，我校58人；60-69分，二中101人，我校89人；50-59分，二中68人，我校57人；40-49分，二中34人，我校33人。二中考生共計(jì)282人，我校共294人。對(duì)比下來，8089分，我校明顯占優(yōu)，成績(jī)突出。但就全市來看，暫不考慮放卷的松緊，二中、我校成績(jī)并不很好，而麒麟?yún)^(qū)卻排第二，曲一中69.8最高，陸良46.33最低，平均分相差23.47分，區(qū)分度不算很大，一句話，與歷年高考模擬檢測(cè)縱向?qū)Ρ?，難度合適，但與歷史、地理相比，難度偏大。下面，再就三個(gè)任教班級(jí)考

3、況做細(xì)化分析說明。本次市統(tǒng)測(cè)，全由本市權(quán)威教師獨(dú)創(chuàng)命制，具有一定難度、活度和新穎性、靈活性。經(jīng)濟(jì)考了4個(gè)，政治考了3個(gè)，文化考了兩個(gè)，哲學(xué)考了4個(gè)。38題第一問考經(jīng)濟(jì)（14分），第二問考政治（12分），39題考了文化（一問和哲學(xué)）（二、三問），共計(jì)26分。從判卷評(píng)分情況看，選擇題48分，大多數(shù)學(xué)生得分集中在32至36分，大題大多得分在20至24分，失分主要原因有：一、對(duì)新說法、新表述不能正確判斷；二、審題失誤，沒有抓住中心、主旨、指向、規(guī)定；三、基本知識(shí)欠扎實(shí)牢固，一些簡(jiǎn)單選項(xiàng)看不明弄不清；四、遷移、轉(zhuǎn)換和推導(dǎo)能力欠缺或不足，不能很好地運(yùn)用已學(xué)已知知識(shí)去進(jìn)行推理判斷；五、語文功底欠佳，對(duì)題干中

4、心主旨拿不準(zhǔn)，對(duì)題干中的暗示和隱閉信息讀不出來。大題則表現(xiàn)為思路狹隘，表述欠佳，對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)，原理不當(dāng)和分析、說明沒能完整、到位。本次統(tǒng)測(cè)，從考核的四大板塊分析，經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)失分相對(duì)較多，表明大多數(shù)學(xué)生在這兩個(gè)板塊上盲區(qū)、軟肋較多。下一步復(fù)習(xí)備考，應(yīng)著重于以下幾個(gè)方面強(qiáng)化和訓(xùn)練：一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，把該掙到的掙到；二、帶領(lǐng)學(xué)生做一部分題，親自示范，動(dòng)手演示；三、再講析幾種實(shí)用的方法、技巧，提高解析、表述的針對(duì)性、準(zhǔn)確性；四、對(duì)38.39兩類大題加強(qiáng)備考訓(xùn)練；五、通過拓展，發(fā)散型訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生打開思路。做好以上補(bǔ)救工作，成績(jī)應(yīng)當(dāng)還會(huì)上升。2013學(xué)年3月至6日高中政治教研活動(dòng)計(jì)劃 一、時(shí)間：每周一

5、早上8點(diǎn)至10點(diǎn)二、地點(diǎn)：學(xué)校醫(yī)務(wù)室三、主持：袁超四、記錄：丁梅芬（負(fù)責(zé)考勤并裝訂成冊(cè)）五、每周主題內(nèi)容：周次主講人專題（自定）1袁超2夏鶯鶯3潘敏惠4張慶5田小六6丁梅芬7袁超8夏鶯鶯9潘敏惠10張慶11田小六12丁梅芬13待定六、要求和說明1、本組成員每周須按時(shí)參加，不得無故缺曠，否則以簽到情況處罰。2、專題自定，以課堂教學(xué)、教學(xué)改革和應(yīng)對(duì)高考為教研主題內(nèi)容。3、主講人每次活動(dòng)須有打印好的文字材料，一式六份。其中一份裝訂成冊(cè)形成物化成果，交學(xué)校教研室存檔備查（打印費(fèi)填寫“教科室”）。4、活動(dòng)分為兩個(gè)階段：首先由主講人主講專題，隨后其他成員分析、討論和補(bǔ)充，最后確定教研成果并借鑒使用。5、本計(jì)劃若因?qū)W校臨時(shí)規(guī)定需作調(diào)整時(shí)，以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。6、教