1、精選優質文檔-傾情為你奉上五年級生命安全教育教案敬畏生命單元教學內容：天生我有才、平凡的美、生命的潛能、做最優秀的自己單元教學目標：1、了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優點。2、 認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格。3、 養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心健康的發展。單元教學時數：4課時第一課 天生我有才教學目標：1、認識自己的獨特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。3、知道每個人若能充分發揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學重點：讓學生知道每個人若能充分發揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學難點：認識自己的獨特性。教學過程

2、：一、情境園1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第215頁，讀讀書上的小故事，然后幫幫故事中的助手。提問：看了這個的故事，你為這個助手感到惋惜嗎？為什么？其實這個助手很優秀，但是他也缺少了一樣財富，你們知道是什么嗎？（自信）誰來幫他找回自信？4、教師指導語：是啊，我們很多時候都在盲目地羨慕別人，學習別人的長處，你也有自己的優點，發揮自己的優點，做最好的自己才更重要。5、說說自己。（1）教師指導語：哦，原來，我們是這樣出色的。究竟誰更勝一籌呢？接下來我們就來一場小組賽：比一比，誰的優點多。（宣布比賽規則） （2）小組活動：填寫自信果。（播放音樂，小組活動）（3）將自信果掛滿自信樹（

3、樂于助人 快樂 有禮貌愛勞動能干誠實守信 寬容虛心 友善節約勤奮 耐心 聰明 有上進心 幽默 不怕困難 唱歌好 勇敢 體育好、 ）（4）教師指導語：瞧，一會功夫，這棵自信樹上已經碩果累累。通過小組活動我們都發現我們每個人都是世界上獨一無二的。每個同學都會發現自己原來有那么多的優點，我們都有值得喝彩的地方！我們自己是最優秀的！（學生大聲說出）6、教師對小組活動進行小結：古希臘注著名的思想家、哲學家蘇格拉底曾經說過：最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。他這句話告訴我們，只要有自信，那么自己就是最優秀的。這位偉人還說過：每個人身上都有太陽，關鍵是如何讓這太陽放光。你們知道太陽指的是什么嗎？如何培

4、養自信心將自己的優點發揚光大呢？7、小組討論：平時生活中你們是如何增強自信心的？8、學生交流經驗。9、 教師小結增強自信心的方法：了解自己的長處。常對自己說：“我能行，我很棒！”樹立自信的外部形象。不可謙虛過度。學會微笑。樹立榜樣。欣賞音樂。戰勝恐懼。、（根據學生的回答教師進行拓展）三、展現自信：1、教師指導語:相信有了你們介紹的這些方法，我們會變得越來越自信！2、教師倡議每個孩子樹立自信。（配樂散文）3、集體展示舞蹈：小蘋果（讓我們將自信變作一個個小蘋果，掛滿我們每個人的心窩。音樂響起，全班起立）四、情感升華：教師指導語：充滿活力的舞姿，自信滿滿的笑容，我再一次肯定的說：你們是最棒的!讓我們

5、自己自豪地、大聲地說：今后我們要做最優秀的自己！五、宣布下課：1、填寫我的收獲。（播放歌曲蝸牛）2、指名讀。（自信、大聲讀）3、結束授課。教學小結：自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時都可能發芽，并開出絢爛奪目的花朵。自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標，輝煌著人生的過程。自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。一個人的心有多大，舞臺就有多大。天高任鳥飛，海闊任魚躍，世界上沒有什么可以限制一個人的思想，除了自己。只要我們打開心扉，敢想、敢做、敢于承擔責任，就可以把自己的能力發揮到極致。要敢于相信自己是最優秀的，做最優秀的自己！第二單元 安全生活 呵護

6、生命單元教學內容：同學糾紛及時解決、不良信息危害大、網絡咨詢辨真假、遠離黃色音像制品和書刊、防盜我有招、遭遇敲詐巧周旋、荒郊野外不玩耍、黑夜趕路巧護身、遠離高壓線和變壓器、游樂場也有風險、使用燃氣防傷害、迅速準確報火警、愛護消防設施和器材、寵物也會傷害你、單元教學目標：1、強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格。2、提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應現代社會生活的態度和技能；3、引導學生養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心健康的發展；單元教學時數：14課時第五課 同學糾紛及

7、時解決教學目的：1、正確認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。2、 在生活中要懂得如何與人相處。教學重點：正確全面的認識自己，正確認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。教學難點：在生活中要懂得如何與人相處。教學過程：一、情境園1、師：（1）說一說自己遇到過同學之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？（2）你認為同學糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學糾紛？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的方向。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家

8、說些什么？二、智慧屋1、發生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2、發生糾紛排解的方法。3、說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、我有妙招。2、現場調查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第六課 不良信息危害大教學目標：1、讓學生了解網絡的利與弊，了解不健康上網方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網絡游戲的必要性。2、引導學生認識網絡的雙面性。發揚網絡積極的一面，減少其消極影響。3、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，更應該利用網絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網，安全上網。教學重點：使學生正確理解網

9、絡世界的雙面性，迷戀網路游戲的危害。教學難點：指導學生認識迷戀網絡的危害，學會科學合理上網。教學過程：一、情境園1、師：（1）你上過網嗎？你上網都干什么？（2）什么是不良網絡信息？不良網絡信息由什么危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第23頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1、不良網絡信息有哪些危害？你了解多少？2、如何正確對待不良網絡信息？3、說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、說一說。2、判斷。3、錦囊小卷4、我的收獲四

10、、小結：第七課 網絡咨詢辨真假教學目標：1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到學習中去。2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。教學重點：讓學生從思想上深刻認識網絡的危害教學難點：利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。教學過程：一、情境園1、師：（1）暢談網絡中出現的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網絡虛假信息？網絡虛假信息又什么特點和危害？學生：討論，交流，并全班匯報。

11、2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1、網絡信息的傳播需要正確認識，不是盲目認同。2、了解網絡虛假信息的特點。辨別網絡虛假信息的真偽。3、說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學生：討論，交流，并全班匯報。2 、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通網絡。（學生交流）3 、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓

12、我們一起看看下面的資料。（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1、（1）8 月15日 ，中國青年報報道：7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。（2）南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了20

13、多年。可以多舉一例子。小組討論：網絡虛假信息的危害2、黃色音像制品和書刊的定義。3、黃色音像制品和書刊的危害。3、說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、給自己擬定計劃。2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第八課 遠離黃色音像制品和書刊教學目標：1 、為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。2 、不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。3 、不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。4、正確辨別網絡信息的真偽。5、遠離黃色音像制品和書刊 教學重難點 掌握虛假信息的表現形式，自覺抵制黃色音像制品和

14、書刊 教學過程：一、情境園1、師：（1） 暢談網絡中出現的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網絡虛假信息？網絡虛假信息又什么特點和危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？（1） 、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網找到了一個好玩的游戲開心農場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網都干什么了？是不是我已經 out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學生交流） （2） 、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我

15、們夸夸這個百事通網絡。（學生交流）3 、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。（1）如果是你該怎么做？（2） 說一說身邊類似的故事。（3） （3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1、（1）8 月15日 ，中國青年報報道：7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今

16、年暑期一些中學生的主要去處。（2）南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了20多年。可以多舉一例子。小組討論：網絡虛假信息的危害 黃色音像制品和書刊的定義。黃色音像制品和書刊的危害。3、說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、給自己擬定計劃。2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。3、錦囊小卷4、我的收獲 四、小結：第九課 防盜我有招教學目標：1、使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。2、使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力教學重難點學習防騙

17、、防盜防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。教學過程：一、情境園1、師：（1）你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應該怎么做？（2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預防盜竊？學生：討論，交流，并全班匯報。1、請你閱讀課本第35-36頁故事，從課文中了解到了什么？3 、在公共場所我們應該怎樣預防“第三只手”？（1）當你遇到 “第三只手”該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1、常見盜竊手段有哪些？2 、盜竊的防范及應對辦法。3、在我們的生活中如何進行防盜？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、針對預防盜竊，對照37頁內容，你做到了多少？2、獻出我的好辦法。3、

18、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第課 遭遇敲詐巧周旋教學目標：1、了解敲詐的一些表現形式。2、學會預防應對敲詐的基本技能。3、培養學生積極勇敢面對困難的品質。教學重點了解敲詐的一些表現形式。教學重難點學會預防應對敲詐的基本技能。教學過程：一、情境園1、師：（1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？（2）怎樣的行為是敲詐？面對敲詐，我們該如何正確應對呢？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第39頁故事，從課文中了解到了什么？小明的做法對嗎？3 、所我們應該怎樣預防敲詐？（1）當你遇到 敲詐時該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧

19、屋1、什么是敲詐？有什么特點？2 、萬一遇到敲詐勒索，我們該如何是好呢？3、在我們的生活中如何對付敲詐勒索？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對象。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第一課 黑夜趕路巧護身背景分析：小學生命安全教育學科教材探究課題生動廣泛,內容貼近生活,其中有很多內容與生命、生存、生活緊密相連,因此,我們在具體教學中要善于發現、善于挖掘教材中的相關內容,在教學中潛移默化地滲透生命教育。在課堂教育教學過程中既對學生進行“珍愛生命”科學知識的傳授,又引導學生貼近生活、體驗生活,在生活實踐活動中把知、情、意、

20、行融為一體,教育和引導學生身心和諧發展,個性健康發展,培養學生關心自我、關心他人、關心自然、關心社會的意識,理解生命的意義和價值,使學生豐富人生經歷,獲得生命體驗,擁有健康人生教學目標：1、通過本次活動，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。2、 讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護能力。教學重點：學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。教學難點：讓學生在活動中掌握安全防身自護常識。教學過程：一、談話導入師：同學們！白天走在街上，對來往人流或許不會太注意，可是當夜幕降臨、萬籟俱寂的時候，你獨自走在靜悄悄的小路上會害怕嗎？二、探究新知

21、1、情境園 請同學們閱讀課本第47頁故事，從課文中了解到了什么？小貝遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。師小結：從中我們了解到了小貝下午放學去小明家開生日聚會，小貝一直玩到晚上8點鐘，才一個人回家，路上遇到了不良分子的尾隨。如果是我就不會玩到晚上8點鐘。2、智慧屋提問：（1）、獨自走夜路會有哪些危險？（2）、怎樣預防和擺脫不良分子的尾隨？（3）、萬一在夜間行走，我們該如何自我保護呢？你有什么好辦法？學生：討論，交流，并全班匯報。3、通過圖片模擬夜間遭遇尾隨的情景，嘗試各種擺脫尾隨的方法。4、案例分析讓學生知道盲目反抗會有什么后果。師小結：結合圖片模擬和案例分析，使

22、學生明白了遭遇不法分子侵害時，應該用智慧來保護自己。師：女孩外出自我保護能力更為重要，課件出示女孩外出自我保護的忠告。5、為了讓大家更好地掌握安全防身自護常識，請同學們記住走夜路有方法兒歌。三、鞏固練習訓練場請同學們完成課本第49頁的練習。引導學生認真完成判斷題。四、課堂總結通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？第二課 迅速準確報火警教學目標:1、使學生了解基本的防火知識和方法。2、向學生滲透防火意識，加強防火安全教育。3、培養他們靈活探究和解決生活問題的能力。4、培養學生熱愛生活，樂觀向上的態度，形成初步的自我保護能力。二、活動準備：課件三、活動過程：活動一：火災的危害1、師：圖片“火”，這是火

23、，它讓人類有了光明，讓人們從吃生肉，開始吃熟食,是人類從野蠻邁向文明的標志。可也是它-火，給人類帶來了危害。（展示消防戰士滅火的情景。）同學們，圖片向我們展示的是什么？（消防戰士在滅火）火是無情的，火災會造成怎樣的危害呢？2、認識火災的危害（圖片）大興安嶺火災損失統計圖片內容：大火持續27晝夜。85萬立方米木場存材被毀。6萬多人無家可歸。193人在火災中喪生。受災群眾10807戶，56092人。受傷226人。大興安嶺森林資源的九分之一叢地球上消失。這是1987年5月6日，中國大興安嶺的特大森林火災造成的損失。（指名讀）讀了這些資料，你有什么感受？（二）火災是無情的，受傷害的是我們人類，而造成災

24、難的也是我們人類。據調查，引起大興安嶺火災是是一個小小的煙頭。1、在生活當中，哪些行為可能會引起火災？（指名說）2、師：同學們說得很好，那我們怎樣才能避免火災呢？（小組內說一說，寫一寫，教師可巡視指導，了解每個小組的學習情況。）3、集思廣益，交流匯報。推薦小組代表來匯報一下。強化鞏固。活動二：及時撥打119，火災逃生不擔憂。小活動（一）：119，怎么打？（教師準備一個電話教具，讓學生學會正確、及時撥打119火警電話。）1、課件出示情境：玲玲家住在子房街58號3樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發現樓道里已經濃煙彌漫。）師：誰來

25、幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評價學生：真棒，想到了迅速地保護自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個小孩，他應該先報火警。）師：當火災發生的時候，我們應迅速報警、滅火與逃生，由于我們年紀小，自我保護的能力還不足，所以當我們面對火災時首要的就是報火警，不讓小火變成大火，小災變成大災！（相機引出火警電話。）2、你會報火警嗎？想一想報火警應該注意哪些方面的問題？相機指導學生知道打火警119的方法。課件出示：時間緊迫，應抓緊時間，報警早，損失小。報警內容清楚、明了：家庭住址電話起火原因火勢。3、有個孩子叫明明，他也發現玲玲家失火了，看看他是怎么撥打119電話的？（觀看正確的報警方法。）（學生評價。）4

26、、現在，你能像明明一樣，正確撥打火警119了嗎？假設你家現在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習練習，一會兒我們請幾位同學來試試看，比比誰報警最快、最清楚。（生先自由練習，然后師生模擬場景，進行比賽。）孩子們，現在我來做消防隊員，你們向我打進電話報警，行嗎？（評價：你真能干，內容清楚，在幾秒之內清楚地把火災情況告訴了消防隊員叔叔，了不起！你真棒，很會節約時間，清楚、嚴肅地報了火警，真是好樣的！）4、同學們，遇到火災你首先應該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！你知道為什么嗎？是啊，如果隨意撥打119，就會影響其正常的火災報警

27、及緊急事故救援等特有功能的發揮，使人民的生命財產安全受到損害。在我國，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。中華人民共和國消防法第四七條第三款規定，阻攔報火警或者謊報火警的，處警告、罰款或者日以下拘留處罰。“119”是國家規定的火警專線，是保障人民生命財產安全的“救命線”“保財線”，必須24小時保持暢通。活動（二）：火災逃生1、玲玲在明明的幫助下，迅速準確地報了火警！不過，現在火卻越燒越大，消防車還沒有來，冬冬必須抓緊時間，迅速地從火場逃生，他該怎樣讓自己不受到傷害呢？結合你課前搜集的資料，再看看課本的內容，和你的同桌討論，根據玲玲家住在子房街58號3樓，樓道已經煙霧彌漫，火勢越來越大的情況，

28、幫助冬冬找一找迅速從火場逃生的方法。學生交流：1、繩索自救法；2、匍匐前進法；3、毛巾捂鼻法；4、棉被護身法；5、毛毯隔火法；6、被單擰結法；7、跳樓求生法；8、管線下滑法；9、竹竿插地法；10、攀爬避火法；11、樓梯轉移法；12、衛生間避難法；13、火場呼救法；14、逆風疏散法；15、“搭橋”逃生法。）師相機指導方法。歸納小結：你們非常聰明，根據玲玲家居住環境的不同，給玲玲提供了最安全、最節約時間的方法！2、全班評議交流：同學們，你們的方法真好，真是發揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替玲玲想好了辦法。同學們，日常生活中的火災會在不同情況、不同環境下發生，你還知道哪些適合于不同情況、不同條件下的

29、逃生方法呢？請學生針對各種具體的情況交流各自的看法。小結：真是機智的好孩子，根據火災現場的不同情況，非常好地保護了自己，迅速從火場逃生。活動三：總結升華1、師：生命是可貴的，在緊急的關頭，我們千萬不要慌張，一定要沉著，用所掌握的逃生方法,逃離火場。2、齊讀兒歌生活中，要用心，消防安全牢記心； 小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果； 電風扇，莫瞎開，手濕不要去動電； 不玩火，不動電，自我保護是關鍵； 關鍵時，119，發生火災不亂走。心不慌、意不亂，鎮定冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，孩子家長都放心。活動四：課后延伸宣傳防火知識，制作防火手抄報。第三課 愛護消防設施和器材一、

30、教學目標1、初步認識消防設施和消防器材室我們生命安全的重要保障。2、 教育學生愛護防設施和消防器材。二、教學重點和難點 教育學生愛護消防設施和消防器材。三、教學過程1、導入新課：你知道119是數字嗎？你由此想到了些什么？2、問：我們常見的消防設施和消防器材有哪些？這些消防設施和消防器材有被破壞的嗎？3、感悟“情感園”故事 討論：讀了京京家的這個故事你感悟出什么？4、交流“智慧屋”。（1）消防設施和消防器材的作用是什么？（2）消防設施和消防器材的法律規定是什么？你知道的消防器材有哪些，消防措施有哪些？按照中華人民共和國消防法釋義（全國人大常委會法工委刑法室、公安部消防局編著，人民出版社出版，xx

31、年3月第1版）P75中解釋：“消防設施、器材”，包括固定的消防設施和移動的消防器材。前者指火災自動報警系統、自動滅火系統、消火栓系統、防煙排煙系統以及應急廣播和應急照明、安全疏散設施等，后者指各種滅火器、滅火工具等。請注意以下幾點： 家中常備家用滅火器、應急逃生繩、簡易防煙面具、手電筒，確保取用方便 熟悉居所附近的消防設施及逃生通道；安裝防煙警鈴。 爐臺、炒鍋及油煙排氣口應防油垢。 兒童遠離火。（3） 讀讀“小貼士”。（4） （4）完成“訓練場”。第四課 荒郊野外不玩耍教學目標：1、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。2、 讓學生在活動中掌握安

32、全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。教學重點學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。教學重難點讓學生在活動中掌握安全自護常識。教學過程：一、情境園1、師：（1）你一個人出去過嗎？在你迷失方向的時候該怎么做呢？（2）在荒郊野外可能遇到哪些危險？如何避免野外玩耍時的危險？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第43頁故事，從課文中了解到了什么？樂樂和小宇遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？二、智慧屋1、野外玩耍有哪些危害？在野外該如何辨別方向？2 、萬一迷路，我們該如何是好呢？3、在我們的生活中如果迷路該，如何辨別方向？你有什么好辦法？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓

33、練場1、我是 “小法官”？2、樂樂和小宇給了我們什么樣的啟示？寫倡議書。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第五課 遠離高壓線和變壓器教學目標 一、知識與技能1、記住安全電壓數值以及生活中常見的一些電壓值， 知道電壓越高越危險、2、知道觸電的原因和觸電的幾種形式，懂得觸電的急救方法、3、了解安全用電原則，通過了解避雷針，明確防雷是為 了安全、二、過程與方法1、通過聯系生活實際，培養學生初步的分析能力、概括 能力和應用物理知識解決簡單問題的能力、2 、通過了解安全用電知識，增強學生的安全意識和自我保護意識三、情感、態度與價值觀1、通過本節課的學習，使學生具有安全意識和社會責任感,能自覺執行和宣傳安全用電；2 、通過聯系實際生活中安全用電的教育，進一步培養學生學習物理的興趣，培養學生熱愛科學的精神、3、通過了解避雷針的發明過程，培養學生熱愛科學的精神4、教學過程活動1【導入】新課導入 同學們，我們前面學習過電壓的概念，家庭電路也有電壓，什么樣的電壓是安全的，為什么電壓越高越危險，如果觸電了會有什么危險？通過本節課的學習，大家就會明白了、活動2【講授】進行新課 知識點1 電壓越高越危險教師出示圖片并用多媒體播放“高壓危險”標志、師 同學們在生活中或