1、九年級語文知識點梳理 一 初中語文常用術語梳理1、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 2、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、以小見大，欲揚先抑、托物言志、借物抒情、借物喻人，聯想、想象、襯托（正襯、反襯）3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、4、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘6、描寫角度：正面描寫、側面描寫7、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌8、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 嗅覺9、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、虛實結合、概括與具體相結合、由遠到

2、近（或由近到遠）10、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情11、敘述方式：概括敘述、細節描寫 12、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序13、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、作引用14、小說三要素：人物、故事情節、環境15、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局16、環境描寫分為：自然環境、社會環境17、議論文三要素：論點、論據、論證18、論據分類為：事實論據、道理論據19、論證方法：舉例論證、道理論證，對比（或正反對比）論證、比喻論證20、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）21、議論文的文章結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式

3、。二 記敘文常用考點技巧 1、事件或情節概括：“什么人”+“在什么情況下”“做什么事”+“什么結果”2、題目的含義：a、找標題中關鍵詞語回答字面義或是本義 b、聯系文章主旨回答深層含義 3、以為題的作用（好處）： a、是全文的線索 b、總結文章內容c、點名文章中心 d、吸引讀者閱讀興趣 e、反映人物情感變化 （一般從以上幾點中靈活具體的選2到3點回答即可）4、記敘順序作用：順敘：按時間發展，有條有理。 倒敘的作用：a、制造懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 b、 強調，使情節富于變化。 插敘：a、補充內容，豐富情節。 b、為下文作鋪墊，突出人物形象。 5、人物描寫及其作用：類型：語言、動作、神態、心理

4、、外貌描寫-正面描寫人物描寫方法作用：生動形象地表現了.對象.性格特征（精神品質） 6、景物描寫在記敘文（小說）中的作用 ：a、交待要素（暗示時間、地點）或為下文埋下伏筆。 b、渲染氣氛。c、烘托人物心情。 d、推動情節發展、預示結局。e、幫助塑造人物 7、句子的作用：結構上：a、總領全文； b、引起下文 c、承上啟下d、總結全文； e、首尾呼應（照應前文、照應標題）；內容上：a、點明中心 b、畫龍點睛，深化主題；c、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。（或者為下文寫什么作鋪墊）d、更加突出人物形象 e、推動故事情節的發展三 議論文常用考點技巧 1、找準論點：a、找緊緊圍繞論題，表明看法或主張的比較完整的判斷性語句b、找概括性強的句子（要簡潔）2、議論文開頭引用名言或舉例的作用： a、引出論點（論題） b、作為論據證明論點 c、激發讀者的閱讀興趣3、補充名人事例： 人物+事件+成就 （還要注意字數限制）4、分析全文或某段的論證思路： 一般格式為：首先（通過）提出了的論點；然后舉名言和事例進行論證；最后四 說明文常用考點技巧1、題目或首段的作用：a、點出或引出說明對象b、點明說明對象的特征c、激發讀者的閱讀興趣2、下定義和作詮釋的區別：下定義的三個標志：a、是判斷句。b、可以倒著表述。c、說明的是事物的本質特征。三個標志缺一不可。不具備的類似的句子一般是作詮釋的說明方法。